• Corrosion Science and Technology
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• 제5권3호
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• pp.90-93
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• 2006

Prevention of crevice corrosion was studied for STS 304 stainless steel using a Mg-alloy galvanic anode in solutions with various specific resistivity. The crevice corrosion and corrosion protection characteristics of the steel was investigated by the electrochemical polarization and galvanic corrosion tests. Experimental results show that the crevice corrosion of STS 304 stainless steel does not occur in solutions of high specific resistivity, but it occurs in solutions of low specific resistivity like in solutions with resistivities of 30, 60 and $115{\Omega}{\cdot}m$. With decreasing specific resistivity of the solution, the electrode potential of STS 304 stainless steel in the crevice is lowered. The potential of STS 304 stainless steel in the crevice after coupling is cathodically polarized more by decreasing specific resistivity indicating that the crevice corrosion of STS 304 stainless steel is prevented by the Mg-alloy galvanic anode.

• 대한화학회지
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• 제43권3호
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• pp.321-327
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• 1999

제 6차 교육과정에서 강조하는 STS 교육내용이 중학교 과학교과서(화학단원을 중심으로)에 얼마나 반영되어 있는지를 분석해 보았다. 과학 교과서중 화학부분의 교과서별 STS 내용의 분포를 보면 평균 13.2%로 학문중심 교육과정에 비해 많이 향상된 것을 볼 수 있었 다. STS 내용의 화학 단원별 분포를 보면 물질의 반응 단원이 15.9%로 가장 높았고 물질의 특성과 분리가 12% 그리고 물질의 구성이 10.8% 순서를 보였다. Piel에 따른 교과서별 STS 주제 영역을 비교해 본 결과 7개의 주제 영역 중에서 '과학의 사회학'에 관한 주제가 40.2%로 가장 많았고 이는 5종의 교과서에서 모두 가장 높은 비율을 보였다. 다음으로 환경문제와 천연자원에 관한 주제가 전체 STS의 28.8%이었으며 기술발달의 영향에 관한 것이 약 20.4%이었다. 에너지에 관한 주제는 12.9%가 포함되어 있었으며 인간공학은 한 교과서에만 0.3%가 포함되어 있었고 인구와 우주개발과 국방에 관한 주제는 모든 교과서에서 다루고 있지 않았다. 단원별 STS 주제 영역을 비교해 보면 과학의 사회학, 환경문제와 천연자원, 기술발달의 영향은 '물질의 특성과 분리', '물질의 반응' '물질의 구성' 모두에 포함되어 있으며 에너지에 대한 내용은 물질의 특성과 분리', '물질의 반응' 단원에만 포함되어 있었다. STS 내용의 활동 영역멸 분석에서는 총 71회의 활동 중 문제 해결과 의사 결정'이 22회로 가장 많았고, 모의 실험이 15회, 자료해석이 12회, 현장활동이 9회, 사례연구가 7회,조사연구가 4회, 구조화된 토론이 2회이었으며, 역할 놀이나 연구고안은 전혀 없었다.

• 한국과학교육학회지
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• 제24권5호
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• pp.851-868
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• 2004

본 연구는 과학영재들의 생물교육을 위한 웹기반 STS학습 프로그램을 개발하는데 목적을 두었다. 연구방법은 다음과 같은 일련의 단계를 따라 실시하였다. 첫 번째 단계에서는 수업모형의 내용구축을 위한 선행 요소로써 과학 영재들의 요구 분석, STS학습의 목표분석, 생물교과의 목표를 분석하였다. 두 번째 단계에서는 과학영재를 위한 웹기반 STS 수업모형의 구성요소를 확정하고, 수업모형의 단계를 구성하였다. 세 번째 단계에서는 두 번째 단계를 통하여 구축된 내용과 모형의 학습단계에 따라 웹프로그램 언어인 Frontpage, 나모웹에디터, Dreamweaver, Hotdog등을 사용하여 웹상에서 운용되는 STS 수업모형을 개발하였다. 이때 시스템 전문가 1인, 프로그래밍 전문가 2인, 교과 전문가 3인이 참여하였고, 구현 가능성은 전문가 10인에게 설문조사한 후 최종 결정하였다. 네 번째 단계는 완성된 수업모형을 전문가를 통하여 타당성 평가를 의뢰하였으며, 과학영재들에게도 수업모형에 대한 평가를 하도록 하였다. 단, 과학영재를 통한 평가는 수업모형 수행 이후에 얻어진 것이다. 다섯 번째 단계에서는 확정된 프로그램을 J과학고 예비 입학생 6명에게 실시함으로서, 수업모형의 내용 보완 및 오류 수정 등의 절차를 거쳐 최종 수업모형을 확정하였다. 본 프로그램의 특성은 첫째, 본 연구에서 개발한 웹기반 STS 수업모형은 기존의 STS 교육방법이나 학습프로그램과는 달리 학생들이 보다 능동적인 참여자로써 임할수 있는 모형이다. 기본적인 학습단계는 학생 주도적인 과제선정-탐색-개념원리 점검-해결안 제시-실행으로 기존 모형들과의 차이점은 '개념원리 점검 단계'에서 찾을수 있다. 둘째, 본 연구에서 개발한 STS 수업모형은 Renzulli의 심화학습3단계 모형과 lCP의 모형을 기본토대로서 활용하여 학습자의 능동적 참여를 강조하는 학습자 중심의 모형이다. 학습자 스스로 무엇을 배울 것인가를 정하게 하고 구체적인 연구계획서를 작성하게 하여, 과학적인 접근법으로 자신의 과제를 해결할 수 있도록 지원하는 학습자 주체의 능동성을 고려하였다.

