• 대한간호학회지
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• 제4권2호
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• pp.67-77
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• 1974

Introduction This study is concerned with improving the nursing education curriculum. The purpose of the study was to 1. Review the basic principles of curriculum development. 2. Determine opinion about current nursing curriculums from recent nursing school graduates. Methods of the study A questionnaire was distributed to 250 nurses, in f general hospitals in Seoul. The nurses were graduated from nursing schools in 1973, but represented all types of nursing programs. The Questionnaire was designed to illicit responses about nursing school curriculums in 5 areas: 1. Establishment of objectives 2. Selection of learning experience 3. Organization of learning experience 4. Instruction 5. Evaluation Summary of the major findings 1. Establishment of objectives Thirty nine point three percent of the nurses said that the first objective of the general nursing education was stated "to educate a nurse as a human being with humanity:" Ninety point eight percent of the total respondents said that thor knew the objectives of the curriculum of their nursing schools, but more half of them (58.3%) understood the objectives vaguely at the time they attended nursing school. 2. Selection of learning experience Thirty nine point eight percent of the respondents said their curriculum contained "only a few" liberal arts courses. 3. Organization of learning experience forty seven point six percent. of the respondents were reported that the number of course hours was "insufficient" in liberal arts courses. Fifty seven point three percent of the nurses felt there was an overemphasis on any special topic in liberal arts courses. 4. Instruction Methods of instruction were as follows: Liberal arts courses-a. lecture which centered on explanation (61.1%), b. lecture which centered on writing (43.7%) Supporting nursing courses-a. lecture which centered on explanation (34.0%). b. laboratory Practice (37.8%) Clinical nursing courses-a. lecture which centered on writing (33.0%), b. clinical practice (38.4%) The percentage of respondents replying that various equipment for the learning activities were "insufficient"were as follows: Liberal arts courses-51.0% Supporting nursing courses-28.6% Clinical nursing courses-37.9% 5. Evaluation In the liberal arts courses, 30.6% o( the respondents answered that the evaluation of records was in their opinion "poor, " and 28.2% of the respondents reported that the method of evaluation was "unfair and discouraging. " "Development of a systematic theory of nursing" was thought to be essential for curriculum improvement. The respondents felt that the junior year was the hardest because 1. Number of subjects was too great (28.1%) 2. Lack of a systematic theory of nursing (14.5%) 3. Conflict due to the difference between nursing theory and nursing practice (21.4%) Recommendations 1. Since this study was limited to nurses who had graduated in 1973, a larger study involving professors, graduate students, and nurses from a wider area is suggested in order to establish the reliability and validity of the present findings. 2. Nursing research should be carried out more actively in order to develope nursing science. 3. A permanent organization for research into ways to improve the curriculum should be established in each nursing school.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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• 제41권3호
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• pp.553-568
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• 2022

이 연구에서는 초등학교 교사의 과학 PCK에 대한 학업 열정 수준과 그 열정에 영향을 미친 요인을 조사하였다. 이를 위해 서울특별시 소속 초등학교 교사 161명을 선정한 후, 과학 내용학 및 과학 교육학에 대한 학업 열정 검사를 시행하였다. 또한 일부 교사를 대상으로 개별적인 심층 면담을 시행하였다. 연구 결과, 과학 내용학 및 과학 교육학 학습에 대해 '중요함'과 '조화열정'은 높은 수준, '시간/에너지 투자'와 '강박열정'은 보통보다 약간 높거나 낮은 수준이었다. 과학 내용학 학습에 대한 '좋아함'은 비교적 높은 수준이었지만, 과학 교육학 학습에 대한 '좋아함'은 보통보다 약간 높은 수준이었다. 교직 경력보다 학부 과학 심화전공 여부에 따른 과학 내용학 및 과학 교육학에 대한 학업 열정의 차이가 더 크게 나타났다. 초등학교 교사는 과학 PCK에 대한 열정에 영향을 미친 요인으로 '개인의 관심 및 흥미', '고등학교 계열', '학부 과학 심화전공 여부', '과학 관련 대학원 진학 여부', '초등학교에서 과학을 가르친 경험', '영재교육원에서 과학을 가르친 경험', '과학 전담 교사 담당 경험', '과학 관련 교사 연수', '과학 관련 교수-학습 자료 개발 경험', '과학 및 과학영재 관련 업무 담당 경험', '과학 관련 교사공동체 참여 경험' 등을 골고루 선택하였다. 그러나 그 선택 비율에서는 학부 과학 심화전공 여부에 따라 약간의 차이가 있었다. 이를 바탕으로 초등학교 교사의 과학 PCK에 대한 학업 열정을 높이는 방법을 제안하였다.

