Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)

Korean Society for Engineering Education (한국공학교육학회)
권호 표지

A 9-Step Prewriting Process As the Problem Solving Approach

문제 해결 방식의 아홉 단계 '쓰기 전' 과정

  • Kwon, Sung-Gyu (Department of Mechanical and Automotive Engineering, Keimyung University)
  • 권성규 (계명대학교 기계자동차공학과)
  • Received : 2011.11.08
  • Accepted : 2012.05.25
  • Published : 2012.05.31
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Abstract

This paper is to introduce a 9-step prewriting process based on the definitions of some terms after reviewing the process-based writing approach in view of the problem solving and the engineering design process. Discussion includes the descriptions of some terms for developing the steps, the evolving of the steps, the knowledges and strategies for applying the process, comparison of the process with problem solving approach, recommendation of the repeated practice of the process, and teaching of text level knowledges. The 9-step prewriting process is expected to make both learning and teaching of writing easier in engineering curriculum.

이 논문에서는 과정 중심의 글쓰기 방법을 문제 해결 방식과 설계 과정의 특성에 비추어 소개하고, 글쓰기 과정의 일부인 '쓰기 전' 과정을 아홉 단계로 구분하고 그 단계들을 적용하는데 필요한 용어들을 정의한다. 그 단계들의 특성을 글의 주제를 정하는 관점에서 살피고, 그 단계들을 적용하는데 필요한 지식과 전략을 종합하고, 아홉 단계의 과정을 문제 해결 및 설계 과정과 비교하며, '쓰기 전' 단계들의 반복 학습 및 과정 중심의 글쓰기 교육에서 텍스트 수준 지식의 학습 방안에 대해서 토의한다. 아홉 단계에 의한 '쓰기 전' 과정이, 공대생들의 글쓰기 배우기와 공대 교수들의 글쓰기 가르치기, 둘 다에 도움이 될 것으로 기대한다.

Keywords

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