Purpose : Nursing profession has been rapidly changed due to the development of bioscience and the change of medical service environment. Nursing profession that has been focused on only care giver's role like mother's in tradition, is required careful reflection new nursing role to cope properly to the change of medical service environment. In nursing profession, the concept of the role was used without an accurate definition, as a results, the concept of the role was mixed with the concept of the "activity", "job" and "function". Therefore, concept analysis of the role in nursing profession is needed to remove conceptual ambiguous and make confirm the true meaning of the role. Concept analysis is a strategy that examine the characteristics of a concept. It is a formal linguistic exercise to determine those defining attributes. The basic purpose of concept analysis is to clarify ambiguous concept in theory, and propose operational definition which reflects the theoretical base of the concept. Method : In this study, the concept of the role in nursing profession which was analyzed based on the steps of concept analysis by Walker & Avant(1988). Results : The attributes of the concept of the role in nursing profession are : 1. Basic factors to construct social structure. 2. Expected attitudes, values, behavior patterns according to the social status and position in social structure. 3. Perceptive attitudes, values, behavior patterns in order to social interaction. 4. Acquiring through continuous communication and learning. 5. Not fixative but changeable. The antecedents of the role in nursing profession are : 1. The social status and position which is possessed by a person. 2. Expected attitudes, values, behavior patterns according to the social status and position in social structure. 3. Acquiring through continuous interaction, communication, and learning process. And the consequences of the role in nursing profession are : 1. The role maintenance and the role expansion as a positive consequences. 2. The role conflict and the role loss as a negative consequences. Conclusion : Through this concept analysis, the concept of the role in nursing profession is defined as As basic factors to construct social structure, person's attitudes, values, behavior patterns which are expected from other social members according to person's social status and position, and perceived and acquired through continuous interaction, communication, and leaning process.
The purpose of this study is to develop learning materials for functional concept on variable and to verify the effect of how well students could learn functional concept after they studied with those materials. To accomplish the purpose of this study, I developed learning materials and after teaching students with them. I have concluded the followings : First, there was little effect in teaching functional concept on variable between two experimental groups, whereas teaching functional concept had greater effect on forming functional concept in high level groups in those two experimental groups. Second, teaching functional concept on variable had little effect on students' understanding of functional concept and perfecting tables in Black box, graph, and mathematical problems, whereas there was much effect in students' understanding functional concept and solving relation formula, image, and range problems related to everyday life or general things. On the basis of the problems which appeared in the process of this study, the following can be suggested : First, we should develop learning materials fit for low level students so that they could understand functional concept. Second, we should continue to teach the basic problems like solving relation formula, image, and range, and understanding functional concept in graph until students are able to understand them exactly. Third, since the goals of Unit Function in a middle school textbook is to solve problems related to everyday life through functional thinking, there should be change in constructing systematic contents of Unit Function in a middle school textbook.
The recent concept of kitchen is likely defined as "Kitchen Culture" including the function of living room where all families make a conversation as well as a dinner, and it is becoming another type of the residential environment, deviating from the stereotype as only cooking area. Particularly the comfortableness of living room is closely associated with a receipt function of kitchen, and the sort & dimension & size of furniture and diversity of shapes playa more meaningful role for improving our life standard & comfortableness compared with the past, nevertheless this receipt study is carelessly handled in the first phase of construction. This Study is focusing on understanding the modern concept of kitchen where the open space concept is being introduced as more reasonable space concept, and on suggesting a solution for receipt-function of the modern kitchen concept connected with "L-D-K (Living room - Dining room- Kitchen)" space idea. In the Chapter 2 the concept of receipt and function of kitchen, the wide variety of kitchen utensils was checked up, and in the Chapter 3 the change of trends of kitchen area & receipt space was considered, and finally in the Chapter 4 the modern concept of kitchen was presented, by instancing overseas examples with receipt planning. As a consequence, the alternative of the receipt in the modern kitchen is to install an Ireland table or another type of receipt-available table (lower furniture) in the dead space between kitchen & living room for motivating smooth communication and convenient receipt, and that is the trend nowadays. Kitchen desires a rapid change. Through this kind of study it should be more researched that kitchen is not an independent space any more and lies in the mutual connection of L-D-K.
Concept based Design-Art is a flow formed while focusing on works not dividing boundaries with concept on top in a transition to content-centered communication methods from medium-centered communication methods so far dividing design genres. This movement begins in a try to create upper-level concepts before works and products come into being in pure art and design respectively. This thesis draws out the definition of Concept based Design-Art through its researches, diagnoses directionality of Concept based Design-Art by analyzing Concept based Design-Artists' works and considers their social duties and roles. Outcome of this study will help working authors, designers, and Design-Artists grasp the changing phases of design and art, establish their own directionality, and predict how the Concept based Design-Art market will change in the years ahead. Besides, it will be a good reference by which for them to build their own 'concept,' consider their relationship to the society and check where they are.
