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http://dx.doi.org/10.15267/keses.2021.40.2.145

Analysis on Characteristic of Elementary Science-Gifted Education Winner Programs in Gifted Education Database Focusing on Scientific Creativity  

Yun, Jihyeon (Seoul Cheongdam Elementary School)
Kang, Hunsik (Seoul National University of Education)
Publication Information
Journal of Korean Elementary Science Education / v.40, no.2, 2021 , pp. 145-161 More about this Journal
Abstract
This study analyzes the characteristic of elementary science-gifted education winner programs in Gifted Education Database (GED) focusing on scientific creativity. For this purpose, an analysis framework to analyze the programs was developed and a total of 840 inquiry activities from 55 winner programs were analyzed according to the analysis framework. The analysis of the results reveal that 'scientific inquiry skill' of the five scientific creativity components was most frequently included in the activities. 'Scientific knowledge content' and 'creative thinking' were also frequently included. However, 'problem solving ability' and 'common factor' were a little included. In the aspects of integration, the integrations between two or three components with five or eight types were frequently found. No integrations were also frequently included although less than the previous categories. The integrations among four with four types or five components were also slightly found. 'Scientific knowledge content', 'scientific inquiry skills', and 'creative thinking' with other components were more frequently found. However, the integrations of 'common factor' or 'problem solving ability' with the other components were less frequently found. Educational implications of these findings are discussed.
Keywords
scientific creativity; components; integration; Gifted Education Database (GED); science-gifted; elementary school;
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