Examining How Structures Shape Teacher and Student Agency in Science Classrooms in an Innovative Middle School: Implications for Policy and Practice (혁신 중학교 과학 수업 사례를 통해 본 구조가 학생과 교사의 행위성에 미치는 영향: 정책과 실천에 대한 시사점)
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- Journal of The Korean Association For Science Education
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- v.35 no.4
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- pp.773-790
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- 2015