• 대한전기학회:학술대회논문집
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• 대한전기학회 2007년도 추계학술대회 논문집 전력기술부문
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• pp.139-141
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• 2007

차단기, 단로기와 간은 개폐기는 투입 동작이 이루어질 때, 접점 간의 내전안과 양단간의 전안차 사이의 관계에 의하여 pre-strike 현상이 발생한다. 따라서, 개폐기가 투입되는 동안 발생하는 과도철상을 파악하기 위해서는 개폐기의 pre-strike 친상을 모델링하는 것이 중요하다. 본 논문에서는 개폐기의 pre-strike 현상을 EMTP로 모델링하고 이를 모델 계통에 적용하여 구현된 pre-strike 모델이 타당함을 보였다.

• Animal cells and systems
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• 제11권2호
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• pp.129-134
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• 2007

The initiation of eukaryotic DNA replication requires assembly of the pre-replicative complex (Pre-RC) through the concerted action of Orc, Cdc6, Cdt1 and Mcm2-7 complex during G1 phase. The pre-RC assembly licenses individual replication origins for the initiation of DNA replication and sufficient number of the pre-RC is essential for proper progression of S phase. However, it is not well known how cells recognize the completion of the pre-RC assembly before G1-S transition. In order to understand the cellular responses to the defects in pre-RC assembly, we depleted the known components of pre-RC proteins using the small interference RNAs in HeLa cells. Although the defects of pre-RC assembly by the depletion of the pre-RC proteins such as Orc2, Cdt1, Mcm2 & Mcm10 did not elicit the activation of Chk1- or Chk2-dependent checkpoint pathways, these cells still showed significant decrease in the cellular level of Cdc25A proteins. These results suggests that a novel checkpoint pathway exist in HeLa cells, which is not dependent upon Chk1 or Chk2 proteins and play essential roles in the cellular responses to the defects in the pre-RC assembly. Also, among those four proteins tested in this study, the depletion of Mcm10 and Cdt1 proteins significantly increased the apoptotic cell death in HeLa cells, suggesting that these proteins not only play roles in the pre-RC assembly, but also are involved in the checkpoint responses to the defects in the pre-RC assembly.

• 한국축산식품학회지
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• 제34권2호
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• pp.158-165
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• 2014

The effects of replacing pork back fat with brewer's spent grain (BSG) pre-emulsion for physicochemical, textural properties, and sensory evaluations of reduced-fat chicken sausages are evaluated. Control was prepared with 15% pork back fat, and three reduced-fat chicken sausages were formulated with the replacement of 20, 25, and 30% pork back fat with BSG pre-emulsion. The pH level of reduced-fat sausages formulated with BSG pre-emulsion is lower than that of the control (p<0.05). The redness, yellowness, and apparent viscosity of reduced-fat chicken sausages increase proportionally with increasing BSG pre-emulsion (p<0.05). With increasing BSG pre-emulsion concentration, the fat contents and energy values are decreased in reduced-fat chicken sausages (p<0.05). The BSG pre-emulsion improves the hardness, gumminess, and chewiness of reduced-fat chicken sausages (p<0.05), and the reduction in fat and the addition of BSG pre-emulsion had no influence on the cohesiveness of the chicken sausage. And there is no significant difference in the overall acceptability among control, T1 (chicken sausage with 20% of BSG pre-emulsion, 10% of fat addition), and T2 (chicken sausage with 25% of BSG pre-emulsion, 5% of fat addition) (p>0.05). Therefore, our results indicate that BSG is effective dietary fiber source for manufacturing of reduced-fat meat product and suggest that 20-25% of BSG pre-emulsion is suitable for pork back fat in chicken sausages.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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• 제31권1호
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• pp.109-124
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• 2012

Developing pedagogical content knowledge (PCK) has been emphasized for teacher's professionalism and it should be done from systematic teacher training courses. In this study, we investigated changes of elementary pre-service teachers' PCK of science teaching and motivational strategies before and after a training course. For the analysis of pre-service teachers' PCK, their lesson plans, surveys, and interviews were collected. According to the results, in the beginning of the semester, pre-service teachers in the experimental group usually used didactic or combination of didactic and inquiry teaching strategies and a few pre-service teachers used inquiry or discovery teaching strategies when making lesson plans. However, at the end of the semester many pre-service teachers used inquiry teaching strategies in their lessons which included activities of asking students' prior knowledge, conducing experiments, finding conclusion, and comparing teachers' explanations with students' explanations. Regarding motivational strategies, in the beginning of the semester they focused using activities to create student's emotional interest in science lesson but at the end they used other strategies to create positive atmosphere for learning, capture intellectual interest in science, and connect science to students' everyday lives. The changes in pre-service teachers' PCK in the experimental group was meaningful because there was less change in pre-service teachers' PCK in the control group. This study implies the need for effective professional development programs for developing pre-service teachers' PCK.

