The Mathematical Education (한국수학교육학회지시리즈A:수학교육)

Korean Society of Mathematical Education (한국수학교육학회)
권호 표지

Case Study : An analysis on Problem Solving Processes of Gifted Math Students

수학영재아의 문제해결 과정에 따른 사례 연구 - 수학적 사고능력을 중심으로 -

  • Jung, Chan-Sik (Namkang Elementary School) ;
  • Roh, Eun-Hwan (Department of Mathematics Education, Chinju National University of Education)
  • Published : 2009.11.30
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Abstract

During problem solving, "mathematical thought process" is a systematic sequence of thoughts triggered between logic and insight. The test questions are formulated into several areas of questioning-types which can reveal rather different result. The lower level questions are to investigate individual ability to solve multiple mathematical problems while using "mathematical thought." During problem solving, "mathematical thought process" is a systematic sequence of thoughts triggered between logic and insight. The scope of this case study is to present a desirable model in solving mathematical problems and to improve teaching methods for math teachers.

Keywords

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