Today, the art and the architecture face up to the problem of loss of direction. So, the derection of post have been lost. This phenomina cause the second loss of direction, because the mode of pre-modernism is underestimated. After all, the mode and philosophy of after-modernism face up to the new crisis of derection. Present artists, archtectures and designers have to acnieve new trial and study for estimation of aestetics and directions. Ultimately, constant exercise and study of philosophy, morpholophy, morphology, current mode and new materials is necessary to search a methodology. This all have to be accomplished by the clear philosophy. The original identity is formed in environmental basis. So, first, architectures, designers, and artist understand native identity, second, we sho have acadenical and practical faculties impose significance. In case of Europe, the change of mode have led paradigm of culture. The great change of social culture have come out the wave of revolution that cross in design, architecture and art. 1920's of modernism evolve 1960's completion. In the change of life style, functionalism have evolved postmodernnism. But, in this change we do not suggest the new derection that form concrete idea and sympathy. This phenomina appear in the end of a centry, and nowaday is that day. This trends effect on artists, architectures, and designers, and design and will be changed. Finally, we need to study of concrete and new direction in this circumstance.
Wear and fracture mode of ceramic tool for hardened SKD11 steel was investigated by face milling in this study. The cutting force and Acoustic Emission(AE) signal were utilized to detect the wear and fracture of ceramic tool. The following conclusions were obtained : (1) The wear and fracture modes of ceramic tool are characterized by three types: \circled1wear which has normal wear and notch wear, \circled2 wear caused by scooping on the rake face, \circled3 large fracture caused by thermal crack in the rake face. (2) The wear behaviour of ceramic tool can be detected by the increase of mean cutting force and the variation of the AE RMS voltage. (3) The catastrophic fracture of ceramic tool can be detected by the cutting force(Fz-component). (4) As the hardness of work material increased, Acoustic Emission RMS value and mean cutting force(Fz) increased linearly, but the tool life decreased.
본 논문에서 제안하는 원격교육 시스템은 정보 통신 기술과 멀티미디어 기술을 이용해서 사이버 스페이스상에서 열린 교육을 위한 교육자와 피교육자간의 상호 참여를 통한 동기 및 비동기의 학습이 모두 가능하도록 개발된 원격 교육 시스템이다. 특히 기존의 원격 교육 시스템이 갖는 생소함과 불편함을 가능한 느끼지 않도록 개발하였고, 면대면 효과를 최대로 지원하는 멀티미디어 기술상의 상호작용이 가능한 실시간 동기모드의 학습모드와 사용자 위주의 비동기 모드의 자율학습을 진행하다가 필요한 자료의 지원을 받아 원하는 선생님의 학습자료를 다운로딩 할 수 있고, 선생님과의 동기 학습 모드 변환이 가능한 시스템이다. 본 시스템은 응용 공유기술, 화이트보드, 다양한 비디오 윈도우 표시, 비디오, 사용자 인터페이스를 지원하고 있으며, 또한 세션관리, 통신제어, 각 미디어 제어의 제어 기술이 지원되고 있다.
이 논문에서는 적분형 르장드르 다항식을 사용한 3차원 계층적 고체요소의 유한요소 정식화를 보여준다. 제안하는 육면체 고체요소는 절점, 변, 면, 그리고 내부모우드를 포함한은 4개의 서로 다른 모우드로 구성되어 있다. 영에너지 모우드와 일정변형률 조건을 확인하기 위해 고유치 시험과 조각시험이 수행되었다. 여기에 추가되어, 적응적 p-유한요소해석을 위해 유한요소해석으로부터 구한 후처리 응력값의 평활화에 기초를 둔 사후오차평가 기법이 연구된다. 자유도가 증가함에 따라 수렴속도측면에서 균등 p-분배와 불균등 p-분배에 의한 유한요소해의 차이점이 비교된다. 제안된 요소의 성능을 보이기 위해 간단한 캔틸레버보가 테스트되었다.
Unreinforced masonry is widely used as a structural material in residential constructions and known to have poor seismic performance in the out-of-plane rather than in-plane behavior. In countries of lower seismicity such as Korea, it is necessary to check the possibility of the mode of the out-of-plane failure. Though face loading is a major cause of the failure of masonary walls, Korean Seismic Code does not include provision for face-loaded unreinforced masonry walls. This paper briefly reviews the concept of analysis for unreinforced masonry walls subjected to face-load excitation proposed by Priestley, and its applicatility to Korean case.
In order to investigate the effect of face material on Ti/Al alloy laminates under high velocity impact, a ballistic testing was conducted. Ballistic resistance of these materials was measured by protection ballistic limit($V_{50}$), a statistical velocity with 50% probability penetration. Fracture behaviors and ballistic tolerance, described by penetration modes, were respectfully observed, by $V_{50}$ test and Projectile Through Plates (PTP) test at velocities greater than $V_{50}$. PTP tests were conducted with $0^{\circ}$obliquity at room temperature using 5.56mm ball projectile. $V_{50}$ tests with $0^{\circ}$obliquity were also done with projectiles that were able to achieve near or complete penetration during PTP tests. Resistance to penetration, and penetration modes which face material was Titanium alloy, were compared to those which face material was anodized Al alloy after cold-rolling.
