Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

Korean Association of ChildCare & Educatioin (한국보육지원학회)
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Meta-analysis of the Effects of Group Art Therapy on Elementary School Students

초등학생을 대상으로 한 집단미술치료프로그램 효과에 대한 메타분석

  • 이경미 (중앙대학교 일반대학원 아동복지학과) ;
  • 이주리 (중앙대학교 사회과학대학)
  • Received : 2018.12.14
  • Accepted : 2019.04.06
  • Published : 2019.04.30
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Abstract

Objective: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of group art therapy for elementary school students through meta-analysis of domestic journals from 2010 to 2017. Methods: The subjects of this study were 259 effect sizes calculated from the 41 research materials selected in "Korean Journal of Art Therapy" (Korea Art Therapy Association) and "The Korean Journal of Art Therapy" (The Institute of Korea Arts Therapy). Results: First, the overall mean effect size of children participating in art therapy for this study was 1.69, which indicates that the programs proved to be useful for children. Second, the session with the largest effect size consisting of 7~10 group members was conducted more than 20 times in total, with the time per session of 60~90 minutes. Conclusion/Implications: It is expected that elementary school art therapy can be an effective way of solving the psychological problems of children and will be useful for future program development and research.

Keywords

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그림 1. 자료 검색 및 선정과정

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그림 2. 출판편향 검토를 위한 funnel plot

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그림 3. 정상분포에서 본 전체 효과크기

표 1. 연도별 분포

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표 2. 연구대상 논문의 자료출처 분포

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표 3. 연구대상 논문의 종속변인별 분포

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표 4. 연구대상의 유형별 분포

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표 5. 집단구성원 수에 따른 분포

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표 6. 총 시행횟수

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표 7. 주당 시행횟수

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표 8. 회기 당 시행시간

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표 9. 아동 미술치료프로그램의 전체적인 평균효과 크기

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표 10. 종속변인에 따른 평균효과 크기

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표 11. 집단구성원별 평균효과 크기

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표 12. 총 시행횟수별 평균효과 크기

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표 13. 주당 시행횟수별 평균효과 크기

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표 14. 회기당 시행시간별 평균효과 크기

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