A Study on the Teaching the Concept of the Right Triangle through Classification Activity
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Roh, Eun Hwan
(Department of Mathematics Education Chinju National University of Education)
Kim, Jung Hoon (Graduate School of Gyeongsang National University) Kang, Mi Jeong (Graduate School of Gyeongsang National University) Shin, Han Young (Graduate School of Gyeongsang National University) Jang, Song Yi (Department of Mathematics Education Chinju National University of Education) |
1 | 강완 (2013). 2009 개정 초등학교 수학과 교육과정 및 교과서 분석 : 개선을 위한 네 가지 문제점. 학교수학, 15(3), 569-583. |
2 | 교육과학기술부 (2013). 초등학교 교사용지도서 수학 3-1. 서울: 천재교육 |
3 | 교육부 (2017). 초등학교 교사용지도서 수학 2-1. 서울: 천재교육 |
4 | 교육부 (2018a). 3월부터 사용할 새 교과서, 학생 참여 중심으로 바뀐다. 보도자료(2018. 03. 02.) |
5 | 교육부 (2018b). 초등학교 교사용지도서 수학 3-1. 서울: 천재교육 |
6 | 교육부 (2018c). 초등학교 수학과 교과서 3-1. 서울: 천재교육 |
7 | 국립국어원 (2018). 표준국어대사전. http://stdweb2.korean.go.kr 2018. 07.27 검색 |
8 | 김경미, 김현은 (2010). 삼각형인 예와 삼각형이 아닌 예의 식별과정에서 나타난 초등학생의 추론 유형 분석. 한국학교수학회논문집, 13(2), 263-287. |
9 | 김수환, 박성택, 신준식, 이대현, 이의원, 이종영, 임문규, 정은실 (2009). 초등학교 수학과 교재연구. 경기: 동명사. |
10 | 남지현, 장혜원 (2017). 각의 크기에 따른 삼각형의 분류 지도 방안. 수학교육학연구, 27(3), 431-449. |
11 | 노은환, 강정기 (2015). 구성주의 관점에서 각과 삼각형의 분류에 관한 초등 교과서 및 교사용지도서 분석. 수학교육 논문집, 29(2), 313-330. |
12 | 박만구 (2010). 초등 수학교과서의 삼각형의 개념에 대한 예 공간의 분석. 한국학교수학회논문집, 13(1), 143-161. |
13 | 송근영, 방정숙 (2012). 평면도형에 관한 학생들의 오류에 대한 초임 초등 교사들의 교수학적 내용 지식 분석. 한국학교수학회논문집, 15(3), 429-451. |
14 | 중앙선데이 (2017). 학생 중심으로 교육과정 바꿨더니 학교가 살아났다. Rerievied from http://news.joins.com/article/21278404 |
15 | 홍갑주, 박지환 (2015). 초등학교 교과서의 각의 크기에 따른 삼각형 분류에 대한 고찰. 초등수학교육, 18(1), 45-59. |
16 | Nancy (2004). Creative Discovery through Classification. Teaching Children Mathematics, 11(2), 103-108. |
17 | Reys, R. E., Lindquest, M. M., Lambdin, D. V., & Smith. N. L. (2012). 초등교사를 위한 수학과 교수법. (박성선, 김민경, 방정숙, 권점례 역). 서울: 경문사. (원저 2008년 출판) |
18 | Skemp (2001). 수학학습 심리학. (황우형 역). 서울: 사이언스북스. (원저 1987년 출판) |
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