• 의학교육논단
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• 제19권2호
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• pp.70-75
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• 2017

In order to adapt to the rapidly changing medical environment, it is important to advance not only the basic medical education in medical schools but also that of residents. The quality of the training environment and educational goals for residency must also be improved for specialists. Although each institute including internal medicine, general surgery, family medicine, etc., strives to standardize, sets educational goals, and develops content to train capable specialists, the education programs focus on special techniques and competency of medical care for patients. The training environment of each residency program is different in each trainee hospital, and hospitals are making an effort to set education goals for the residents and improve their education programs. In Korea, there is no common core education program for residents, while in the United States, the Accreditation Council for Graduate Medical Education is responsible for the development and evaluation of a standardized curriculum for residents, and in Canada, CanMEDs presents a basic curriculum to help residents develop competency. Fully capable specialists have more than just clinical competency; they also need a wide range of abilities including professionalism, leadership, communication, cooperation, in addition to taking part in continuous professional development/continuing medical education activities. We need to provide a core curriculum for residency to demonstrate attention to and knowledge about health problems of the community.

• 한국수학사학회지
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• 제22권2호
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• pp.117-130
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• 2009

본 연구는 중학교 이차방정식 단원에서 조선시대(朝鮮時代) 수학사(數學史)를 효과적으로 활용하기 위해 먼저, 수학교육에서 수학사의 활용과 중학교 수학 교과서에서 다루고 있는 수 학사의 유형 및 그 내용을 살펴보고, 조선시대의 수학자인 경선징(慶善徵), 홍정하 (洪正夏), 이상혁(李尙赫) 등이 제시하는 이차방정식의 구성과 해법에 대해 조사하여 중학교 수학에서 활용할 수 있는 방법에 대해 알아보았다. 이와 같은 조선시대 수학사는 이차방정식에 대한 이해를 높이고 풀이에 대한 흥미와 동기를 유지시키기 위한 자료, 활용 단계에서 개념적 사고와 반성적 사고를 고취시키기 위한 자료로 활용할 수 있다.

• 대한한의학회지
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• 제42권2호
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• pp.82-89
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• 2021

Objectives: The purpose of this study was to examine the curriculum of the medical humanities and social medicine at 11 Colleges of Korean Medicine (CKM) based on the Korean Medicine Education Accreditation Standards 2021 (KAS2021) and suggest ways to improve the quality of Korean Medical education in the future. Methods: The curricula for each grade were collected from the websites of 11 CKM. Based on KAS2021, medical humanities and social medicine courses were extracted and compiled. Courses offered, frequency of course offerings, time of offerings, credits, and course hours were investigated. Results: Courses in languages and literature were most frequently offered in CKM. Most medical humanities and social medicine courses were offered in the pre-medical program and the fourth year of the medical program and were conducted as individual courses. Developing a curriculum that integrates conceptual definitions of the medical humanities and social medicine with basic and clinical studies is necessary. Conclusion: Eleven CKM should reorganize and operate their medical humanities and social medicine curricula based on each college's circumstances. This will allow each college to improve the quality of its educational offerings, creating a foundation for fostering excellent korean medicine doctors with professional medical skills and communication skills.

• 국제학술발표논문집
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• The 9th International Conference on Construction Engineering and Project Management
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• pp.508-515
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• 2022

Construction safety education will continue to attract the interests of construction educators, researchers, and industry professionals due to its immense influence on accident reduction and prevention. A well-educated workforce with a thorough understanding of safety requirements and procedures is needed to develop and apply effective safety and health programs as well as devise strategic means of preventing injuries, illnesses, and fatalities on construction projects. The objective of this research is to evaluate construction safety education in the curriculum of construction programs in the United States. An analysis of construction safety courses across accredited construction programs in the U.S. is conducted to synthesize important details and common themes. A nationwide characterization of the safety courses presented followed by an assessment selected a few programs as a pilot study. Critical elements of the courses such as course titles, course year, credit hours, topics covered, and alignment with professional certification or outreach training courses are characterized. Findings from the study reveal the similarities and variations that exist among safety courses taught in different construction programs in the U.S. These findings could result from several influencing factors, which could be the subject of further investigations geared toward improving safety education in construction programs.

