초등학교 아동이 지각한 6학년 학업성취에 대한 4학년 학업성취의 예측: 5학년 자아존중감 및 학습행동조절의 순차적 매개효과 (The Prediction of Academic Achievement at 6th Grade from Perceived Academic Achievement at 4th Grade: Serial Multiple Mediation of Self-esteem and Self-control in Learning at 5th Grade)
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- 한국보육지원학회지
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- 제13권2호
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- pp.21-37
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- 2017