• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제7권11호
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• pp.193-204
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• 2007

광고업계의 급속한 성장에 발맞춰 대학 광고교육도 양적인 성장을 하고 있다. 그러나 이와 같은 양적 성장에 비해 교육과정과 졸업생들의 실무능력에 대한 불만족은 아직도 해결해야 할 광고교육의 과제라고 말할 수 있다. 본 연구의 목적은, 광고교육에 이해당사자라고 할 수 있는 광고대행사의 인사담당자와 신입사원과 같이 근무 경험이 있는 실무자들 대상으로 한 설문조사를 통해, 현장에서 원하는 대학 광고교육을 위한 개선방안을 제시하는 것이다. 설문조사는 광고대행사 근무를 하고 있는 137명을 대상으로 실시하였다. 조사결과 대학 광고교육이 제공하고 있는 교육내용과 업무수행에 필요한 능력에는 차이가 있는 것으로 나타나고 있다. 본 연구를 통해서 광고업계에서 필요로 하는 능력을 창출할 수 있는 교육과정 운영이 필요하며, 광고교육과 관련된 두 이해 당사자(대학-광고업계)간의 상호 이해의 증진을 위한 지속적인 노력이 필요하다는 것을 알게 되었다.

• 한국간호교육학회지
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• 제4권2호
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• pp.280-295
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• 1998

This study examines attitudes among nursing student, attitudes that give direction in life and effect the decision-making process when seeking employment. The exigency of which derives from the need to design a proper guidance program to assist students in their search for employment. Data was collected from a survey conducted between November 20 and November 25, 1995, the respondants of which were 120 nursing students without jobs. The data was analyzed by examining frequency, percentage, average, Chi-square, one-way ANOVA and t-test through an SPSS $PC^+$ program. The results of the study can be summarized as follows : 1) There are positive relationship between a student's academic major and employment(So responded 84.3% of the subjects with only 2.5% claiming that his major didn't matter). 2) Students believe that 'good jobs' are secured through aptitude. 'Good jobs' are seen as ones which develop an individuals abilities and which offer the opportunity for advancement. However they do not believe that 'good Jobs' contribute to society 3) Students have not been supplied the proper guidance and information necessary for finding employment. The student's life research institude, professor and assistants provide Insufficient information and counseling. Personal goals are decisive factors in determining what direction a student may take as well as the kind of employment he will seek. However, advice from parents, siblings, friends, alumni, professors, assistants and counselors is also considered. 4) Students do not think it reasonable to base their career decisions on one factor only(33.9% responded that aptitude and personal interests were the most important factor, and 14.9% that income was the key determinant). 5) Location and size of the hospital are important considerations when choosing a job. There is a preference for larger hospitals. 6) A lack of stability and few opportunities for advancement are perceived as the primary reasons for the possibility of leaving one's job.

• 공학교육연구
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• 제7권3호
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• pp.19-31
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• 2004

본 논문은 지방에 소재하고 있는 지역 공과대학의 공학소양교육에 대해 연구한 것이다. 기업의 대학교육에 대한 평가, 대학 및 이공계 지원 학생수의 감소, 고등학교 교과과정의 변화 등 공학교육 전반에 대한 환경 변화에 대응하여, 기초과학, 전산 및 교양 등 공학소양교육에 대한 개선 방안을 모색하기 위해, 현재 진행되고 있는 홍익대학교 과학기술대학의 공학소양교육에 대해 분석해 본 것이다. 이를 위하여 본 대학의 교수, 재학생 및 졸업생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사 결과와 기업의 공학교육에 대한 요구사항을 분석하여 공학소양교육 개선에 대한 기본 방향을 설정하였다. 즉, 수요자 중심 교육, 산업현장 적응력 제고, 문제 해결 능력 강화 및 공학 설계 능력 배양을 개선된 공학소양교육의 기본 방향으로 정립하였다.

• The Journal of Asian Finance, Economics and Business
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• 제7권9호
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• pp.719-726
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• 2020

Education policy is a dynamic process featuring social development trends. The world countries have focused their education program on empowering the learners for future life and work. This paper aims to assess the higher education curriculum based on a survey of 280 students, employers, alumni, and lecturers in both social sciences and natural sciences in Ho Chi Minh City, Vietnam. The fuzzy decision-making method, namely the Fuzzy Extent Analysis Method (F-EAM), was applied to measure the relative weight of each parameter. Seven factors under the curriculum development have been put in the ranking. Input with emphasis on foreign language was the highest priority in curriculum development, given the expected demand of the labor market. Objective and learning outcome and teaching activities ranked second and third, respectively. The traditional triangle of teaching content, methodology, and evaluation and assessment are still proven their roles, but certain modifications have been defined in the advanced curriculum. Teaching facilities had the least weight among the seven dimensions of curriculum development. The findings are helpful for education managers to efficiently allocate scarce resources to reform the curriculum to bridge the undergraduate quality gap between labor supply and demand, meeting the dynamic trends of social development.