• 제목/요약/키워드: school context

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사회적 네비게이션 기반 사회적 검색 (Social Search in the Context of Social Navigation)

  • 안재욱
    • 정보관리학회지
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    • 제23권2호
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    • pp.147-165
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    • 2006
  • 웹기반 교육 자료들이 폭발적으로 증가함에 따라 적합한 자료들에 보다 효과적으로 접근할 수 있는 방법이 요구되고 있다. 이러한 새로운 방법들 중의 하나로 사회적 네비게이션(social navigation) 기반의 사회적 검색(social searching)이 정보 검색 분야에서 제시되었는데, 이는 동료 이용자들로부터 제공된 정보를 바탕으로 검색 결과의 향상을 추구하는 기법이다. 본 연구에서는 개인화와 사회적 네비게이션에 근거한 웹 기반 사회적 검색 시스템을 구축하였으며 이용자 연구를 통해 이용자에게 적합하고 필수적인 정보를 제공할 수 있는 방법이라는 것을 검증하려 하였다.

잡음에 강건한 주목 연산자의 구현과 효과적인 다중 물체 검출 (An Implementation of Noise-Tolerant Context-free Attention Operator and its Application to Efficient Multi-Object Detection)

  • 박창준;조상현;최흥문
    • 대한전자공학회논문지SP
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    • 제38권1호
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    • pp.89-96
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    • 2001
  • 본 논문에서는 잡음에 강건한 일반화 대칭 변환을 주목 연산자로 제안하고 이를 이용하여 크기와 형태가 다양한 물체들을 효과적으로 검출하였다. 기존의 주목 연산자와는 달리 두 화소의 명도변화의 크기와 대칭성뿐만 아니라 방사(radial)방향 명도변화의 수렴 및 발산을 누적 대칭도에 반영시킴으로써 명도변화 방향의 일관된 수렴이나 발산이 없는 잡음 영역에 의한 대칭 기여도가 누적되지 않도록 하였다. 따라서 제안한 주목 연산자를 사용하면 잡음이 많고 복잡한 배경으로부터 물체만을 쉽게 검출할 수 있도록 하였다. 다양한 합성영상(synthetic images)과 실영상(real images)에 대해 실험하여 잡음의 영향을 적게 받으며 효과적으로 다중 물체를 검출함을 확인하였다.

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법학도서관 웹사이트 내비게이션 비교.분석 (A Comparative Analysis of Navigation in Law Library Websites)

  • 김성희;이용미
    • 정보관리연구
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    • 제38권3호
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    • pp.59-80
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    • 2007
  • 본 연구에서는 국내 11개 국외 5개의 법학도서관 웹사이트 내비게이션 시스템을 전역, 지역, 문맥, 지원 내비게이션으로 나누어 분석하였다. 그 결과 전역 내비게이션은 일관된 내비게이션을 제공해야 하며, 핵심지역과 기능에 바로 접근할 수 있어야 하는 것으로 나타났다. 지역 내비게이션의 Quick Link는 스크롤바의 이동이 가능하도록 제공할 필요가 있었다. 문맥 내비게이션의 메뉴의 수와 링크 유형은 가급적 적은 수를 제공해야 하는 것으로 나타났다. 마지막으로 지원 내비게이션의 사이트맵과 사이트색인은 웹사이트의 콘텐트의 양에 따라 알맞게 제공해야 하며, 누락된 링크가 없어야 하며 제공내용이 충실해야 하는 것으로 나타났다.

유비쿼터스 네트워크 환경에서 커뮤니티 멤버간 인증 및 세션키 교환 기법 (Session Key Exchange and Authentication Scheme between Communication Members in Ubiquitous Networks)

  • 노효선;정수환
    • 대한전자공학회논문지TC
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    • 제46권2호
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    • pp.81-88
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    • 2009
  • 본 논문은 유비쿼터스 네트워크 환경에서 커뮤니티 멤버 ID를 이용하는 비대화형 키 분배 알고리즘을 적용한 세션키 교환 및 인증 기법을 제안한다. 유비쿼터스 네트워크 환경에서는 언제, 어디서나 사용자들이 필요로 하는 서비스를 제공해주기 위해 다양한 상황인식 정보들이 수집되고 활용된다. 그러나 유비쿼터스 네트워크 환경의 경우 공격자에 의해 상황인식 정보가 위조 및 도용되어 악의적인 목적으로 사용될 수 있다. 제안하는 기법은 커뮤니티 사용자 ID 정보를 이용한 커뮤니티 멤버들 간의 상호 인증 및 세션키 교환 기법을 제안하여 안전한 정보 전달을 수행할 수 있도록 하였다. 또한 AAA 인증 서버 기반 기법과의 비교 분석을 통해 상호 인증 및 세션키 교환 과정에서 발생하는 통신 오버헤드와 인증 지연시간이 감소함을 확인하였다.

