• 복식
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• 제66권6호
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• pp.149-157
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• 2016

For the Korean fashion industry to become more competitive, not only does it need to develop a higher value-added fashion products, but also needs to raise creative and professional talented people. The purpose of this study is to propose ways to develop new curriculum for education in the fashion design field by analyzing the degree of recognition about the importance of curriculum in fashion design. Based on the curriculums of fashion design field of universities, a survey was conducted using a questionnaire to measure the degree of importance and the degree of application for the curriculum of fashion design field. The study gathered data from 235 students from 6 universities in Seoul. Major conclusions of the study are as follows: First, preferred career courses after graduation were fashion designer for woman's or menswear, patterner. Second, clothing construction field is considered to be the most important subject in the present, while material planning field is considered to become the most important in the future. The fashion design field was evaluated as an important field in the present and the future. Third, fashion design, accessory design, fashion design CAD, fashion illustration were evaluated as important subjects and highly available for career. Fourth, fashion design CAD, fashion illustration, and textile design were evaluated as the courses that needed more emphasis. Flat sketch, spec sheet, on-the-job training were needed to be included. Fashion designer, and patterner were preferred for career courses. Clothing construction, material planning, and fashion design were evaluated as important fields. Accessory design, fashion design CAD, and fashion illustration were evaluated as important and highly available subjects for career. For the new curriculum in the fashion design field, more courses on fashion design CAD, fashion illustration, textile design and on-the-job training are needed.

• 무역상무연구
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• 제76권
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• pp.147-166
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• 2017

There is a growing interest on entrepreneurship for undergraduate students to enhance their employment ratio because they have big difficulty in getting a job in Korea as well as Vietnam. Currently, on-line business is booming because customers feel convenience in approaching on-line store. Therefore, this study has explored identifying the factors to affect entrepreneurial intention of being e-commerce trader for the undergraduates in Korean universities as well as Vietnam universities. In addition to this, the study has also investigated the difference of the results between Korea and Vietnam. The results of the study are as follows ; First, entrepreneurial knowledge affects positively on entrepreneurial intention for being e-commerce trader. Second, employment barrier also affects positively on entrepreneurial intention for being e-commerce trader. Third, social perception on entrepreneurship mediates the relationship between employment barrier and entrepreneurial intention for being e-commerce trader. Lastly, the level of entrepreneurial intention for vietnam undergraduate students shows higher than that of Korean undergraduate students. Since there was lack of recognition as to the importance for entrepreneurial intention of being e-commerce trader in Korea, Korean government can refer to the results of this survey and implement the related policies to enhance related entrepreneurial intention. This indicates that when it comes to the establishment of new ventures in Korea, entrepreneurial education has been the focus of interest such as making business plan, setting up strategy, marketing the products etc. In this regard, this research is expected to be used for the development for the future policies to boost youth entrepreneurship in Korea.

• 대한지리학회지
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• 제36권4호
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• pp.418-433
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• 2001

이 글의 목적은 지리학의 연구대상으로서 대학을 어떻게 이해할 것이며, 이에 관한 기존의 연구동향과 아울러 앞으로의 연구과제를 살펴보는데 있다. 우리 나라에서는 1980년대 이래 대학교육이 양적으로 크게 팽창되었지만, 대학의 입지적 특성이나 지역적 파급효과, 지역발전과의 연계 등 지리학적 관점에서 체계적으로 다룬 연구가 극히 빈약한 실정이다. 따라서 이 글은 21세기 지시사회에서 지역발전의 핵심요소로서 부상되고 있는 대학의 역할을 고찰하고. 이를 지역발전과 연관시켜 개념적으로 파악하고자 했다. 또한 대학 연구가 활발하고 상당한 연구가 축적되어 있는 선진 제국의 교육지리학적 연구동향과 대학에 관한 연구중점의 변화를 개관하였다. 끝으로 대학과 지역발전에 대한 관심을 환기시키기 위해, 장차 다루어져야할 몇 가지 연구과제를 논의하였다.

