Journal for History of Mathematics (한국수학사학회지)

The Korean Society for History of Mathematics (한국수학사학회)
권호 표지

A Study on the Graph and Linear Transformation in the Mathematics Amended Curriculum

수학과 개정교육과정의 그래프와 일차변환 단원에 대한 고찰

  • Received : 2010.09.12
  • Accepted : 2010.11.07
  • Published : 2010.11.30
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Abstract

This paper is to raise several questions in teaching the Graph and Linear Transformation complied with the Mathematics Amended Curriculum announced in 2006 Aug. and then to formulate a plan accordingly. For this, we'll take a good look at the prior studies on the Graph and Linear Transformation after the announcement of the 7th School Curriculum along with the changes in their contents through the process of curriculum. Then we'll check over learning factors of the Graph and Linear Transformation in all 27 kinds of the authorized textbooks - 'Mathematics I', 'Applications of Mathematics', and 'Geometry and Vectors' - and 27 kinds of exercise books issued on 2009. By this, we put measures which improve understanding and apply correctly to the Graph and Linear Transformation in the Mathematics Amended Curriculum to high school teachers.

본 연구는 2006년 8월에 고시된 수학과 개정교육과정의 그래프와 일차변환의 내용이 학교 현장에서 지도될 때 생길 수 있는 문제점들을 제시하고, 그 해결방안을 모색하는데 목적이 있다. 제 7차교육과정 이후의 두단원에 대한 선행연구들과 교육과정의 변천과정을 살펴보고, '수학I', '수학의 활용' 그리고 '기하와 벡터' 과목의 검인정 교과서 및 익힘책 전부(27종 전 54권)에 대하여 두 단원의 학습내용을 비교하여본다. 이러한 과정을 통하여 학교현장에서 두 단원에 대한 교사의 교육과정 이해도 제고와 교육과정 내용의 올바른 적용 적용 방안을 제언한다.

Keywords

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