A Study of Consumers' Purchasing Intention for National Brands in the Context of Sino-US Trade War - Take China Huawei Company as an exle

  • Guo, HanWen;Liu, Zi-Yang
    • 한국컴퓨터정보학회논문지
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    • 제24권9호
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    • pp.127-134
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    • 2019
  • The purpose of this study is to understand the purchasing intentions of Chinese consumers to Huawei and other domestic brands in the context of the current Sino-US trade war. Taking the mass consumers as the research object, this paper designs Likert five-level scale to investigate consumers' purchase intention of domestic products in the future, and uses SPSS 23.0 and AMOS 23.0 statistical software to analyze and process statistical data. Using questionnaire survey and exploratory factor analysis, this paper constructs a model to analyze the impact of consumer ethnocentrism on consumers' purchase intention. By summarizing the overall purchasing intention of consumers, it is concluded that the development of domestic brands in the context of trade war is facing difficulties and challenges in the future, but at the same time, we must seize the opportunity of consumers' ethnocentrism under this background to positively influence their purchasing intention, make up for shortcomings, eliminate overcapacity, and seek greater development through technological innovation.

통계 영역에서 대표값의 의미와 지도에 관한 고찰 (A Study on the Meaning of Average Values and Its Teaching Statistics Area)

  • 박영희
    • 대한수학교육학회지:학교수학
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    • 제3권2호
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    • pp.281-294
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    • 2001
  • As a measure of the center of data, arithmetical mean, median, mode, harmonic mean and geometric mean are generally used. Students must learn qualitative aspect of average values as well as its calculation for its adequate use. As the result of the learning, they should be able to select the appropriate average value according to the characteristic of data and problem context. For this object, the historical origin and visual interpretation of average values were introduced in this paper. And to help teaching several meanings of average values, several examples including context were suggested.

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적정기술의 맥락과 공학교육에의 적용 필요성에 관한 연구 (A Study on the Context of Appropriate Technology and Implications for Engineering Education)

  • 장하원;박상욱
    • 공학교육연구
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    • 제16권5호
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    • pp.36-42
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    • 2013
  • This paper explores the concept and historic context of appropriate technology to provide the academic community with better understanding, insights, current trends, and finally, implications for engineering education. To do that, a rigorous literature survey has been carried out. The result supports that the appropriate technology concept will meet present tasks of engineering education, which calls on policy development and further studies.

Gifted Students' Viewpoints on Using Educational Technology in their Schools in the Saudi Context

  • Alammari, Abdullah
    • International Journal of Computer Science & Network Security
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    • 제22권5호
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    • pp.245-249
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    • 2022
  • This paper explored gifted students' perspectives on using educational technologies in their schools in the Saudi context. Adopting a descriptive research approach, a questionnaire was used to collect information from a sample of 196 gifted secondary school students in Jeddah. Findings showed that educational technology was used to a high degree, with an overall mean of 3.74 and 4.06 for the degree of importance of technological usage. Based on the findings, the researcher forwards some recommendations for effectively using such technologies to promote gifted students' abilities and talents.

과학 수업 상황에 따른 질문의 유형과 빈도에 대한 초·중학생의 인식 분석 (Analysis of Elementary and Middle School Students' Perceptions of Frequency and Type Relating to Question in Science Class Context)

  • 이윤경;이태상;임수민;김영신
    • 과학교육연구지
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    • 제39권1호
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    • pp.58-79
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    • 2015
  • 이 연구는 다양한 과학 수업 상황에서 학생의 질문 빈도와 유형에 대한 학생들의 인식이 학년별로 어떻게 변화하는가 분석하기 위하여 3~9학년까지 총 2,289명의 학생을 대상으로 설문을 분석한 것이다. 설문에 제시된 수업 상황은 수업 내용, 수업 형태, 수업 자료, 수업 진행 방식의 네 가지 영역에 대하여 19가지 하위 항목으로 세분화한 후 각 항목별로 과학 수업 1차시 동안 학생이 제시한 질문의 유형과 빈도를 조사하였다. 연구 결과 학생 질문의 유형은 이해 질문이 가장 많았고, 다음이 기억 질문으로 두 유형이 50%로 대부분을 차지하였다. 학년별 질문 유형의 변화도 뚜렷한 경향성을 보이지 않았다. 다만 특히 잘 아는 내용의 수업, 강의 수업, 교과서를 이용한 수업, 교사가 교과서를 읽으면서 설명하는 수업에서 높은 비율로 나타났다. 또한 학생의 질문 빈도는 4학년에서 가장 크게 나타났고 학년이 올라감에 따라 감소하는 경향을 보였으며 학년별 질문 빈도의 변화는 3~4학년 사이에서 가장 크게 나타났다. 수업 상황별, 학년별로 다양한 질문이 오갈 수 있도록 학생들의 사고를 자극시키고 활발한 수업 분위기를 조성하여 수업의 효과를 높일 수 있는 수업 전략이 요구된다고 하겠다.

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