• 산업융합연구
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• 제17권3호
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• pp.9-16
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• 2019

본 연구에서는 2018년도 9월 식중독의 원인과 주요 발생을 분석하고 HACCP 인증제와의 관련성을 분석하여 상관성을 보고자 하였다. 식중독 3개년 환자 수와 원인 물질 자료와 HACCP 인증업체와 식중독 발생빈도의 빅데이터 자료를 기반으로 가설 1: '학교급식을 매개로 살모넬라가 퍼졌을 것이다.', 가설 2: 'HACCP 인증업체가 증가할수록 식중독 발생 건수는 줄어들 것이다.'를 세우고 증명하기 위해 최근 3년 하절기 7월~9월까지의 월별 식중독 발생 건수의 차이를 검증하였고 2018년의 9월의 식중독 원인을 밝히기 위한 2018년 식중독 발생지와 원인 물질 간의 연관성 분석을 하였으며, 가설 2를 확인하기 위해 HACCP 인증업체 수와 식중독 발생 건수 간의 상관관계를 사용하였다. 연구결과 2018년도 9월의 식중독 원인은 살모넬라균이었으며 학교급식을 통해 제공된 외주 식품이 원인인 것을 알 수 있었다. 또한, HACCP 인증제의 확대가 식중독 감소에 유의하게 기여하지 않았음을 알 수 있었다. 따라서 살모넬라 예방법과 식중독을 감소시킬 수 있는 HACCP 인증이 되기 위한 해결 방안으로 관리운영방안의 보완을 제시하였다.

• 경영과정보연구
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• 제33권3호
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• pp.155-166
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• 2014

본 연구의 목적은 대학생들이 자신의 미래에 대한 비전의 유 무 및 명확성이 학교생활에 미치는 영향을 분석한 것이다. 우리는 누구나 자신의 비전을 가질 수 있지만 그러나 비전이 명확하고, 비전을 구체화시켜서 비전을 자신의 삶의 목표로 삼을 수 있는지에 따라서 인생의 성공 여부를 결정짓는데 크게 영향을 미치게 된다. 본 연구 결과에 의하면 명확한 비전을 가지고 대학생활을 하는 대학생일수록 학교생활에 대한 만족감, 열정, 소속감이 강했으며, 학교생활 과정에서 일어나는 여러 가지 부닥치는 좌절 상황에서는 결코 포기하지 않고 부단히 노력한 결과 결국에는 자신의 삶의 목표를 향해 나아가게 된다는 것을 알 수 있었다. 그럼에도 불구하고 본 연구에서의 분석 결과에 의하면 아직도 많은 대학생들이 자신의 미래에 대한 명확한 비전을 가지고 학교생활을 하는 대학생이 절반도 되지 않는 다는 것을 알 수 있었다. 비전이 대학생에게 미치는 영향과 중요성을 고려한다면 자신의 비전을 빠른 시간 내 가질 수 있도록 학교, 학과, 부모, 선배 등이 비전을 찾을 수 있도록 도와주어야 한다. 대학생들이 자신의 비전을 찾는 방법을 잘 알지 못해서 자신의 미래에 대해 설계를 제대로 하지 못하고 있다면 이제 학교가 나서서 비전을 찾을 수 있도록 지원해 주어야 한다. 그에 대한 구체적 방법으로 비전 찾기 캠프 실시, 비전 찾는 방법에 대한 교육, 다양한 분야의 독서, 리더십 강좌 개설 등을 통해 자신의 명확한 비전을 찾을 수 있도록 지원해야 한다.

