Purpose: This study aimed to identify small for gestational age (SGA) infants' growth patterns, nutritional status, and associated factors. Methods: This prospective cohort study was conducted at primary-care child health clinics in Greater Kuala Lumpur, Malaysia. The sample consisted of infants who fulfilled the criteria and were born in 2019. The anthropometric data of infants were assessed at birth and at 1, 3, 6, 9, and 12 months. Results: A total of 328 infants were analysed. In total, 27.7%(n=91) of the subjects were SGA infants, and 237 of them were not. Significant differences in the median weight-for-age and length-for-age z-scores were observed between SGA and non-SGA infants at birth, 1 month, 6 months, and 12 months. There was a significant difference between the growth patterns of SGA and non-SGA infants. Birth weight and sex significantly predicted the nutritional status(stunting and underweight) of SGA infants during their first year of life. Conclusion: SGA infants can catch up to achieve normal growth during their first year of life. Even though the nutritional status of SGA infants trends worse than non-SGA infants, adequate infant birth weight monitoring and an emphasis on nutritional advice are crucial for maintaining well-being.
Purpose: This prospective study aimed to examine the development of premature infants at 12 and 24 months and to explore the factors related to their development. Methods: Of the 80 premature infants who were recruited, 52 participants at 12 months and 31 participants at 24 months were included in this study. The development of the infants was examined using the Korean Bayley scale of infant development-II. Postnatal depression, husband's support, social support, mother-infant attachment, and the home environment were assessed using self-report questionnaires completed by the mothers and through the researcher's observations. Results: There was significant difference between normal and delay group at psychomotor development at 12 months depending on social support at 6 months (t=2.03, p=.049). Mother-infant attachment at 6 months (r=.71, p<.001), 12 months (r=.37, p=.043), and 24 months (r=.40, p=.026), as well as social support (r=.38, p=.034) and the home environment (r=.41, p=.022) at 24 months, were correlated to mental development at 24 months. There was a significant positive correlation between mother-infant attachment at 6 months and psychomotor development at 24 months (r=.40, p=.046). Conclusion: To reduce the risk of developmental delay and to promote healthy development in premature infants, early nursing interventions targeting mother-infant attachment, the home environment, and the mother's social support structure are needed.
This study presents results of surveys conducted Seoul and Kangreung public health center using structured questionnaire developed by researchers to identify factors that were relevant to the method of feeding. To compare the infant's development between the breast-fed infants and formula-fed infants, infant's height, weight, triceps skinfold during 1month and 4months were cheked. The results were as follows : 1. At postpartum, 59.1% infants had formula feeding, while 22.6% had breast feeding. At 1 month old, 49.6% infants had formula feeding, 27.8% had breast feeding. At 4 months old, 60.9% infants had formula feeding, while 26.1% had breast feeding. 2. 'Lack of breast milk' was the predominant reason for formula feeding. 3. The sujects didn't enough eat not only rice and seaweed soup but also any other specific foods during breast feeding period. 4. Factors that affected the method of feeding were the patterns of delivery, mother's height & weight, first baby feeding type(at post partum), infant sex, mother's age, preparation of breast feeding, first baby feeding type, regular clinic visit (at 4months old). 5. The birth weight and height were correlated with mother's weight and height. 6. There were no significant different on infant's weight, height, triceps skinfold between breast-fed infants and formula-fed infants.
