NCTM 『학교 수학의 원리와 규준』에 대한 소고

A Review of NCTM's 'Principles and Standards for School Mathematics'

미국수학교사회(NCTM)는 1989년에 Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics (학교 수학의 교육과정과 평가 규준)를 발표하여 각 국의 수학과 교육과정 및 교수 학습에 영향을 주어 왔고, 2000년에는 그의 개정판 성격을 띤 Principles and Standards for School Mathematics (학교 수학의 원리와 규준)를 내 놓아 기술 공학 등 사회 변화의 조류에 맞는 수학 교육을 위한 지침을 제공하고 있다. 우리나라에서는 이 개정판에 대한 관심이 아직 상대적으로 많지 않아 일선 학교에 있는 교사들에게는 그 구체적인 내용을 접할 기회가 많지 않았다. 본 고에서는 이 개정판에 대한 특징을 살펴보고 우리에게 주는 시사점을 알아보고자 한다.

The purpose of this paper was to review NCTM's Principles and Standards for School Mathematics, which is an updated version of the Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics (1989). With releasing the previous version, NCTM has affected mathematics education in other countries as well as in the United States. The Principles and Standards for School Mathematics was revised in line with current technology and requirement of students, who will live in the 21st century. However, many mathematics teachers and educators do not know about the contents of this new version even though most of them already know what the version is about. In this paper, the author addressed the contents of the version with his personal opinions and suggested some lessons from the version.