• 대한물리치료과학회지
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• 제3권3호
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• pp.71-85
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• 1996

The Quality of physical therapy school system has conflicts between physical therpist, and reduces the opportunity of seguential education. So this study was investigated in order to made concrete the problems of educational duality, set up the direction of the school system's improvement, as like the four-year system and recognized the necessity. The curriculums of 13 colleges and 5 universities was analyzed. The curriculum analysis was made up the comparison and the analysis by a liberal arts point, a major point, a clinical practice point, total opening subjects, and so on. The analyzing results were as follows. 1. The average rates of a liberal arts vs. a major opening point are 17:83 in college, and are 27:73 in university. 2. It is a serious problem that college are lower than university in a liberal arts. The best method that can solve it is lengthen the number of school years. 3. There is no difference between college and university in a major subject. Rather college has the more subject's numbers than university. 4. There is no difference between college and university in a clinical practice. Above results suggests that there is not different between college and university in a major subject except for a liberal arts point. It is proper that one should be unificate the curriculum according to the sameness between a state examination and a license. Therefore, it is necessary for graduates from college that provides the opportunity of proceeding to a higher school, demands the seguential system of study cultivating and producing a bachelor, and requires the continual education in a clinical field, a bachelor admitting system of continual education, and clinical therapist's qualification. The present physical therapy educational systems should be unificated because of many right reasons. On the other hand, the follw-up study that improving the school system about the four-years and the more physical therapy should be continue from the viewpoint of education.

• 공학교육연구
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• 제9권2호
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• pp.82-97
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• 2006

일본에 있어서, 공업고등학교 졸업생의 대학진학은 정책적으로 평생학습 관점에서 추진되고 있다. 따라서 공과대학은 이제까지 고등학교에서 대학에의 계통성을 기본으로 한 교육방법을 크게 개혁시킬 필요가 생기고 있다. 나가사키대학교에서는 1995년도부터 공업고등학교 졸업생의 틀별입학이 시작되었다. 현재, $\ulcorner$공학력$\lrcorner$ 양성이라는 새로운 교육-학습 모델 아래서, 특히 보습교육에 의한 기초학력 강화를 중시하고 있다. 학생 개인의 학습이력이나 수업을 관찰하면서, 학생의 실태에 맞는 수업실천과　교재개발을 검토하고, 공업고교 교사와 대학교수가 함께 추진하고 있다.

• 보건교육건강증진학회지
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• 제20권4호
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• pp.13-26
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• 2003

Objectives： The aim of the present study was to determine the prevalence depressive symptoms, and the correlates of depressive symptoms, and to propose countermeasures for individual depression risk factors among college students. Methods： One university and three colleges in Jeju-do were selected as the study population and a total of 1000 students were selected by multiphasic cluster sampling to represent each department and year within each college. Of the 945 total respondents, 421 were men and 524 were women. The Beck Depression Inventory was used to evaluate depression and the BDI STEN score was used to assess depressive symptoms. Multiple logistic regression analysis was performed for comparisons. Results： 1. The prevalence of depressive symptoms among men was 14.4%, while among women the level rose to 26.8%. 2. Those with poor life satisfaction scores were significantly more likely to have depressive symptoms than those with good life satisfaction (odds ratio (OR) ＝ 2.62； (95% confidence interval (95%CI), 1.483-4.629). 3. Students over 23 years old were significantly more likely to have low levels of depressive symptoms than those under 18 (OR ＝ 0.439； 95%CI, 0.247-0.779). 4. Groups with poor body image satisfaction had higher levels of depressive symptoms when compared to respondents who had good body image (OR = 2.847; 95%CI, 1.341-6.045). 5. Students with poor perceived health status were significantly more likely to have high levels of depressive symptoms than those with good perceived health status (OR ＝ 2.029； 95%CI, 1.157-3.557). Conclusion： Universities and colleges should provide education programs, such as health education that facilitates the development of a healthy body image. In addition, they should focus on various scholarships that could improve satisfaction with student life, especially for alienated students. Furthermore, colleges should help direct students towards engagement in more productive work, and lead social policies away from the dominance of appearance.

• 한국융합학회논문지
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• 제8권9호
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• pp.319-330
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• 2017

최근, 다양한 국내 대학들에서 residential college를 통하여 인성교육을 위한 공동체 프로그램들을 진행하고 있다. 그렇지만 대부분의 프로그램들이 학생들 간의 관계에 기반을 두고 있기 때문에 공동체 생활환경에서 발생하게 되는 다른 갈등 상황이 발생할 수 있으며 이는 인성 교육 목표 달성을 저해할 수 있다. 본 논문에서는 효과적으로 인성 교육 목표를 성취하기 위하여 갈등 상황을 낮추기 위한 룸메이트 배정 알고리즘을 제시한다. 본 연구에서 사용하는 방법론은 심리학의 유사성 이론에 기반을 둔 클러스터링 알고리즘이며, 알고리즘을 통하여 배정된 결과, 룸메이트간의 유사도(유클리디안 거리)는 임의대로 배정한 것보다 현저히 높음을 볼 수 있었다. 본 연구에서 개발된 알고리즘은 H대학교의 국제관에서 생활하는 학생들의 데이터에 적용되었으며, 이러한 알고리즘을 통하여 대학과 같은 교육기관이 학생들의 갈등상황을 효과적으로 관리할 수 있기를 기대할 수 있다.