• 대한지구과학교육학회지
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• 제15권2호
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• pp.249-262
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• 2022

본 연구는 초등예비교사들의 계절변화에 대한 대안 개념에 대한 연구로 2021년 5월부터 2022년 6월까지 P교육대학교 초등예비교사 60명을 대상으로 수행되었다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사들은 계절변화 원인을 설명하는데 60명의 초등예비교사 중에서 22명(36%)만이 과학적 개념을 가지고 있었고, 나머지 38명(64%)의 학생들이 대안개념을 가지고 있었다. 둘째, 초등예비교사들은 지구의 자전축의 경사가 어떻게 계절변화를 일으키는데 관련되어 있는가를 설명하는데 있어서 60명의 초등예비교사 중에서 16명(27%)만이 과학적 개념을 가지고 있었고, 나머지 44명(73%)은 대안개념을 가지고 있었다. 셋째, 초등예비교사들은 태양의 남중고도의 변화와 계절변화와의 관련성을 설명하는데 초등예비교사 60명 중에서 12명(20%)이 과학적 개념을 가지고 있었고, 나머지 48명(80%)가 대안개념을 가지고 있었다. 넷째, 계절변화에 대한 초등예비교사들이 대안개념의 종합적인 유형을 살펴보면 계절변화의 원인을 전체적으로 과학개념을 사용하여 설명하는 유형으로 분류되는 aS-bS-cS 유형은 60명의 초등예비교사 중에서 8명(13%)에 불과했으며, 나머지 52명(87%)는 계절변화를 설명하는데 모두 하나 이상의 대안 개념을 소지하고 있었다. 이상에서 살펴 본 결과 초등예비교사들은 계절변화의 원인에 대한 일반적 개념, 자전축의 경사와 계절변화, 남중고도의 변화에 따른 계절변화를 설명할 때 다양한 대안개념을 사용하고 있다고 판단된다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제20권7호
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• pp.325-331
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• 2019

본 연구의 목적은 예비유아교사의 공감능력이 교직윤리 및 아동학대 신고의도에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구대상은 중소도시 I시 유아교육과 재학생 2학년과 3학년 학생으로 총 168명이다. 연구 검사도구는 예비유아교사의 공감능력, 교직윤리 및 아동학대 신고의무에 관한 설문지를 사용하였다. 수집된 자료는 연구대상의 pearson의 적률상관관계를 분석하고, 예비유아교사의 공감능력이 교직윤리와 아동학대 신고의도에 미치는 영향력을 알아보기 위해 단계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 예비유아교사의 공감능력과 교직윤리 전체와 관계가 있었다. 인지적 공감능력의 하위요인인 관점취하기와 상상하기는 교직윤리 전체와 정적상관이 나타났으며, 특히 공감적 관심과 정적인 관계가 나타났다. 인지적 공감은 영유아에 대한 윤리와 가장 높은 상관이 있었고, 정서적 공감은 사회에 대한 윤리와 정적상관이 가장 높게 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 교직윤리에 미치는 공감능력의 하위요인은 관점취하기가 가장 높은 영향력을 지니고, 그 다음으로 상상하기가 영향을 미치고, 마지막으로 공감적 관심이 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 예비유아교사의 교직윤리 및 아동학대 신고의도 증진을 위한 프로그램 개발 시 인지적 공감능력의 하위요인인 관점취하기와 상상하기와 관련된 공감의 내용을 반드시 포함해야 할 것으로 사료된다. 본 연구는 유아교육 현장에서 예비유아교사의 교직윤리 및 아동학대 신고의 증진에 대한 중요성을 인식시키는 계기가 되고 교직윤리와 아동학대 신고의도에 영향을 미치는 공감능력에 대한 인식을 제고하게 하였다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다.