• 화훼연구
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• 제18권3호
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• pp.151-156
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• 2010

본 연구는 절화 아이리스의 노화와 절화수명에 미치는 에틸렌의 영향과 이러한 에틸렌의 작용을 억제할 수 있는 STS 전처리의 효과에 대하여 알아보고자 수행하였다. 아이리스는 1 mM STS 용액에 30분간 전처리한 후 0, $3mL{\cdot}L^{-1}$ 의 에틸렌에 24시간 노출시켰다. 봉오리 상태에서 절화 아이리스의 절화수명은 STS 전처리후 에틸렌에 노출된 것은 4.2일, 에틸렌에 노출되지 않았던 꽃은 4.6일 이었다. 반개화 상태에 수확한 아이리스의 절화수명은 STS 전처리에서 길었다. 그러나 에틸렌 노출에 의해서는 수명이 영향을 받지 않았다. 그러므로 절화 아이리스는 외생 에틸렌에 민감하지 않음을 알 수 있었다. 봉오리 상태에서 수확한 절화는 완전한 개화가 유도되지 않고 노화가 일어나는 경우가 많으므로 어느 정도 개화가 진전된 꽃을 수확하는 것이 필요한 것으로 판단되었다.

• Journal of Welding and Joining
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• 제28권3호
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• pp.73-78
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• 2010

The purpose of this study is to develop the control technology of the welding distortion caused by Auto NG-GTA(Narrow Gap-GTA) welding process at the STS 304 multi-pass butt weldment. Heat input model for Auto NG-GTA welding process was established and verified by measuring temperature change and molten pool shape at the bead-on-plate weldment. With the heat input model developed, the effect of tension load on the welding distortion at the STS 304 multi-pass butt weldment was evaluated using the thermo-elasto-plastic FE analysis. In accordance with FEA results, the angular distortion and transverse shrinkage sharply decreased with an increase in tension load. This result indicated that tensioning method was an effective countermeasure against the welding distortion of the STS 304 multi-pass butt weldment.

• 천문학회보
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• 제44권1호
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• pp.46.3-46.3
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• 2019

We present our observational and theoretical investigation of Raman-scattered features in symbiotic stars (SySts). SySts are long interacting binaries, consisting of a hot compact star and an evolved giant, whose interaction via accretion process is at the origin of a tangled network of gas and dust nebulae. These systems are ideal objects to study a variety of important astrophysical problems, and have also been proposed as possible progenitors of type Ia supernova. In this talk, we emphasize that Raman-scattered features are exclusive spectroscopic tools to probe the stellar wind accretion processes in SySts. We studied mass transfer and mass loss processes in SySts using high resolution spectra obtained with 1.8m telescope at Mt. Bohyun and the 6.5m Magellan-Clay telescope combining with the theoretical modeling of radiative transfer of Raman-scattered features. We also note that there are a much smaller number of SySts known in our Galaxy, implying the necessity of systematic search programs. In view of the fact that Raman O VI features at $6830{\AA}$ are found in only bona fide SySts, we will carry out a photometric search of objects with Raman O VI features using a narrow band filter centered at $6830{\AA}$ in Local group galaxies.

