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STEAM Contents for Industrial Location Theory on Reinforce Analysis Feedback (분석 피드백을 강화한 공업입지론 STEAM 콘텐츠)

  • Kang, HyeonJi;Ko, RanHee;Lee, SoYeon;Kang, SinHye;Kwon, SangCheol;Cho, Jungwon
    • Proceedings of The KACE
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    • 2017.08a
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    • pp.227-230
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    • 2017

  • 전 세계적으로 과학, 기술, 공학, 예술, 수학이 융합된 STEAM교육이 강조되고 있는 가운데 우리나라도 STEAM교육의 효율성을 높여줄 수 있는 콘텐츠에 대한 관심과 적용이 늘어가고 있다. 본 논문은 "공업입지론" 내용을 바탕으로 개발된 에듀테인먼트 콘텐츠의 교육적 효과를 향상시키고자 분석 피드백 기능을 강화하였다. 강화된 분석 피드백 기능은 첫째, 학습자가 공장 선택 조건과 각 공장의 장점 확인, 둘째, 상품의 운송조건 제시, 셋째, 학습 결과에 대한 분석이다. 이에 학습자가 콘텐츠를 통해 학습하는 과정에서 분석 피드백을 제공 받아 학습에 대한 이해도 등 교육적 효과를 향상 시키고자 한다.

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Contents and Features of 'Korean Science Education Standards (KSES)' for the Next Generation (미래세대를 위한 '과학교육표준'의 주요 내용과 특징)

  • Song, Jinwoong;Kang, Suk-Jin;Kwak, Youngsun;Kim, Donggeon;Kim, Soohwan;Na, Jiyeon;Do, Jong-Hoon;Min, Byeong-Gon;Park, Sung Choon;Bae, Sung-Moon;Son, Yeon-A;Son, Jeong Woo;Oh, Phil Seok;Lee, Jun-Ki;Lee, Hyun Jeung;Ihm, Hyuk;Jeong, Dae Hong;Jung, Jong Hoon;Kim, Jinhee;Joung, Yong Jae
    • Journal of The Korean Association For Science Education
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    • v.39 no.3
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    • pp.465-478
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    • 2019

  • https://doi.org/10.14697/jkase.2019.39.3.465 인용 PDF KSCI HTML