• 농촌지도와개발
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• 제20권3호
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• pp.755-775
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• 2013

본 연구는 6차산업 박람회에 참관한 참관객을 대상으로 농촌체험관광 방문시 중요고려 요인에 대하여 시장세분화를 시도하고 이러한 세분화된 시장에 대하여 향후농촌관광 행동의도에 대한 차이를 분석하였다. 농촌체험마을 선택시 중요속성 6개 요인을 도출하여 군집분석을 실시하였고, 군집분석결과 2개의 군집으로 세분화하여 만족도 및 선호체험프로그램, 체험관광행동의도, 및 체험관광개발 지지도의 차이를 분석하였다. 본 논문은 농촌체험관광에 대한 시장 특성별 상품개발과 마케팅 전략에 유용한 정보가 될 것이라고 사료된다.

• 한국조리학회지
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• 제21권4호
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• pp.271-283
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• 2015

본 연구는 포천 이동갈비바비큐축제에 방문한 방문객을 대상으로 식생활 라이프스타일 유형에 따라서 포천 이동갈비바비큐축제를 선택할 때 집단별 추구하는 선택속성의 차이점과 고객반응에 미치는 영향을 알아보고자 라이프스타일에 따라 분류된 군집들의 인구통계학적 특성에 따라 교차분석을 실시하였고, 군집별로 포천 이동갈비바비큐축제 차이분석과 고객반응에 미치는 영향관계를 파악하였다. 연구결과, 축제를 주최자들은 향후 축제를 기획할 때는 가족이 함께 다양한 지역적인 전통문화체험과 함께 휴식을 취할 수 있는 프로그램이 필요하며, 현재 영업하고 있는 축제장의 음식점은 가격이 비싼 바비큐 음식보다는 가족이 쉽게 이용할 수 있는 적당한 가격의 바비큐메뉴를 개발해야 할 것이다. 축제 선택속성에 따른 고객반응에서는 청결은 기각되었다. 자연경간이 뛰어난 포천 이동갈비바베큐축제의 특성을 고려해볼 때 청결은 의미가 없는 것으로 판단된다. 따라서 타 지역의 축제와는 성격을 달리하는 자연과 함께 하는 체험프로그램을 개발해야할 것이다.

• 디지털융복합연구
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• 제18권7호
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• pp.383-387
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• 2020

본 논문은 게임 GUI는 인간과 게임간의 상호 작용에서 정보를 전달하는 역할을 한다는 아이디어에서 시작한 연구로서 체감형 게임 캐릭터 선택의 GUI 디자인을 연구하였다. 게임 플레이어 지향 GUI 디자인의 목적은 인간과 게임간의 상호 작용하는 방식을 최적화하여 조작을 보다 직관적으로 만들고 사용자의 인지 부담을 줄여 사용자의 게임 조작에 더 흥미를 느끼도록 하는 것이다. 본 논문은 시각적으로 전달되는 세 가지 요소를 중심으로 분석하였다. 세 가지 요소는 각각 문자, 색채, 형태로서 비교 분석하였으며, 체감형 게임 GUI에서 선택 분석한 것은 식별도가 높고 가시성이 뛰어난 디자인적 특징을 가지고 있기 때문이다. 결론 부분에서 체감형 게임 GUI 디자인에 대한을 제안하였으며, 향후 체감형 게임 개발자 들에게 GUI 디자인에 대한 참고 자료로 활용되기를 바란다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제10권4호
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• pp.900-907
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• 2009

