Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

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The Effect of Early Childhood Teachers' Music Attitude and Emotional Leadership on Music Teaching Efficacy

유아교사의 음악에 대한 태도와 감성리더십이 음악교수효능감에 미치는 영향

  • 이미숙 (혜전대학교 유아교육과) ;
  • 조성연 (호서대학교 사회과학대학 유아교육과)
  • Received : 2019.02.12
  • Accepted : 2019.04.16
  • Published : 2019.04.30
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Abstract

Objective: The purpose of this study was to examine the effects of early childhood teachers' music attitude and emotional leadership on their music teaching efficacy in the music education. Methods: 301 early childhood teachers answered the music attitude scale, music teaching efficacy belief instrument, emotional leadership scale, and questionnaire for socio-demographic characteristics and music experiences. Data were analyzed by t-test, one-way ANOVA, Pearson's productive correlation analysis and hierarchical regression analysis. Results: First, early childhood teachers had a higher music teaching efficacy in case of at least 10 years of teaching experiences period, having a post-graduate degree, having a music training experience, enjoying learning musical instruments and singing and listening to music during regular music lessons, and having a long music training experience. Similar results were derived from the subfactors of music teaching efficacy. Second, there were positive correlations(r=.172-.659, p < .001) in the total and subfactors scores among early childhood teachers' music attitude, emotional leadership, and music teaching efficacy. Lastly, early childhood teachers' music attitude and their emotional leadership were explained at 39~52 percent for their music teaching efficacy. Conclusion/Implications: This study suggests that it is important for early childhood teachers' perception of their belief, knowledge and feeling about music education.

Keywords

표 1. 연구대상의 사회인구학적 특성

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표 2. 유아교사의 교육경력과 교육수준 및 음악경험에 따른 음악교수효능감에서의 차이 검증 결과

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표 3. 유아교사의 음악에 대한 태도와 감성리더십 및 음악교수효능감 간의 상관관계 결과

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표 4. 유아교사의 음악교수효능감 총점에 미치는 음악에 대한 태도와 감성리더십의 영향

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표 5. 유아교사의 음악교수효능감의 하위요인 중 음악교수능력에 대한 효능감에 미치는 음악에 대한 태도와 감성 리더십의 영향

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표 6. 유아교사의 음악교수효능감의 하위요인 중 음악교수결과에 대한 기대감에 미치는 음악에 대한 태도와 감성 리더십의 영향

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