• 한국보건간호학회지
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• 제37권2호
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• pp.205-217
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• 2023

Purpose: This study sought to identify the levels of coronavirus disease 2019 (COVID-19) knowledge, anxiety, nursing professionalism, and clinical practicum stress, and the factors influencing this stress in nursing students. Methods: A cross-sectional and descriptive study was conducted with the participation of 140 junior and senior nursing students recruited from three nursing colleges in Busan and Gyeongsangnam-do. Data analysis was performed using independent t-tests, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression using the SPSS/WIN 26.0 program. Results: The study arrived at a mean score of 63.18±13.89 for clinical practicum stress, which showed a significant difference based on the perceived health status and reasons for admission to nursing school. Anxiety and professionalism exhibited a noteworthy correlation with clinical practicum stress. The significant predictors of clinical practicum stress among nursing students were perceived health status (β=.39, p<.001), anxiety (β=.25, p=.033), and the reasons for admission to nursing school (β=.17, p=.012). The total explanatory power of these variables was 23.0% (F=6.28, p<.001). Conclusion: The results of this study suggest that it is necessary to provide effective education to promote nursing professionalism during a pandemic. It is also necessary to develop and include various programs in the curriculum that strategically intervene to prevent anxiety in pre-service nurses. This would reduce the stress in the clinical practice of nursing students when faced with new infectious diseases in the future.

• 가정과삶의질연구
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• 제23권3호
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• pp.153-167
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• 2005

This study was conducted to help develop women's human resources and promote married women's return to workforce. Using various data, we examined the patterns of Korean women's economic activities over the lifecycle, career discontinuation and return to the workforce. We also interviewed twenty full-time housewives who wanted to return to workforce. The interview questions included reasons for seeking employment, desired working conditions, and difficulties in finding a job. Major findings are as follows: First, there were two groups with respect to reasons why they want employment One was an economic need such as earning basic living expenses and supporting the family. The other was self-realization and social participation. Second most women wanted to do unskilled labor such as housekeeping work, whereas some young or well-educated women looked for a professional job. Third, married women preferred part-time jobs, which were compatible with their family care demands. Most of them wanted a workplace located close to home. The women with child-care responsibility preferred working at home. Fourth, regarding difficulties of returning to workforce, they pointed out vocational ability problems due to their career discontinuation, social prejudice such as gender discrimination and psychological pressure in maintaining work and family at the same time. In order to promote employment of married women, it is required not only to change social prejudices but also to increase effectiveness in policy implementation. In addition, counseling for job-search and vocational ability training programs should be provide.

• Journal of Nutrition and Health
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• 제45권4호
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• pp.362-371
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• 2012

This study aimed at investigating the perception and action plans of the school breakfast program (SBP) proposed by nutrition teachers and dietitians at elementary, middle, and high schools in Gyeongbuk province. The survey was carried via questionnaires throughout April to May 2010. Two hundred ten questionnaires were returned (52.5%) and out of the total, 194 were used for analysis. Of the respondents, 73% disagreed and 27% agreed to the implementation of SBP, although most respondents agreed to the importance of eating breakfast in children. The percentage of disagreement was higher among subjects with working experience of 15 years and more, age of 40 years and more, and those who were employed at elementary schools. The primary reasons of disagreement were 'eating breakfast with family is better' and 'it increases the cost of school foodservice'. The respondents preferred students' optional participation (62.9%) over universal participation (37.1%) of SBP. Action plans of SBP, which were proposed by nutrition teachers and dietitians, included direct operating system by the school, food delivery schedule prior to the day of serving, 2-3 hours of preparation time, serving food 50 minutes before the start of classes, and convenient style menu served at the school cafeteria. Efforts to lessen foodservice employees' workload as well as support from school principals and the Office of Education were suggested as prerequisites for a successful SBP implementation.

• 한국식생활문화학회지
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• 제24권1호
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• pp.106-115
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• 2009

This study was conducted to investigate whether there is a difference in calcium intake between elementary school students who are participating in the school milk program and those who are not. The study samples consisted of 240 milk program participants and 120 non-participants in the fifth and the sixth grades at a school located in Cheong-ju. The survey questionnaire included questions related to general status, drinking milk at school, and intake of milk and dairy products at home. An FFQ (food frequency questionnaire) was composed of 30 calcium-supplying foods, which surveyed the normal intake amount at one time and the frequency per month. The average daily intake of calcium by the participants (1052.3 mg) was higher than that of the non-participants (772.5 mg) by 279.8 mg, and the major consumed food item contributing to the difference was milk. The major sources of dietary calcium were 'milk' for the participants and 'ice cream' for the non-participants. In a question asking the reasons for participation in the program, 48.8% of the participants answered 'benefits to health', and the primary reason why the nonparticipants did not drink milk at school was 'stomach pain' (55.0%). Among the participants, 80.4% said they 'are drinking milk at home', which was in contrast to only 50.8% of the non-participants. And 48.7% the participants said they drank 'more than 1 cup' of milk at home, and 47.5% of the non-participants said they drank 'less than 1 cup'.