본 연구는 개방형 질문을 통해서 지역 개념에 대한 고등학교 3학년 학생들(39명)의 이해 유형을 살펴보고, 이에 대한 교수학적 활용을 설명한 것이다. 지역 개념에 대한 학생들의 이해 유형은 개방형 질문에서 수집한 학생들의 의미와 고등학교 교육과정에서 설명하고 있는 지역 개념의 의미를 비교하여, 두 의미 사이의 일치 및 연관 여부로 판단하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 지역 개념에 대한 학생들의 이해 유형은 완전한 이해, 부분적 이해, 모호한 이해, 전환된 이해 등으로 파악되었다. 둘째, 두 의미 사이에 존재하는 옳은 의미의 일치 및 연관 정도는 전환된 이해, 모호한 이해, 부분적 이해, 완전한 이해로 갈수록 높았다. 이를 통해 학생에 따라 지역 개념에 대한 이해의 정도가 서로 다르다는 사실을 확인할 수 있었다. 셋째, 지역 개념에 대한 학생들의 부분적 이해, 모호한 이해, 전환된 이해 등은 교육과정에서 설명하고 있는 지역 개념의 의미와 완전하게 일치하는 경우가 아니므로 오개념으로 판단할 수 있었다. 넷째, 교사는 이러한 오개념을 의미변화를 위한 교육적 대화의 소재로 활용하여 개념변화를 달성할 수 있다.
Digital media was realized by two-dimensional design backup. But, digital medium decides form of architecture, and act as a design tool that can expand area of thinking. With such social change, investigate for digital architecture. And, wish to analyze design process of digital architecture and search the characteristics. Through comparison of digital and analogue, clear up that the digital world had complex and ambivalent attribute. Define digital design process as "Digital continuum" with characteristic of digital architecture and divided in 3-steps of concept - development - representation. Analyzed digital design process of Frank O, Ghery, Peter Eisenman and Greg Lynn on th assumption division. As a result, design concept is starting from three-dimensional thinking instead of existent two-dimensional thinking. And because general work of process was gone by digital media, "mass costomization" was possible. Also, it gave architect new role. Differ with former days, select various variables, should tuning and cording, and emphasize role as coordinator who must select the result. Digital is summoning very radical and epoch-making change in architecture. At center of these change, digital design process asks architect complex thinking and creative concept.
In this study, we examined some matters related to the learning of variable concept in school mathematics on the basis of the theoretical foundation from the previous studies(e.g. Davis, 1975; Rosnick, 1981; IK chemann, 1981; Wagner, 1983.) and practices on variable concept teaching by evaluating the current state of that. Matters be discussed are as follows; the use of symbol for place holders in elementary mathematics, the dealing with sets those elements are literals and operations of such sets, the teaching of dummy variable, the construction of literal expressions that contains variables, the labeling indeterminates as a constant, the change in the exact meaning of variable according to the function concept, the teaching of a generalization by means of variables. After considering on these matters that are connected with the teaching-learning of variable concept, we suggested the alternative proposal to the current state of variable concept teaching.
Journal of Electrical Engineering and information Science
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제2권3호
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pp.66-70
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1997
The steam generator level is susceptible to the nonminimum phase in dynamics due to the thermal reverse effects known as "shrink and swell" in a pressurized water reactor. A state feedback assisted control concept is presented for the change of dynamic performance to the minimum phase the concept incorporates a nonlinear digital observer as a part of the control system. The observer is deviced to estimate the state variables that provide the true indication of water inventory by compensating for shrink and swell effects. The concept is validated with implementation into the steam generator simulation model.
The purpose of this study is to analyze the architectural space of modern and contemporary architecture which has been changed by the aesthetic cognition on space. The intention of considering architectural space aesthetically is to convert the viewpoint of seeing space as simple physical structure into different viewpoint of regarding 'space' as 'cultural place' However this does not means to apply aesthetic theory to architectural space. The aesthetic cognition on space is one of the main subjects of the expression of art from ancient to today however the appearance of space concept as architectural aesthetics accelerated by G. Semper theory after the latter half of 19th century. On the standpoint of perpetuity in architecture the aesthetics of scientific rationalism in modernism based on the reasonable thinking regards the variety of inherent characteristic in architectural space as 'Transferential Space'. On the other hand, in regarding to architectural trend, the nature in architectural space has been considered as 'Existential Space' starting from the conscious construction of environments to help human existence in the existentialism. The Conclusion logic of follows as belows; first, the concept of space structure in architecture has been exchanged from Enclosed Space to Topological Space. Second, the concept of architectural space has been changed and developed to the Deterministic, Profound, Dissipative, and Recognizable Space according to the change of expression in architecture.
Concepts of science have been developed by occupying 'ecological niche' within conceptual ecology. The ecological niche is determined from the mutual effect between intellectual environmental of the learner and new concept, which few studies have been conducted. This study examined how the ecological niche of the concept of photosynthesis in $7^{th}$ grade is changed by instruction. The ecological niche was analyzed using 2 methods: (1) the change in the diversity of concepts, and (2) the change in the proximity of concepts based on the frequency and the relativeness score of the concepts. The concept of photosynthesis was analyzed in the 4 domains in the place of photosynthesis, products of photosynthesis, reactants of photosynthesis, and environmental factors. The results of this study are as follows: (1) reduced diversity of concepts, (2) increased frequency and relativeness score of the scientific concepts, and (3) increased proximity of the scientific concepts by instruction. With these results, the mutual effects of the concepts within the conceptual ecology have become active by class to differentiate the relationships between the concepts, which accordingly displayed their changes in status.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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