The problems of growth & development due to maladjustment are gradually increasing while need for the treatment of children's diseases is decreasing. The level of developmental deficiency or delay correlates with neonatal birth weight and also with gestational age, i.e. degrees of prematurity. There-fore, developmental defects and potential risk factors' are more Common in premature infants than in full term infants. The purpose of this study is to define the difference in the growth at developmental status between premature and full term infants, and to define the relation between the developmental status and the physical growth during the first 3 years' Data were collected from January 10, 1985 to April 6, 1985 at 3 hospitals including St. Mary's Hospital, and through home visiting. The subjects of this study consisted of 79 Premature infants (G.A. <37wks. & B.W. <2.5kg) and 94 full term infants (G.A.≥37 wks. & B.W.≥2.5kg). The study method used was a questionnaire, anthropometric assessment and DDST for normative data of growth & development. The collected data were analyzed using descriptive statistics, chi-square test and t-test. The results of the study were as follows: Hypothesis: 1 : That the prematures will differ from the full term infants in the physical growth status during the first 3 years was partially supported (p<0.02) : The prematures reached up the full term infants in the physical growth status in the first 6 months. And, the first hypothesis was supported (P<0.01) : There are more cases which is below‘the Korean children's physical. growth standards’in prematures than in full term infants. Hypothesis 2 : That the prematures will differ from the full term infants in the developmental status during the first 3 years was supported (P< 0.001);‘Normal’developmental status due to DDST was less in prematures than in full term infants. And, the second hypothesis was Partially supported (P<0.02) : The developmental status of the pre-matures was different from that of the full term infants within the first 3 months by analysis of passed items in DDST, Hypothesis 3 : That the prematures' developmental status will relate to their physical growth during the first 3 years was supported (P<0.001) : If the prematures' developmental status is in delayed status, then, their physical growth status is also in delayed status. This study shows that the prematures differed significantly from the full term infants in the growth at developmental status during their infancy. This means that the nurse can foster the growth & development of the prematures by supportive care during their infancy. Further longitudinal study is needed to verify these findings for the environmental factors.
Soy-based formula has been used for centuries in Korea. Soybeans contain phytochemicals with a biochemically active component, isoflavone. Isoflavone is a kind of phytoestrogens, structurally and functionally similar to estrogen. This study was conducted to investigate the effects of soy-based infant formula on growth, development, and isoflavone concentration in the plasma and urine. Thirty-nine healthy infants who were delivered at K university medical center were recruited. Experimental groups were the breast milk group (n = 15, BM) who were fed breast milk, soy-based formula group (n = 10, SBF) who were fed soy-based infant formula, and the casein-based formula group (n = 14, CBF) who were fed casein-based infant formula for 4 months. HPLC analysis was used to measure the concentration of isoflavones. The measurements of infant weight, length, head circumference and chest circumference were all in the normal growth range and were similar among the experimental groups. No significant differences were found in the scores of total mean of infant development test (Development Quotient, DQ) among the experimental groups. The isoflavone content of soy-based formula was significantly higher than. that of breast milk and casein-based formula. Plasma concentration of daidzein and genistein in the infants fed soy-based formula (daidzein : 264.1 ng/ml, genistein : 392.1 ng/ml) was significantly higher (p<.0001) than that in infants fed breast milk (daidzein : 3.4 ng/ml, genistein : 3.8 ng/ml) and casein-based formula (daidzein: 8.1 ng/ml, genistein: 9.3 ng/ml). Also, urinary daidzein and genistein concentrations in infants fed soy-based formula (daidzein: 19.82 $\mu$g/ml, genistein : 17.89 $\mu$g/ml) were significantly higher (p<.001) than those in infants fed breast milk (daidzein: 0.28 $\mu$g/ml, genistein : 0.22 $\mu$g/ml) and casein-based formula (daidzein : 0.45 $\mu$g/ml, genistein : 0.33 $\mu$g/ml).
The purpose of this study was to develop criterion scores for the Korean version of the Attachment Q-set. It further examined distribution of security of attachment scores of Korean infants and differences in attachment scores by the cultural background. The criterion scores of attachment security were developed by 8 judges who are knowledgable in attachment theory and research. They used the Q-set to describe behavior characteristics of ideally secure infants of 12 and 36 months of age. Distribution of the attachment scores was analyzed with 191 infants, compiled from 4 studies including infants selected for this study. The attachment security criterion scores developed for Korean infants correlated highly with the Waters' criterion scores (1987) for American infants, .90 for 12 months and .88 for 36 months of age. Correlations between attachment scores developed for 12-and 36-month-olds was .89. The attachment security scores of the Korean version was a little higher and more negatively skewed than scores calculated using the American criterion. There were significant differences in the security of attachment scores by socioeconomic background of the infants, but not with employment status of the mothers. Infants of nonemployed middle class mothers had significantly higher security of attachment scores than infants of nonemployed lower class mothers. Infants from lower class families had higher "difficulty" scores, and "enjoying physical contact" scores were higher among infants from the middle class.
