Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

Korean Association of ChildCare & Educatioin (한국보육지원학회)
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Research Trends in Inclusive Child-care for Young Children with Disabilities

어린이집 장애영유아 통합보육에 관한 연구 동향

  • 조귀희 (전남대학교 생활환경복지학과) ;
  • 문예은 (전남대학교 생활환경복지학과) ;
  • 이주연 (전남대학교 생활복지학과)
  • Received : 2019.12.20
  • Accepted : 2020.02.11
  • Published : 2020.02.29
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Abstract

Objective: The purpose of this study was to understand the research trends of inclusive child-care for young children with disabilities and suggest some implications for future research on inclusive child-care. Methods: There were a total 330 previous research papers about child-care inclusion, which means the practice of educating and caring for children aged 0 to 5 years old with disabilities alongside their typically developing peers at child-care centers. The studies were analyzed in terms of main research topic, subject, and research methods. Results: The major results of this study were as follow. First, a quantitative increase of the research since 2003 and a sharp increase of total research in this area since 2006 were found. Second, as a result of the main topic analysis, recognition and attitude research was the most frequently conducted, followed by the research about child-care programs, teacher and family support, and the effect of inclusive child-care. Third, more than half of the researches were done by teachers. Lastly, quantitative research methods were mainly used. Conclusion/Implications: Based on these findings, this study suggested to extend the research on inclusive child-care effect, intervention programs, non-disabled children, infants, and qualitative research.

Keywords

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