• 영어어문교육
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• 제1호
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• pp.129-157
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• 1995

I made a careful study of affective variables in foreign language learning Affective variables have not been adequately investigated in the study of second language acquisition. Egoism and inhibition are two egocentric factors which play important roles in foreign language learning. Three sociocultural variables. cultural factors, introversion / extroversion, and aggression may be keys to understanding the social nature of second language learning. And the emerging of cognition and affect in "cognitive styles", which vary within and among individuals, might account for varying degree of success in learning a second language. In the process of learning English. the students new to foreign language come to face the language barrier. though they express the deep interest and feel excited at the beginning stage. Of course, the several reasons can explain this fact. but more specially they can be explained in terms of such personal affective factors as age, aptitude, personality, and first of all, motivation. Also the socicultural factors between language and culture can be considered to the learner's aptitude toward the language. Affective factors of students are involved in personality. and personality and affective factors affect English learning. Affective variables of students affect the will to take part in English learning, and the rate of participation in English learning affect the fluency. If students feel inconvenience in English class, it is rarely that they run a risk. Students who do not run a risk in English class are short of spontaneous participation Consequently, it may have negative influence on the accuracy and the fluency of English. Therefore, teachers must be more influential in motivating students and specially attentive so that the students may not make the negative and inhibitive language learning attitude.

• 한국사회복지학
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• 제58권2호
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• pp.223-249
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• 2006

본 연구는 남성 돌봄 노동참여 지원정책을 통해 경제협력개발기구 국가들을 유형화함으로써 세 가지 주목할 만한 결과를 도출하였다. 첫째, 남성 돌봄 노동참여 정책의 지원수준과 전통적 주 생계부양자 모형의 강도를 통해 OECD 15개국을 5개의 유형으로 구분하였다. 이러한 유형화는 탈상품화를 중심으로 복지체제를 유명화한 주류 복지국가의 분석과 달리 남성의 노동력의 가족화와 탈상품화를 준거로 분석했을 때 새로운 유형화의 가능성을 제시하였다는 점이다. 둘째, 합계출산율, 여성의 경제활동 참가율 지표에서 남성의 돌봄 노동참여 지원 수준이 높고, 전통적 주 생계부양자가구의 비율이 낮은 국가군일수록 합계출산율과 여성의 경제활동 참가율이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 한국의 남성에 대한 돌봄 노동참여 지원 정책의 수준은 OECD 국가 중 가장 낮은 것으로 나타났다. 이러한 돌봄 노동에 대한 낮은 수준의 성간 공유가 결국 한국 여성의 낮은 경제활동 참가율, 저출산 현상을 설명하는 하나의 주요한 요인이 될 수 있다는 것이다.

• 한국실천공학교육학회논문지
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• 제4권2호
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• pp.75-83
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• 2012

스마트 디바이스의 확산으로 인해 세계적으로 전자책 콘텐츠 시장의 성장이 가파르지만 국내 시장은 상대적으로 낮은 성장률과 작은 시장규모를 형성하고 있다. 본 연구는 전자책의 체계적인 유통 비즈니스 모형화가 국내시장의 비활성화 문제를 해결하는 하나의 방안으로써 전자책 콘텐츠가 활발한 미국시장을 선도하고 있는 아마존과 애플의 유통구조를 분석하고자 하였으며 시장 활성화의 주 대상인 대학생들의 전자책 콘텐츠에 대한 수용태도를 출판물에 대한 관심도에 근거하여 조사하고 분석함으로써 해결방안을 제시하고자 하였다. 수용태도 조사에서는 주로 낮은 가독성과 부족한 콘텐츠의 문제가 수용에 부정적인 이유로 분석되었다. 기술적인 발전과 함께 시장참여유도를 통해 콘텐츠의 양과 질을 개선할 필요가 있다. 참여유도를 위해서 체계적인 유통구조를 정립하거나 개선하는데 본 연구결과의 활용이 기대된다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제18권12호
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• pp.494-502
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• 2017