Objective: This study aimed to explore whether and how infants showed their empathy in everyday lives at a childcare center. Methods: The participants of this research were 10 infants (23~31 months) attending a one-year-old classroom in a childcare center located in Seoul, and the data were collected primarily thorough participant observations. Results: The infants showed four categories of empathy in their everyday lives. The first one was related to the safety of their peers; it was presented when the infants found out that their peers were sick, in trouble, and having a hard time separating from their parents, or when they found possible risks to their peers. The second one was related to the achievement of their peers; it was presented when the infants noticed their peers trying hard to continue their play. The third one was related to the infants' pleasure; it was presented when they felt shared interests and joy with their peers. The fourth one was related to the infants' self-reflection; it was presented when the infants found out that what they had been doing made their peers upset. Conclusion/Implications: These results demonstrate infants' ability to empathize with others and also imply the need to support their development of empathy continuously.
본 연구는 영아의 언어발달에 영향을 주는 요인을 확인하기 위하여 한국아동패널 1차년도(2008년)부터 3차년도(2010년)까지 3개년도의 패널 데이터를 구성하여 패널분석을 실시하였다. 설문 참여 영아 2,150명을 분석 대상으로 하였고, 한국아동패널에서 제공하는 K-ASQ 검사의 의사소통 점수를 활용하여 영아의 언어발달 정도를 측정하였다. 또한 선행연구를 통해 도출한 영아의 언어발달 영향요인들을 모형에 투입하였으며, 가구 및 부모 특성에 주목하여 영아의 언어발달 영향 요인을 확인하였다. 분석 결과, 하우스만 검정을 통해 패널의 개체 특성 오차항을 고정한 고정효과모형이 적합한 것으로 나타났고, 영아의 인지발달 수준이 높아질수록, 부모의 긍정적인 양육행동이 많아질수록 영아의 언어발달 수준이 높아지는 것으로 확인되었다. 이를 통해 언어발달에 영향을 미치는 가구 및 부모 특성에 대한 결론 및 제언을 첨언하였다.
Interaction Scale between Teachers and Infants for childcare Teachers(ISTI) was constructed based on the research data completed by the Bradley, Caldwell & Corwyn's IT-CC-Home and kinds of Interaction Scales with a participation Infants childcare teachers and Child Studies professor, Child Studuies doctoral course students. The results of this study were; First, the study found that the 29 items of the ISTI were categorized into four factors by 205 Infants for childcare teachers: Involvement, Variety, Responsivity, Permission. Second, these factors exhibited a high correlation interactively. Third, the ISTI showed a high correlation with teachers' performance scale. Further ISTI is a vaild and reliable scale for the measurement of Interaction Scale between Teachers and Infants for childcare Teachers.
Two sub-standies were conducted to analyze attachment related variables in infants and characteristics of maternal behavior. The first study investigated the relationships among attachment related variables in infants. The sample consisted of 58 pairs of 11- to 13- months-old infants and their mothers. A significant relationship was found among attachment security, infant temperament and maternal sensitivity. There were differences between security scores of the easy and difficult infants. Securely attached infants were rated as easier temperamentally than insecurely attached infants. The second study analyze maternal behavior characteristics. Subjects were this 30 mothers whose children were between the ages of 2 months and 24 months. The results identified four types of maternal behaviors. This study suggests different method of assessing subjective attributes of individuals by introducing Q-methods to the field of child development.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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