• 제목/요약/키워드: Moderated Multiple Regression(MMR)

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IT중소기업의 리더십과 임파워먼트에서 MMR과 SEM 검증방법에 따른 팔로워십 조절효과분석 (The moderating effects Analysis of followership according to the MMR & SEM methods to leadership and empowerment in IT SMEs)

  • 이영신;박재성
    • 디지털산업정보학회논문지
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    • 제8권3호
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    • pp.199-212
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    • 2012
  • This study focuses on the influence of followership on leadership and empowerment, and to verify based on the control variables taken in IT SME's to enhance competitiveness through innovation and improvement plan that have been taken. Because there can be a lot of information to be taken, the laws of Moderated Regression Multiple analysis(MMR) were used. Amos, due to the moderating effect of Structural Equation Modeling(SEM) has been employed to re-verify the results seen with Moderated Regression Multiple analysis. The paper focuses on determining whether transformational leadership or transactional leadership is effective as shown by the levels of empowerment derived from these two types of leadership under study. As a result, both the Moderated Regression Multiple analysis and structural equation model searched information on transformational and followership for empowerment having moderating effects. In the Moderated Regression Multiple analysis, results showed that empowerment for leadership in business in the regulation of followership role appeared not to be seen. However, using the structural equation modeling, moderating effects have been found.

디지털교과서 학습에서 유비쿼터스 학습특성이 학습만족도에 미치는 영향: 컴퓨터 자기효능감과 디지털교과서 활용도의 조절효과를 중심으로 (The Effects of Ubiquitous learning Characteristics on learning satisfaction in the digital textbook : Focused on the Moderating Effect of computer self-efficacy and digital textbooks usability)

  • 김경기;김수민;강일모;백현기
    • 디지털콘텐츠학회 논문지
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    • 제10권2호
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    • pp.269-278
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    • 2009
  • 본 연구는 학교 현장에 보급되고 있는 디지털교과서를 활용한 학습에서 디지털교과서가 학습자들에게 어떠한 만족도를 갖고 활용되고 있는지를 유비쿼터스 학습특성의 관점에서 살펴보고, 학습자의 컴퓨터 자기효능감과 디지털교과서의 활용도가 어떠한 조절적 작용을 하고 있는지를 검증해 봄으로써 디지털교과서의 콘텐츠와 시스템 개발에 지침을 제공하고자 하였다. 연구방법은 SPSS win13.0 프로그램으로 실증분석을 위한 기술통계, Cronbach's $\alpha$ 계수 산출과 상관분석을 하였고, 가설검증을 위해서는 조절회귀분석(MMR)을 실시하였다. 연구가설의 검증을 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 유비쿼터스 학습특성은 디지털교과서 학습만족도에 직접적인 영향력을 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 유비쿼터스 학습특성이 디지털교과서 학습만족도에 긍정적인 영향력을 줄 때 컴퓨터 자기효능감과 디지털교과서 활용도가 유비쿼터스 학습특성과 각각 상호작용을 하여 조절 효과를 가지는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과들은 통계적으로 유의미한 결과로서 나타났다.

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중소벤처기업의 연구개발 활동과 기술적 파급효과와의 실증분석 : 업종별 조절효과 분석을 중심으로 (An Empirical Study on the Relationship between SME Venture's R&D and Technology Spillover Effect : Focused on the Moderating Effect of Industry)

  • 구영찬;양동우
    • 벤처창업연구
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    • 제9권2호
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    • pp.71-80
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    • 2014
  • 기업의 산업특성을 반영하는 업종을 조절변수로 하여 기술적 파급효과에 미치는 영향을 실증분석한 결과 업종은 기술적 파급효과에 유의적인 조절효과를 미치는 것으로 나타났다. 이는 동일한 R&D투입을 하더라도 기업이 속한 (산업)업종별로 그 영향은 상이함을 의미한다. 고기술업종의 파급효과는 상대적으로 더 크게 나타났으며, 전통적인 경공업분야의 저기술업종은 기술적 파급효과가 낮게 나타났다. 또한 업종의 조절변수 작용으로 투입변수 중 R&D관리시스템과의 조절효과로 인하여, 고기술업종일수록 기술적 파급효과에 미치는 R&D관리시스템의 영향력이 유의적으로 증가하였다. 이는 고기술업종일수록 기업의 R&D활동에 대한 관리 및 보상이 기술적 파급효과에 중요한 요인임을 의미한다. 따라서 정부의 중소기업에 대한 R&D지원정책은 이러한 업종별 조절효과를 고려하여 차별적 지원을 통해 효율성을 높일 필요가 있다.

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