본 연구에서는 철도운송과 철도관광열차의 특성을 중심으로 철도관광열차의 선택시 중요도 및 성취도의 차이를 규명하는데 본 연구의 1차적인 목적이 있다. 또한 철도관광열차 이용경험에 따른 중요도 및 성취도 차이점을 규명하고자 하였다. 이에 연구결과를 종합해보면 다음과 같다. 첫째, 교통운송수단으로써 철도관광열차를 선택시 중요도와 성취도에서 25개의 항목에서 차이를 보였다. 둘째, 시급히 개선해야 할 부분인 '집중(Concentrate Here)' 측면에서는 열차내의 냉난방의 온도의 적정성, 연계교통수단의 안내서비스로 파악되었으며, '저순위(Low Priority)' 측면의 항목은 관광열차의 운행 빈도/간격 등 총 26개의 항목으로 현재 수준 이상의 노력투입은 불필요한 것으로 분석되었다. 셋째, 철도관광열차의 경험에 따라 교통운송수단으로써 철도관광열차 선택시 중요도와 성취도에서 차이를 보였다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제11권1호
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• pp.379-386
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• 2011

본 연구는 국내에 거주하는 외국인을 대상으로 문화적응에 기준이 되는 거주기간에 따른 한국 음식점의 선택과 문화 적응도에 미치는 영향을 파악하여 더 넓은 소비시장의 영역을 확장하기 위한 기초자료로 제시하고자 한다. 설문지는 250부를 배포하여 220부를 실증분석에 활용한 결과는 다음과 같다. 첫째, 외국인들은 기술습득과 훈련, 타 문화 및 경험을 습득하기 위해 방문하였고, 한국문화에 대해 보통이거나 잘 모르며, 한국음식에 대해서는 30.5%로 조금 잘 먹는 것으로 나타났다. 거주기간은 2년 미만이고, 한국생활에서 가장 힘든 점은 의사소통의 불명확성, 무례한 행동 태도 언어로 나타났다. 둘째, 한국 음식점을 이용하는 목적은 '친구와 즐거운 시간을 보내거나', '특별한 음식을 먹기 위해서'이고, 한국음식은 점심과 저녁에 먹는 반면에 모국음식은 시간적인 여유가 많은 주말에 하는 것으로 나타났다. 셋째, 한국 음식점선택에서 2년 미만인 경우 '서비스' 와 '위생 및 청결' 요인을 높게 인지하는 반면에 4년 이상은 '입지' 요인을 높게 평가하는 것으로 나타났다. 넷째, 한국문화 적응도에서 2년 미만인 경우가 '정체성 및 한국문화'를 높게 인지하는 것으로 나타났다.

• 한국산림과학회지
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• 제95권3호
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• pp.291-298
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• 2006

본 연구는 운문산 자연휴양림 이용객을 대상으로 이용객의 기대, 성과, 그러고 여기서 추론된 기대불일치가 만족에 어떠한 영향을 미치고, 또한 만족은 재방문에 어떤 영향을 미치는 지를 분석하여, 현재의 자연휴양림 경영성과를 극대화 할 수 있는 정보를 도출하고자 시도하였다. 이를 위해서 기대불일치 및 재방문과 관련된 선행연구를 기초로 하여 기대불일치가 만족에 미치는 연구모형을 설정하고 경로분석을 통하여 이들의 구조적 관계를 규명하였다. 그 결과 방문만족에 영향을 미치는 기대불일치 요인으로는 체험시설, 자연성, 접근성 및 계곡이 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 선택만족에서는 자연성이 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 방문만족과 선택만족은 재방문의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다, 이러한 결과는 체험시설, 자연성, 접근성 및 계곡의 이용객 기대불일치를 긍정적 기대불일치로 전환하는 노력을 통하여 고객만족을 극대화하면, 재방문과 같은 기존 고객확보 및 유지라는 방어적 전략을 수립할 수 있다는 점을 시사하고 있다.

