1 |
강옥기 외. 중학교 수학 3. 동아출판. 2019.
|
2 |
교육과학기술부. 2015 개정 수학과 교육과정. http://ncic.re.kr. 2011.
|
3 |
김교희. 인수분해 단원에서 구조감각과 조작기술의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문. 2013.
|
4 |
김남희. 대수타일을 이용한 수학학습. 대한수학교육학회지<학교수학>, 2(1), 259-281. 2000.
|
5 |
이연우. 대수타일을 이용한 놀이 학습이 수학 학업 성취도 및 흥미에 미치는 영향 -인수분해 영역을 중심으로-. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. 2011.
|
6 |
이종희.김선희. 인수분해 문제 해결과 유추. 대한수학교육학회지<학교수학>, 4(4), 581-599. 2002.
|
7 |
정영우.김부윤. 다항식과 다항함수에 관한 교수학적 분석, 교과교육학연구, 15(2), 555-576. 2011a.
DOI
|
8 |
정영우.김부윤.표성수. 수학적 연결성을 고려한 수 체계의 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 논문집>, 25(2), 473-495. 2011b.
|
9 |
조인호.임종인.김창한. 정수계수위에서의 다항식의 인수분해. 통신정보보호학회논문집, 1(1), 97-101. 1991.
|
10 |
정은미. 브루너의 EIS 이론에 따른 중학교 인수분해의 지도방안 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 2010.
|
11 |
최상기.이지혜. 학교수학에서 인수분해의 지도. 한국수학교육학회지 시리즈 A <수학교육>, 48(1), 81-91. 2009.
|
12 |
Eves. H.. 수학사(이우영.신항균 역, 2005). 경문사. 1953.
|
13 |
Roger B. Nelsen. Proofs Without Words. THE MATHEMATICAL ASSOCIATION OF AMERICA. 1993.
|
14 |
Wikipedia. Factorization. https://en.wikipedia.org. 2018.12.
|