이 연구에서는 세계 각국의 소득불평등이 심화되는 가운데 네덜란드와 덴마크는 어떻게 불평등이 증가하는 정도를 낮출 수 있었는지를 살펴보았다. 한국, 미국, 독일, 스웨덴과 비교하여 네덜란드와 덴마크의 불평등 수준과 추이는 어떠한지, 불평등 변화의 분해를 통해 이 국가들에서 불평등 변화에 영향을 미친 요인은 무엇인지를 밝혔다. 또한 네덜란드와 덴마크는 어떠한 노동시장정책을 통해 불평등을 완화하였는지를 탐색하였다. 네덜란드에서 근로소득 불평등이 완화된 중요한 원인 중의 하나는 자발적 시간제 노동의 증가를 통해 여성의 경제활동 참여가 증진되었기 때문이다. 여성들이 시간제 노동에 적극적으로 참여하게 된 배경에는 정규직과 비정규직 간의 동등한 대우를 통해 자신의 상황에 맞게 경제활동에 참여할 수 있는 제도적 여건을 마련한 것이 중요한 요인으로 작용하였다. 덴마크는 기술훈련 강화 등 적극적 노동시장 정책을 통해 저숙련, 저임금 근로자의 숙련도를 향상시켜 임금격차를 완화할 수 있었다. 네덜란드와 덴마크의 경험에 기반하여 이 연구에서는 한국의 소득 불평등을 완화하는 정책방향을 논의하였다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제9권2호
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• pp.289-300
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• 2009

주민참여예산제도는 참여를 통한 자치의 투명성과 책임성의 제고라는 본래의 기대와 달리 참여의 형식화나 새로운 형태의 주민갈등이 나타나는 등 역기능도 공존한다. 이에 본 연구는 한국식 주민참여예산제 운영과정에서 관련 당사자로 부딪치는 공무원과 주민참여위원들 간에 어떤 인식적 차이가 존재하고 있는가를 실증적으로 확인코자 하였다. 그 결과 주민참여위원들은 주민참여의 활성화와 예산낭비의 억제 및 예방 등에 긍정적인 인식을 갖고 있는 반면 공무원들은 인기영합적 예산편성과 예산수요의 증가, 집행부 권한 약화와 의사결정의 곤란 및 참여의 형식화 등을 걱정하였다. 이와 같은 분석결과가 시사하는 점은 우선 공무원 집단의 경우 이 제도가 지방의회의 예산심의권을 침해 할 것이라는 인식에서 본 것처럼 제도에 대한 잘못된 이해와 기존의 행정행태에 기반한 인식에 의존하고 있고, 주민참여위원의 경우도 제도에 대한 잘못된 인식을 갖고 있기 때문에 이를 바로잡는 것이 시급한 과제라는 점이다.

• 정보교육학회논문지
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• 제22권5호
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• pp.519-533
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• 2018

이 연구에서는 초등학교에서 SW교육 관련 내용을 지도하는 교사들의 수업 전문성 개발을 위해 참여하는 활동들에 대해 유형별로 분류하고, 최근 3년간 전문성 개발 활동 참여 정도, 활동 후 성과 등 전문성 개발 활동 형태 및 특성들에 대해 분석하였다. 초등 교사 276명이 설문에 참여하였고, 그 결과 집합으로 이루어지는 직무연수(96%), 원격으로 이루어지는 직무연수(96%)에 가장 많이 참여하였고, 컨설팅 장학 멘토링 동료관찰(82%), 관련부처 및 시도교육청 주관 강좌 워크숍 세미나(69%), 교과연구회(66%)등이 그 뒤를 이었다. 한편 비공식적 활동 중 독서가 가장 많았고, 유튜브, 깃허브 등 웹사이트 정보 활용(80%), 교사들의 전문성 계발 네트워크(76%)순으로 많이 참여 하는 것으로 나타났다. 또한 활동에 참여하는 이유로 대다수가 수업 전문성 향상을 위해서 활동에 참여하는 것으로 나타났으며, 활동 후 수업 전문성 향상 도움도, 직무역량 향상도, 현업적용도 및 수업 효능감, 긍정적 효과 정도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구 결과가 SW교육 관련 교과 지도를 위한 초등교사의 수업 전문성 개발 활동의 교육적 가치를 증진 시킬 수 있는 지속적 전문성 개발 방안을 마련할 수 있는 토대를 제공할 것으로 기대한다.