한국IT서비스학회지 (Journal of Information Technology Services)

한국IT서비스학회 (Korea Society of IT Services)
권호 표지

웹기반 협동학습 시스템에서의 주관적 규범과 사회적 상호작용이 지속적 사용의도에 미치는 영향

The Effects of Subjective Norm and Social Interactivity on Usage Intention in WBC Learning Systems

  • 이동훈 (한국기술교육대학교 산업경영학과) ;
  • 이상곤 (한국기술교육대학교 산업경영학부) ;
  • 이지연 (인하대학교 사범대학 교육학과)
  • 발행 : 2008.12.31
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초록

This paper develops the research model for the understanding of learner's usage intention in web based collaborative learning(WBCL) system. This model is based on the Davis' Technology Acceptance Model(TAM) and Social Interactivity Theory. Data is collected 225 University students from two different institutions. They were divided into 46 groups and asked to complete an online TOEIC preparation module using WBCL systems over 4 weeks. Data were collected at three points for each participant-before, 3 weeks after, and at the end of the online module. The result show that TAM based Belief factors(Usefulness, Ease of use, Playfulenss) are important determinants of usage intention in WBCL systems. The study also found the external factors of the extended TAM to be subjective norm, leader's enthusiasm in WBCL context.

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