• 마이크로전자및패키징학회지
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• 제24권3호
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• pp.53-56
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• 2017

Laser cladding is a technique for forming beads by melt-sintering with a laser while directly feeding metal powder onto the base material through nozzles. This technique, which is applied in laser surface treatment technology, is useful for repairing broken or worn parts by allowing selective formation of the surface layer of the base metal material. In this paper, laser cladding process was performed on STS316L powder using high power continuous wave laser with IR wavelength and the cladding characteristics according to process conditions were experimentally analyzed.

• 한국전문물리치료학회지
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• 제10권2호
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• pp.11-22
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• 2003

The purpose of this study was to analyze the effects of three different pelvic tilts on a sit-to-stand (STS) and to suggest a new assessment approach based on biomechanical analysis. The three difrent pelvic tilts were: (1) comfortable pelvic tilt sit-to-stand (CPT STS), (2) posterior pelvic tilt sit-to-stand (PPT STS) and (3) anterior pelvic tilt sit-to-stand (APT STS). To determine the onset time of muscle contraction surface electrodes were applied to the rectus femoris muscle (RF), vastus lateralis muscle (VL), biceps femoris muscle (BF), tibialis anterior muscle (TA), gastrocnemius muscle (GCM), and soleus muscle (SOL). The ICC was used for functional linkage analysis. The findings of this study were as follows. First, significant differences were found in kinematic variables and in muscle activation pattern among the three activities. Second, the results of functional integrated analysis revealed that recruited muscle activation patterns changed when the thigh-off was viewed as a reference point. Third, there were independent functional units between the thigh-off and the VL and between the thigh-off and the RF in the functional linkage analysis. The VL and RF acted as prime mover muscles, and more postural adjustment muscle recruitment was required as the demand of postural muscle control increased (PPT STS, APT STS, and CPT STS in order). In conclusion, the findings of this study suggest the following evaluative and therapeutic approach for STS activity. APT STS can be introduced for movement efficiency and functional advantage when abnormal STS is treated. However, excessive APT would change the muscle activation patterns of BF and SOL and require additional postural muscle control to cause abnormal control patterns.

• 한국지구과학회지
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• 제26권3호
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• pp.175-182
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• 2005

이 연구의 목적은 ARCS(Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) 전략을 적용한 STS(Science, Technology and Society) 수업이 초등학교 5학년 학생들의 학습 동기와 과학적 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 53명의 초등학교 5학년 학생들을 표집하여 실험반과 통제반으로 구분하였다. 그리고 4주 동안 실험반에는 ARCS 전략을 적용한 STS 수업을 처치하였고, 통제반에는 전통적인 수업을 실시하였다. 연구 결과는 ARCS 전략을 적용한 STS수업이 전통적인 수업보다 초등학교 5학년 학생들의 학습 동기와 과학적 태도 향상에 효과적이었음을 보여주었다.

• 한국전문물리치료학회지
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• 제24권4호
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• pp.54-59
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• 2017

Background: Light touch cue is a sensory input that could potentially help in the control of posture. The immediate stimulatory effect of light touch cues using a cane during gait is associated with postural stability. This strategy can help post-stroke individuals regain their ability to perform the sit-to-stand (STS) transfer safely. Objects: The effects of light grip on postural control during the STS transfer in post-stroke subjects were investigated. Methods: Eleven participants (6 men, 5 women) with hemiplegia due to stroke were recruited in the study. The subjects with hemiparesis performed STS transfer in three randomly assigned conditions (1) without a cane (2) light grip with a cane (3) strong grip with a cane. Results: The difference in weight-bearing distribution between the left and right feet, when the subjects were instructed to stand up, was $52.73{\pm}2.13%$ without a cane, $42.75{\pm}3.26%$ with a strong grip, and $43.00{\pm}2.55%$ with a light grip (p<.05). The rate of rise in force indicates the peak power provided by subjects during their STS transfers. The rate of rise in force was statistically significantly lower without a cane than that with a light grip or a strong grip (p<.05). The subjects' centers of pressure sway on the mediolateral side during STS transfers statistically significantly declined with a light grip or a strong grip when compared to those without a cane (p<.05). Conclusion: When the subjects with hemiparesis used a cane during STS transfers, their duration, center of pressure sway, and difference in weight-bearing distribution were all reduced. The subjects also exhibited similar results during STS transfers with a cane gripped lightly. This result may provide guidelines for the use of assistive devices when patients with hemiparesis practice STS transfers in clinical settings.