• 디지털융복합연구
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• 제17권7호
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• pp.207-214
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• 2019

본 연구는 SimPad를 이용한 현장중심형 심폐소생술과 영상자가학습 심폐소생술의 질을 비교 분석하여 효과적인 심폐소생술 교육방법을 모색하고, 심폐소생술 교육의 기초자료로 제공하고자 시행하였다. 연구의 대상자 및 자료수집은 G광역시에 위치해 있는 G대학교의 심폐소생술 강의를 이수한 응급구조과 1학년 64명을 대상으로 2018년 11월 14일부터 2018년 12월 5일까지 시행하였으며, SPSS ver. 23.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 현장중심형 심폐소생술이 영상자가학습 심폐소생술보다 CPR 총 점수, 압박점수, 압박깊이, 가슴압박율, 압박속도, 인공호흡점수, 총 호흡수 영역에서 심폐소생술 질이 더 높게 나타났다. 따라서 현장중심형 심폐소생술을 이용하여 교육법이 기존의 영상자가학습 심폐소생술 교육법보다 심폐소생술 질을 향상시키는 것으로 파악할 수 있었으며 향후 심폐소생술 교육의 기초자료로 활용할 수 있을 것으로 사료된다.

• 문화기술의 융합
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• 제7권4호
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• pp.537-542
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• 2021

본 연구는 코로나19 이후 불가피하게 진행된 온라인 교양 수업에 대한 교수자의 만족도를 조사, 분석하여 교수자가 인식하는 온라인 교양 수업의 효과성을 알아보고자 한다. 이를 위해 경상남도 C대학의 교양대학에서 2021학년도 1학기 말에 실시한 수업 만족도에 관한 설문조사에 응답한 54명의 교수자를 대상으로 온라인 교양 수업의 전체적인 만족도와 이에 영향을 미칠 만한 변인들에 관해 연구하였다. 그 결과, 교수자는 온라인 교양 수업에 대해 전반적으로 부정적 인식을 갖고 있었다. 전체 만족도와 학습자와의 상호작용 변인에서는 각각 2.80, 2.87의 낮은 만족도를 보였으며, 그 외 요인들에 대해서는 전체 만족도보다 높은 만족도를 보였다. 또한 전체 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 수업에 사용된 플랫폼에 관한 만족도였으며, 통계적으로도 유의미했다. 따라서 교수자의 온라인 교양 수업 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 변수인 플랫폼에 교수자는 익숙해질 필요가 있으며, 이를 위해 대학에서는 교수자를 위한 사전 교육이 이루어질 필요가 있다. 본 연구는 일개 대학의 교수자를 대상으로 연구가 진행되었다는 점과 한정된 변수만을 측정하였다는 데에 한계가 있다.

• 기독교교육논총
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• 제62권
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• pp.135-160
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• 2020

본 연구는 기독교교육상담학과와 교육상담학과의 교육과정을 면밀하게 분석하여 기독교교육상담학과와 일반교육상담학과의 교육과정에 관한 현황과 문제점을 찾아 논의하고 기독교교육상담학과의 균형 잡힌 교육과정을 제시하였다. 이를 위해 기독교교육상담학과와 일반교육상담학과의 교육목표, 교과목, 상담실습 등의 교육운영과정을 중심으로 분석하였다. 기독교교육상담학과와 일반교육상담학과는 융합전공 학과의 특징을 가지고 기독교교육, 청소년, 아동·청소년, 평생교육 등의 학과와 교육상담학과가 합쳐진 경우가 많아 그에 대한 학과기초 과목들이 상담교과목들 보다는 교과목에서 높은 비율을 차지한 것으로 분석되었다. 기독교교육상담학과와 일반교육상담학과의 실습관련 교과목을 비교하였는데 분석된 결과에 의하면, 두 학과 모두 개설된 실습관련 교과목수가 상당히 부족함을 알 수 있었다. 개설된 상담학 교과목에서 상담자의 전문성 신장을 위한 개인분석, 교육분석, 상담윤리, 상담사례 슈퍼비전의 교과목들은 아직도 부족한 것으로 분석되었다. 상담전문가를 양성하기 위해서는 임상시스템의 체계화와 상담자교육을 위한 다양한 상담분석 및 슈퍼비전의 교과목들의 확대가 시급한 실정으로 평가된다. 사회가 복잡해짐에 따라 상담의 요구와 상담전문가의 필요가 높아지는 현대사회에서, 한국의 대학들이 상담자 양성을 위한 표준화 된 지표를 중심으로 상담교육의 모델을 개발할 것을 제안한다.