1 |
교육부(1999). 중학교 교육과정 해설(III). 서울: 대한교과서 주식회사
|
2 |
권재술, 김범기(1994). 초. 중학생들의 과학탐구능력 측정도구의 개발. 한국과학교육학회지, 14(3), 251-264
|
3 |
이양락(1997). 협동학습이 중학생의 과학 지식, 탐구 능력 및 학습 환경 인식에 미치는 효과. 서울대학교 박사학위논문
|
4 |
임청환, 김승화, 양일호(1997). 초 중학생들의 과학탐구능력에 미치는 인지적 정의적 성에 대한 공변량 구조분석. 한국과학교육학회지 17(1), 1-10
|
5 |
Adey, P. & Shayer, M.(1994). Really raising standards: Cognitive intervention and academic achievement. London: Routledge
|
6 |
Johnson, D. W., & Johnson, R. T.(1989). Cooperation and Competition: Theory and Research. Edina, MN: Interaction Book Company
|
7 |
Lazarowitz, R., Hertz-Lazarowitz, R., & Baird, J, H.(1994). Learning science in cooperative setting: Academic achievement and affective outcomes. Journal of Research in Science Teaching, 31(10), 1121-1131
DOI
ScienceOn
|
8 |
Vygotsky, L. S.(1978). Mind in society: The development of higher psychological precesses. Cambridge, MA: Havard University Press
|
9 |
김조연, 신애경, 박국태, 최병순(2001). 사회적 상호작용을 강조한 과학 탐구실험의 효과 및 학생들의 인지수준에 따른 상호작용 분석. 대한화학회지, 45(5), 470-480
|
10 |
Lazarowitz, R. & Karsenty, G.(1990). Cooperative learning and students academic achievement, Process skills, learning environment, and self-esteem in tenth grade biology classrooms. In S. Sharan(ed.), Cooperative Learning: Theory and Research. New York: Praeger, 123-149
|
11 |
Shayer, M. & Adey, P., & Wylam, H.(1981). Group tests of cognitive development ideals and realization. Journal of Research in Science Teaching, 18(1), 157-168
DOI
|
12 |
임희준(1998). 과학수업에서의 협동학습: 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용 서울대학교 박사학위논문
|
13 |
조부경, 김효남, 백성혜, 김정준(2001). 구성주의 이론, 관점, 그리고 실제, 서울: 양서원
|
14 |
노태희, 박수연, 임희준(1998) 중학교 과학 수업에서 학생 중심 활동을 강조한 협동학습과 개별학습 전략의 효과. 화학교육, 25(1) 56-64
PUBMED
|
15 |
노태희, 임희준, 차정호, 노석구, 권은주(1997). 협동학습전략의 교수효과: 물상 수업에 LT 모델 적용, 한국과학교육학회지 17(2), 139-147
|
16 |
Revard, L. P. & Straw, S. B.(2000) The effect of talk and writing on learning science: An exploratory study. Science Education. 84(5), 566-591
DOI
ScienceOn
|
17 |
송신숙(1994). 피아제의 형식과제 수업이 논리사고력과 과학탐구능력에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문
|
18 |
Hodson, D. K.(1990). A critical look at practical work in school science. School Science Review. 71(256). 33-40
|
19 |
박수연(1998). 협동학습 전략에서 소집단 구성 방법의 효과. 서울대학교 석사학위논문
|
20 |
Lawson, A. E.(1995). Science teaching and the development of thinking. California: Wadsworth Publishing Company
|
21 |
Lonning, R. A.(1993). Effect of cooperative learning strategies on student verbal interactions and achievement during conceptual change instruction in 10th grade general science. Journal of Research in Science Teaching, 30(9), 1087-1101
DOI
ScienceOn
|
22 |
양명원(1988). 순환학습모형을 이용한 일반화학 실험이 학생들의 화학수업에 대한 태도와 탐구능력의 신장에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문
|
23 |
Lawson, A. E., & Renner, J. W.(1989). A theory of instruction: Using the Learning Cycle to teach science concepts and thinking skills. NARST Monograph (Number One)
|
24 |
Webb, N. M.(1985). Student interaction and learning in small group: A research summary. In R. Slavin, S. Sharan, S. Kagan, R. Hetrz-Lazarowitz, C. Webb, & T. Schmuck (Eds.), Learning to cooperate, cooperating to learn. New York, NY: Plenum Press, 147-172
|
25 |
최병순(1990). learning cycle model을 이용한 화학 실험이 학생들의 탐구능력 신장에 미치는 영향. 화학교육, 17(1). 6-11
PUBMED
|
26 |
Gunstone, R. F., & Champagne, A. B.(1990). Promoting conceptual change in the laboratory. In E. Hegarty-Hazel (Ed.), The student laboratory and the science curriculum. London: Routledge
|
27 |
Questionnaire on approaches to learning and studying(1995). Center for Research on Learning and Instruction. University of Edinburgh
|
28 |
교육부(1998). 과학과 교육과정(별책9). 서울: 대한교과서 주식회사
|
29 |
현종오(2001). 사회적 상호작용을 강조한 과학 탐구실험에서 학생들의 학습동기에 따른 상호작용분석, 한국교원대학교 석사학위논문
|
30 |
한순미 (1999). 비고츠키와 교육. 서울: 과학교육사
|
31 |
Nattiv, A.(1994). Helping behaviors and math achievement gain of students using cooperative learning. The Elementary School Journal, 94(3), 285-297
DOI
ScienceOn
|
32 |
Chang, H. P.. & Lederman, N. G.(1994). The Effects of Levels of Cooperation within Physical Science Achievement, Journal of Research in Science Teaching, 31(2), 167-181
DOI
ScienceOn
|
33 |
강석진, 김창민, 노태희(2000). 소집단 토론 과정에서의 언어적 상호작용 분석. 한국과학교육학회지, 20(3), 353-363
과학기술학회마을
ScienceOn
|
34 |
Anderman, E. M., & Young, A. J.(1994). Motivation and strategy use in science: Individual differences and classroom effects. Journal of Research in Science Teaching, 31(8), 811-831
DOI
ScienceOn
|
35 |
Slavin, R. E.(1995) Cooperative Learning: Theory, research, and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall
|
36 |
Swing, S. R. & Peterson, P. L.(1982). The relationship of student ability and Small-group interaction to student achievement American Educational Research Journal, 19(2), 259-274
DOI
ScienceOn
|
37 |
Piaget, J. & Inhelder, B.(1974). The child's construction of quantities. London: Routlege and Kegan Paul
|
38 |
정완호, 권재술, 최병순, 정진우, 김효남, 허명(1996). 과학수업모형의 비교 분석 및 내용과 활동 유형에 따른 적정 과학수업 모형의 구안. 한국과학교육학회지, 16(1), 13-34
|
39 |
김영민, 권성기(1992). 전류 개념 변화를 위한 순환학습의 효과. 한국과학교육학회지, 12(3), 61-75
과학기술학회마을
ScienceOn
|