• 교육시설
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• 제12권4호
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• pp.30-37
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• 2005

• 교육시설
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• 제15권4호
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• pp.50-57
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• 2008

• 교육시설
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• 제15권4호
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• pp.58-64
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• 2008

• 교육시설
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• 제8권5호
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• pp.40-46
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• 2001

• 교육시설
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• 제14권3호
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• pp.53-60
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• 2007

• 교육시설
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• 제14권3호
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• pp.61-72
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• 2007

• 교육시설
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• 제11권5호
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• pp.77-88
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• 2004

• 교육시설
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• 제15권5호
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• pp.34-45
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• 2008

• 교육시설
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• 제24권3호
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• pp.19-23
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• 2017

• 정보관리학회지
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• 제41권2호
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• pp.71-96
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• 2024

본 논문에서는 정보 리터러시 교육의 모형과 표준들이 학교를 기반으로 하여 공공도서관에서 진행하기에 한계가 있음을 확인하고, 공공도서관에서 초등 고학년 대상의 온라인 정보 리터러시 교육을 효과적으로 설계하고 실천하기 위한 교육 모형을 개발·제안하기 위하여 연구를 진행하였다. 선행문헌 고찰과 현황 및 사례 분석을 통해 정보 리터러시의 정의 및 영역, 학습 단계 및 활동, 개념 및 절차 모형, 교수학습 계획을 포함한 1·2차 모형을 개발하였다. 교육모형의 내적 타당성 평가를 위해 1·2차 전문가 조사를 진행하였으며, 수집된 의견을 종합하고 수렴하여 최종 모형을 도출하였다. 연구 결과, 최종적으로 개발된 교육모형은 '정보 리터러시 개념', '교육의 구성요소 영역', '개념 모형', '절차 모형', '설계원리 및 상세지침', '학습 단계 및 활동', '교수·학습 계획'의 7개의 영역으로 구성되었으며 모형을 적용하여 실제 교수학습계획을 제시하였다.