1 |
교육부 (2013). "영재교육 최적화를 통한 창조적 인재육성"을 위한 제3차 영재교육진흥 종합계획(2013-2017)
|
2 |
권오남, 조영미, 박정숙, 박지현, 김영실 (2003). 수학적 창의성과 개방형 문제. 한국수학교육학회지 시리즈 E, 수학교육논문집, 16, 217-218.
|
3 |
김홍원, 김명숙, 송상헌 (1996). 수학 영재 판별 도구 개발 연구(I), 한국교육개발원.
|
4 |
김상룡 (2010). 1996으로 1에서 100까지 만들기 과제 적용에 관한 연구, 한국수학교육학회지시리즈 C, 초등수학교육, 13(2), 55-66.
|
5 |
김유미, 류성림 (2010). 초등수학영재와 일반학생의 학습 전략 검사결과 비교 연구. 한국초등수학교육학회지, 14(2), 217-239.
|
6 |
김은혜, 박만구 (2011). 수학 영재교육 대상 학생과 일반 학생의 개방형 문제해결 전략 및 행동 특성. 한국초등수학교육학회지, 15(1), 19-38.
|
7 |
남승인 (2002). 수학 영재를 위한 교수 학습 자료의 개발. 수학영재지도 교사를 위한 연수 교재. 대구교육대학교부설 초등교육연수원.
|
8 |
박만구 (2015), 초등예비교사의 수학 창이성에 대한 인식 분석. 한국초등수학교육학회지, 19(1), 81-105.
|
9 |
방정숙, 권미선 (2012). 좋은 수학 수업에 대한 교사들의 인식. 수학교육논문집, 26(3), 317-338.
|
10 |
서혜애, 손연아, 김경진 (2003). 영재교육기관 교수.학습실태 분석. 한국교육개발원 수탁연구 CR2003-26.
|
11 |
이정규 외 (2007). 영재학급.영재교육원 운영실태 및 확대 방안에 대한 연구. 인적자원개발 정책연구 2007-38. 교육인적자원부.
|
12 |
이주용, 최재호 (2013). 4D 프레임 활용 학습이 초등 수학영재학생의 공간감각 및 수학적 창의성에 미치는 영향, 한국수학교육학회지시리즈 C, 초등수학교육 16(1), 1-20.
|
13 |
임문규 (2007). 초등학교 5학년 수학 영재 학생의 확산적 산출물의 분석 및 평가에 관한 연구. 한국초등수학교육학회지, 10(2), 171-194.
|
14 |
임문규 (2010). 초등학교 4학년 수학 영재학생들이 만든 다양한 계산식에 관한 분석 연구. 한국초등수학교육학회지, 14(2), 263-285.
|
15 |
조은미 (2005). 개방형 문제를 이용한 창의적 토의수업이 수학 문제해결력과 수학적 창의성에 미치는 영향. 전북대학교 교육대학원 석사학위 논문.
|
16 |
Davis, G. A. & Rimm, S. B.(1997). Education of the Gifted and Talented. 송인섭, 이신동, 이경화, 최병연, 박숙희(역)(2001). 영재교육의 이론과 방법. 서울:학문사.
|
17 |
Johnsen, Susan. K. & Kendrick, J.(2005). Math education for gifted students. 남승인, 이용희(역) (2009). 영재를 위한 수학교육. 서울:경문사.
|