Journal of the Korean earth science society (한국지구과학회지)

The Korean Earth Science Society (한국지구과학회)
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A Development of Earth Science Learning Materials Using Paleolithic Remains and Its Applications

구석기 유물 유적을 활용한 지구과학 학습자료 개발 및 활용 방안

  • Cho, Kyu-Seong (Division of Science Education, The Institute of Science Education, Chonbuk National University) ;
  • Lee, Heon-Jong (Division of History and Culture, Mokpo National University) ;
  • Kim, Cheong-Bin (Department of Science Education, Suncheon National University) ;
  • Chung, Duk-Ho (Division of Science Education, The Institute of Science Education, Chonbuk National University) ;
  • Sin, Min-Jeong (Division of Science Education, The Institute of Science Education, Chonbuk National University)
  • 조규성 (전북대학교 사범대학 과학교육학부.과학교육연구소) ;
  • 이헌종 (목포대학교 역사문화학부) ;
  • 김정빈 (순천대학교 사범대학 과학교육과) ;
  • 정덕호 (전북대학교 사범대학 과학교육학부.과학교육연구소) ;
  • 신민정 (전북대학교 사범대학 과학교육학부.과학교육연구소)
  • Published : 2007.04.30
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Abstract

This study developed earth science learning materials based on paleolithic remains in the Youngsan River basin to provide students with curiosity and interest of science. These materials consist of four activities such as orientation, tour of museum, field trip to paleolithic sites, and making of remains. More than 60% of the teachers said that these materials are likely to improve the scientific process skills of students and also suggested that these could be applied to club activity, field trip, and homework. In addition, materials seemed to help students to understand the properties of the mineral and rock. We suggested that these materials could broaden teachers' subject of teaching in science.

본 연구에서는 학생들의 과학적 흥미와 호기심을 유발하기 위해 영산강 유역에서 발굴된 구석기시대 유물 유적을 활용하여 지구과학 학습 자료를 개발하였다. 구석기 유물 유적을 활용한 학습 자료는 예비 활동 자료, 박물관에서의 활동 자료, 유적지 답사를 위한 활동 자료, 구석기 유물을 제작하는 활동 자료로 구성되었다. 개발된 학습 자료에 대해 과학교사와 학생의 반응을 살펴보았다. 설문에 응답한 과학 교사들 10명 중 6명은 유물 유적을 활용한 교수 학습 자료가 탐구력 향상에 효과가 있을 것으로 예상하였다. 본 연구에서 개발된 학습 자료는 대부분의 교사들이 정규 수업이 아닌 동아리 활동, 현장학습, 과제부여 등에 적용하는 것이 타당하다고 반응하였다. 구석기 유물 유적을 활용한 학습자료를 적용하는 과정에서, 학생들의 질문 방향이 다양해졌으며 질문하는 횟수도 증가하였다. 유물 유적을 활용한 학습자료는 학생들이 광물과 암석의 성질을 이해하는데 도움이 되었다. 본 학습 자료는 교사들의 학습 주제 선택의 폭을 넓혀줄 것이라 기대된다.

Keywords

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