• 한국간호교육학회지
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• 제3권
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• pp.34-45
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• 1997

Aspects of nursing student's clinical experiences are anxiety provoking. High anxiety may contribute to decreased learning. The purpose of this study was to identify the level of anxiety and potentially anxiety-producing clinical experience, the relation between the level of anxiety and their Trait-Anxiety and State-Anxiety. Finally, it is aimed at getting preparing data for guidance of students which can enhance learning effect of students for clinical experience. The samples of this study were 36 junior students(1 semester experience) and 44 senior students (3 semester experience) from Junior College of Nursing in Seoul on September 1996. The tools of this study were two kinds ; questionare of Spielberg' STAI measuring State and Trait-Anxiety, and author's for measuring the level of Anxiety producing situations and 10cm visual analogue scale was also used for measuring self stated level of anxiety on clinical setting. The collected data were analyzed by SPSS using percentage, t-test, ANOVA and Pearson correlation coefficient. The results of this study were as follows : 1. The self perception of anxiety level was 4.3/10cm and the level of anxiety in clinical setting situations was 3.5/5. 2. Among 20 questions for perception of anxiety-producing situations in the clinical setting. 'deficit of nursing knowledge' was the highest item(4.18), 'vagueness of role'(4.11), 'lack of nursing skill'(4.00), 'evaluation by faculty'(4.00) 'fear of making mistakes'(3.81) 'initial clinical experience on a unit'(3.76) 'initial application of nursing knowledge'(3.74) in turn. 3. The level of State-anxiety of senior students was higher than junior's (p=0.005)and the level of Trait-Anxiety of insufficient interpersonal relationship and unhealthy students were higher than others (p=0.015) There was no differences according to the student's grade in level of anxiety. 4. Both of self-stated anxiety and situationa anxiety of unhealthy students were high (p=0.007, p=0.000) and the level of self-stated anxiety of unsatisfied students for selection major and clinical experience were high (p=0.050, p=0.009). 5. Self-stated anxiety and situation anxiety (p=0.0000), self-stated- anxiety and Trait-anxiety(p=0.003), situation anxiety and Trait-anxiety(p=0.004), and Trait-anxiety and state-anxiety(p=0.000) of the students were interrelated. By the above conclusion, the nursing students still feel anxiety on clinical experience and on making a mistake due to the lack of their nursing knowledge and skill. And the students are afraid of the faculties' evaluation. In addition, the students who are not healthy and have not sufficiently interpersonal relationship feel more anxiety. But, since there was no difference significantly between each grade, we think it is needed that further study on the same topic in large samples. And, we have to equip the students with much nursing knowledge and philosophy apparently before the students have clinical experience. Finally, the faculty have to reduce the students' anxiety by making a climate of acceptance in clinical setting with good personality.

• 한국실내디자인학회논문집
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• 제25권5호
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• pp.103-110
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• 2016

In recent years, as selling books on the internet becomes popular, the number of off-line bookstores are rapidly dwindling away. This change on the book market requires, the function and space of the bookstores should be defined again. Now bookstores are the places of experiences on cultures, world-views, and lifestyles around books. The study examines six large bookstores and finds three strategies of space expression as follow. First, Dominicanen bookstore in Maastricht which was built as a church has an expression which contrasts the old and the new as well as the sacred and the profane. Fangsuo bookstore in Chengdu creates a modern underground Sutra Depository. Here, people experience history and religion. Second, Cook & Book in Brussels has nine theme areas, each with a different selection of books, different interior decoration and special food and beverage like a theme park. Zhongshu bookshop in Shanghai has a lattice of nine reading rooms in which each unique design theme is characterized based on each book subject. Third, Cultura Bookstore in Sao Paulo is created to support social interchange. It leads people to the enormous plaza of books where people read books freely and participate in workshops, movies and all kinds of events. Daikanyama Tsutaya Books in Tokyo is composed of three white box-form pavilions which are connected by a 55-meter long aisle, called a magazine street. People walk along the street and choose concierge services as they browse magazines and books. The study finds out three strategies of design in current large bookstores to promote place-experience, which are the story-telling of history and culture, the design of theme parks, and openness for public mingling like plazas and streets. Thus, the study suggests a new paradigm in the design of bookstores in this internet age.