• 공학교육연구
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• 제13권6호
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• pp.143-151
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• 2010

본 논문은 서울과학기술대학교(구 서울산업대학교) 기계설계자동화공학부에서 16년간의 캡스톤디자인 운영경험과 개선을 바탕으로 캡스톤디자인 교과목 기반의 프로그램 학습성과의 평가 사례에 대해 서술하였다. 우선, 캡스톤디자인 교과목과 관련된 프로그램 학습성과를 소개하였고, 평가 방법 및 항목에 대해서 설명하였다. 이를 바탕으로 하여 2008년도의 학습성과 평가 결과를 도출하였고, 이를 분석한 후 개선 전략을 수립하였다. 전략으로서 학생들에게 심사 기준과 모범사례를 온라인상에 미리 공개하였고, 그 결과 2009년도에는 전반적으로 약 3.3% 개선된 학습성과 평가 결과를 얻을 수 있었다. 마지막으로 코스 임베디드 평가 개념 측면에서 캡스톤디자인 교과목을 이용한 프로그램 학습성과 평가의 타당성, 효율성, 내실성, 그리고 지속가능성에 대해서도 논의하였다.

• 비교교육연구
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• 제27권1호
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• pp.77-96
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• 2017

본 연구는 아시아의 개발도상국가인 캄보디아의 열악한 교육 문제를 해결하기 위한 근간으로서 초등교육 환경과 교사 쟁점을 분석하고 제 발전 방향을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 캄보디아의 초등교육 환경과 그 특성은 무엇인지 분석하고, 교육 개혁을 이끄는 주체로서 '교사'에 주목하면서 캄보디아 초등교사 양성 제도 및 교사의 자격 수준의 제 실태를 고찰하였다. 그 결과 캄보디아 초등교육 환경 특성과 쟁점에서는 여전히 열악한 교육 여건과 질적으로 낮은 교육접근성 문제를 파악하였고, 교사의 낮은 역량 및 교육의 질 저하, 그리고 초등교사의 현직 연수 시스템 취약 문제를 분석하였다. 그리하여 교육의 질을 향상시키기 위한 다양한 방향 탐색이 제안되었다.

• 폴리머
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• 제31권1호
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• pp.1-7
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• 2007

본 연구는 $Co^{60}\;{\gamma}-ray$ 선원을 이용한 그래프트 공중합 방법으로 설폰형 이온교환 섬유를 합성하였다. 공중합체 합성 시 스티렌 단량체의 농도가 50 v/v%에서 그래프트율이 가장 높게 나타났으며, 총 조사선량이 증가할수록 그래프트율은 증가하였다. 그래프트율과 반응온도가 증가함에 따라 설폰화율은 증가하였으며, 반응시간 20분에서 가장 높았다. 이온교환 섬유의 이온교환 용량과 함수율은 설폰화율이 증가함에 따라 모두 증가하였으며, 각각 최대 4.76 meq/g, 23.5%이었다. 암모니아 흡착량은 이온교환 용량 및 암모니아 농도가 증가함에 따라 증가하였으며, 10회 이상 반복 사용하여도 암모니아 흡착량은 변하지 않았다.

• Journal of Animal Science and Technology
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• 제51권6호
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• pp.537-542
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• 2009

For a period of over 6 years, more than 160,000 milk samples were collected and analyzed to determine the influence of different seasonal temperatures and geographic regional location on milk composition in South Korea. Fat, protein, lactose, non fat milk solids (NFMS) and total solids (TS) contents were significantly higher among dairy cows milked in winter season than other seasons (p<0.05). In contrast, freezing point (FP), milk urea nitrogen (MUN) and somatic cell count (SCC) were significantly higher in summer season than other seasons (p<0.05). The average SCC in the autumn season was $358{\times}10^3$/ml, which was lower than any other seasons (p<0.05). These results may be due to the changes in temperature during different seasons. Meanwhile, milk produced by dairy cows in central region had higher fat, protein, lactose, NFMS, TS and MUN and had lower SCC compared to other regions (p<0.05). Fat, TS, FP, MUN and citric acid in northeast region were lower than other regions (p<0.05). The SCC was significantly higher in southeast region than those of other regions (p<0.05). As a result, it might be possible that the differences in feeding management in each different region may affect the milk composition. In conclusion, present results indicated that milk composition is clearly influenced by both season and regional location. Therefore, based on these results, development of different feeding systems, according to season and region is needed to produce high quality and satiable milk production.