• 한국미생물·생명공학회지
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• 제26권6호
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• pp.566-568
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• 1998

Partial nucleotide sequence (nt 1-1842) of chloramphenicol resistance plasmid pKH7 has been reported previously and residual nucleotide sequence (nt 1843-4118) of pKH7 was determined and then the complete nucleotide sequence of pKH7 was obtained. pKH7 consists of 4118 bp and has three ORFs. Besides Rep and CAT proteins described in previous paper, Pre protein which mediates site-specific recombination in Staphylococcus aureus was found to be on pKH7. R $S_{A}$, a site-specific recombination site of Pre protein, and palA, a specific lagging-strand conversion signal, was also found in pKH7. Amino acid sequence of Pre protein of pKH7 was compared with those of other antibiotic resistant Staphylococcus aureus plasmids.s.

• 한국지역사회생활과학회지
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• 제28권1호
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• pp.115-130
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• 2017

This study was conducted to examine the relationship between pre-service early childhood teacher's motivations of choosing a teaching profession, educational belief, and self-directed learning readiness. The sample included 308 early childhood education major students, and the data were collected using the Modified Orientation to Teach Survey (MOTS), Teaching-belief type scale, and self-directed learning readiness scale. A statistical analysis included correlation analysis and stepwise multiple regression analysis. The results were as follows: 1) analysis of the relationship between pre-service early childhood teacher's motivations of choosing a teaching profession, educational belief, and self-directed learning readiness conveys that intellectual stimulation and self-directed learning had the strongest relationships while nature of work had the weakest. For educational belief and self-directed learning readiness, maturationism and interactionism showed significantly positive correlations while behaviorism displayed a negative correlation. Behaviorism had a significantly negative correlation with openness for challenge, a sub-factor of self-directed learning. 2) Analysis of the effect of pre-service early childhood teacher's motivations of choosing a teaching profession and educational belief on self-directed learning readiness indicates that pre-service early childhood teacher's motivations of choosing a teaching profession had a stronger effect on self-directed learning. These results suggest the following: successful performance as an early childhood teacher not only requires receiving institutionalized education but also self-directed learning while working as an early childhood teacher.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제19권11호
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• pp.454-462
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• 2018

본 연구의 목적은 예비유아교사의 공감능력과 대인관계 유능성 및 교사 효능감의 수준과 관계를 알아보고 공감능력과 대인관계 유능성이 교사 효능감에 미치는 영향에 대해 알아보는 것이다. 이를 위하여 본 연구는 전라북도 I시와 충청북도 H시에 소재하고 있는 3년제 유아교육과에 재학 중인 예비 유아교사 358명을 대상으로 설문 조사를 하였다. 본 연구에 사용된 연구도구는 대인관계 반응지수도구(IRI), 대인관계 유능성 척도(ICQ), STEBI를 유아교사에게 맞게 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, Pearson의 적률상관관계와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 공감능력, 대인관계 유능성, 교사효능감은 공감능력의 하위요인인 개인적 고통 이외 모두 3점 이상으로 평균보다 약간 높게 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 공감능력, 대인관계 유능성, 교사 효능감은 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 공감능력, 대인관계 유능성이 교사 효능감에 미치는 영향을 살펴 본 결과 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

• Journal of Microbiology and Biotechnology
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• 제1권4호
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• pp.274-280
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• 1991

Effects of IPTG induction on cell growth and production of ${\beta}$-galactosidase-preS2 fusion protein (${\beta}$gal-preS2) were studied in a defined medium using a recombinant Escherichia coli JM109/pCMHB30. IPTG was added (0.2 mM) to induce the cloned-gene expression in the early-, mid-, and late-log growth phases. The most serious decreases in growth rate and plasmid stability were observed for the induction in the early-log growth phase. The expression level of ${\beta}$gal-preS2 attained by the induction in the mid-log phase was about 0.51 mg fusion protein/mg total cellular protein, which was 2- and 5-fold improvement over the levels obtained with the inductions in the early- and late-log phases. Formation of acidic byproducts including acetate and pyruvate showed different profiles during the fermentation period for each cases of induction; pyruvate was the major byproduct for the induction in the early-log phase while acetate production became more significant for the cases of inductions in the mid- and late-log phases.