This work focused on aluminum foam sandwich (AFS) with different foam core densities and different face-sheet thicknesses subjected to constant amplitude three-point bending cyclic loading to study its fatigue performance. The experiments were conducted out by a high frequency fatigue test machine named GPS-100. The experimental results showed that the fatigue life of AFS decreased with the increasing loading level and the structure was sensitive to cyclic loading, especially when the loading level was under 20%. S-N curves of nine groups of AFS specimens were obtained and the fatigue life of AFS followed three-parameter lognormal distribution well. AFS under low cyclic loading showed pronounced cyclic hardening and the static strength after fatigue test increased. For the same loading level, effects of foam core density and face-sheet thickness on the fatigue life of AFS structure were trade-off and for the same loading value, the fatigue life of AFS increased with aluminum foam core density or face-sheet thickness monotonously. Core shear was the main failure mode in the present study.
Cho, Sung Kyum;LoCascio, Sarah Prusoff;Kim, Sungjoong
Asian Journal for Public Opinion Research
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제9권2호
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pp.188-211
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2021
Decreasing response rates to traditional survey methods, like face-to-face and telephone interviews, have led survey practitioners around the world to seek new ways of conducting surveys in recent years." The COVID-19 pandemic exacerbated this problem because it made conducting face-to-face interviews even more difficult than before. For example, it made conducting face-to-face surveys infeasible in 2020 in South Korea, and so the Korean Academic Multimode Open Survey (KAMOS) was unable to conduct a planned face-to-face survey to recruit new panel members. The entire 8,514-member panel, established via two-stage probability-based sampling from 2016 to 2019, was invited to take three online/telephone surveys in 2020. Of these panel members, 1,352 responded to at least one survey in 2020. To test to what extent the panel remained representative of the adult South Korean population, we compared the two groups of panel members: those who responded to at least one survey in 2020 and those who did not. After weighting both groups on the basis of age, sex, and geographical area, we analyzed their responses to some of the questions that were asked during multiple rounds of the face-to-face panel-recruiting interviews. Using Cohen's d for survey items that could be analyzed numerically and Cramér's V for categorical items, we were able to conclude that the respondents to the 2020 surveys were equivalent to the non-respondents in terms of both demographics and in the answers they originally gave to substantive questions on a variety of topics related to social science or public opinion research, including questions about quality of life, societal issue, and politics (Cohen's d items <0.2, 95% CI; Cramér's V items <0.1, 95% CI). This analysis may provide a model for others who wish to test the continued representativeness of their panel or who would like to use a different survey mode or change some other aspect of their methodology and test whether it is equivalent to their former methodology. Our success in building a panel that retained its representativeness may be useful to those in other countries where face-to-face surveys had previously been the norm but are becoming increasingly difficult to conduct.
The existing video expression recognition methods mainly focus on the spatial feature extraction of video expression images, but tend to ignore the dynamic features of video sequences. To solve this problem, a multi-mode convolution neural network method is proposed to effectively improve the performance of facial expression recognition in video. Firstly, OpenFace 2.0 is used to detect face images in video, and two deep convolution neural networks are used to extract spatiotemporal expression features. Furthermore, spatial convolution neural network is used to extract the spatial information features of each static expression image, and the dynamic information feature is extracted from the optical flow information of multiple expression images based on temporal convolution neural network. Then, the spatiotemporal features learned by the two deep convolution neural networks are fused by multiplication. Finally, the fused features are input into support vector machine to realize the facial expression classification. Experimental results show that the recognition accuracy of the proposed method can reach 64.57% and 60.89%, respectively on RML and Baum-ls datasets. It is better than that of other contrast methods.
The purpose of this study was to identify the interaction patterns in distance only mode e-Learning. In order to investigate this study, messages shown in the electronic notice board were analyzed to see how interaction occurs between teacher and learner or learner and learner under the e-learning of cyber university. To analyze messages was applied according to the framework by Henri's contents analysis model. As a result of contents analysis on electronic board, the participative dimension was 399 messages. A learner put on 7~8 messages a day. The number of messages was low compared to the number of learners, but the number of inquiries was about 140. That means that each learner contacts and checks messages at least once a day. The meaning dimension was 600 units. The main interaction patterns were Interactive-social-cognitive-metacognitive. This means that e-Learning in distance only mode leads a positive attitude of learners as a self-directed learning, and needs teacher's well-structured instructional strategies for increasing interaction. In conclusion, social dimension and interactive dimension of messages support learners psychologically in the process of learning though they directly guide learning under the circumstances of e-learning lacking face-to-face element. It can be interpreted that the teacher's role is significantly important in order to attract learners' positive participation and cognitive and meta-cognitive dimension of messages and activities
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[게시일 2004년 10월 1일]
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