• 대한한의학회지
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• 제33권1호
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• pp.121-135
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• 2012

Objectives: This article describes the effectiveness of, and student satisfaction with, the medical interview course. Methods: In the years 2010 and 2011, forty-two students took the medical interview course at the School of Korean Medicine, Pusan National University. The evaluation of the course was conducted using student questionnaires. Results: The students believed that learning medical interview skills was very helpful, and there was an increase in the number of students who thought they could improve their skills by learning the medical interview course contents. Also, they have come to feel that 'building a relationship' is the most important skill in the medical interview process. We used experiential teaching methods such as doctor-patient role-playing, and the students rated that method better than others. In addition, the students responded that the appropriate time to take a medical interview course is in the middle of a clinical practice. They also thought that the current credit value of the course was appropriate. Moreover, the students wanted to add some specific contents about specialized communication skills for Korean medical treatment. Conclusions: The medical interview course received a favorable evaluation from the students who finished the course. Among the course contents, they were most concerned with building the doctor-patient relationship. Also, they preferred experiential teaching methods more than didactic methods. The current timing and credit value of the medical interview class was evaluated as appropriate, and the students felt that communication skills specific to Korean medical treatment need to be taught. Therefore, we conclude the medical interview course is important and is worth considering as an independent course.

• 한국잔디학회:학술대회논문집
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• 한국잔디학회 2005년도 학술대회지
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• pp.47-48
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• 2005

• Journal of information and communication convergence engineering
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• 제7권4호
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• pp.570-575
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• 2009

This paper describes an implementation of project-based learning in routing design course. The total students who enrolled in the class were 48 and were divided into groups of 3~4 students. At the beginning of the course, a survey was conducted to check the student's level of back ground knowledge acquired from the prerequisite courses. At the end of the curse, we also conducted a survey to evaluate the effect of project-based learning. According to the end of course survey, the course was helpful to identify the problems to solve by themselves, to develop the problem solving ability, and to understand the global picture of the subject by integrating knowledge of each chapter into a project. The survey also shows that students recognized the importance of the teamwork skill throughout the project activity.

• International Journal of Naval Architecture and Ocean Engineering
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• 제13권1호
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• pp.585-598
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• 2021

The course-keeping stability of a high speed planing boat should be considered at the design stage for its safe operations. The shape of waterjet intake plane is one of important design parameters of a waterjet propelled planing boat. That has significant influences on the stern flow patterns and pressure distributions. In this study, the effects of the waterjet intake shapes of planing boats on the course-keeping stabilities are investigated. Two kinds of designed planing boats have the same dimensions, but there are differences in waterjet intake plane shapes. Captive and free-running model tests, Computational Fluid Dynamics (CFD) analyses are carried out in order to estimate their hydrodynamic performances including course-keeping stabilities. The results show that the flat and wide waterjet intake plane of the initially designed boat makes the course-keeping stability worse. The waterjet intake shape is redesigned to improve the course-keeping stability. The improved performances are confirmed by free-running model tests and full-scale trials.

• 한국항해학회지
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• 제10권2호
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• pp.97-114
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• 1986

Ship's maneuverability is very important factor in safe ship handling and economical ship operation. Steering characteristics are consisted of course stability and maneuverability. Today in many advanced ship-building countries, they study ship's course stability, using model ship tests, such as straight line tests, rotating arm tests and Planar Motion Mechanism (PMM) etc., in tow in tanks. It is the purpose of this paper to provide ship's handlers with better understanding of steering characteristics and to help them in safe controlling and manevering . In this paper, the author simulated response of various vessels, running straight course with constant speed, and they are disturbed by small external disturbance of one degree yaw angle with no angular velocity . The author used the hydrodynamic derivtives resulted at tests of Davidson's laboratory in Stevens Institute of Technology, New Jersey, U.S.A. Course stability was evaluated and analyzed in various respects, such as block coefficient, ratio of ship's length to beam, draft and rudder area ratio etc. The obtained results are as follows : (1) The ship's course stability is affected by magnitude of block coefficient greatly. In case that the block coefficient is more than 0.7, the deviation varies at nearly same rate but the requistite time to reach the steady course is different. (2) The ship's course stability is affected by magnitude of L/B. When the dimensionless time reaches about 3, the deviation and requisite time to reach the steady course are influenced nearly same. After the dimensionless time is about 3, they change on invariable ratio. (3) The effect to course stability by L/T and RA' can be neglected. (4) The reason why thy VLCC and container feeder vessel are unstable on their course is that their block coefficient is generally more than 0.8 and the ratio of ship's length to beam is about 6.0.

• 한국품질경영학회:학술대회논문집
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• 한국품질경영학회 2006년도 추계 학술대회
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• pp.221-226
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• 2006

We usually use two techniques(influence function and local influence) for detecting outliers. But, we cannot use these difficult techniques in elementary industrial statistics course for college students. We can use some simple graphical methods(box plot, dandelion seed plot, influence graph and cumulative deletion plot) for univariate and bivariate outlier detection and outlier effect in elementary industrial statistics course for college students.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
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• 제18권10호
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• pp.217-223
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• 2013

본 연구는 사회복지 현장실습이 진로선택에 미치는 영향에 관한 연구를 통계분석 기법을 중심으로 연구하고자 한다. 복지 현장실습이 전문가를 양성시키는 중요한 곳이기 때문에 지식, 가치, 실천적 기술을 파악하고자 한다. 이러한 측면에서 복지현장실습이 진로와 직결되기 때문에 사회복지학과의 교과수업 만족도, 기관 등 연계를 원하는 정도, 사회복지학과의 실습에 관한 요인인 실습의 만족도에 대해 분석하고자 한다. 첫째, 사회복지학과 실습생들의 개인적 특성을 파악한다. 둘째, 사회복지학과 요인과 진로선택의 관계를 규명한다. 셋째, 사회복지학과 대학(원)생들이 사회복지현장실습이 진로선택에 영향을 주는지 살펴본다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제21권1호
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• pp.268-276
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• 2020

본 연구는 대학생의 성격특성과 감성지능, 공감능력의 관계에 상담수강경험이 조절효과를 나타내는지를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 4년제 대학의 대학생 313명이며, 가설 검증을 위한 통계적 분석방법으로 3단계 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 대학생의 성격특성과 감성지능관계에서 상담수강경험은 긍정적인 조절효과를 나타내지 않았다. 상담수강경험은 우호적 성향이 공감능력에 미치는 정적 영향을 부적으로 반전시키는 조절효과를 나타냈으며, 외향적 성향이 공감적 관심에 미치는 영향을 정적으로 유의하게 만드는 조절효과를 나타냈다. 학습에 의해 향상될 수 있는 감성지능과는 상담수강경험이 조절효과를 나타내지 못하므로 현재 대학에서 실시하고 있는 상담교육의 효과성을 확인할 수 있었으며, 외향적 성향일 경우에만 상담수강경험이 공감적 관심을 높여주는 것으로 나타났다. 이것을 통해 현재 상담교육은 외향적 사람에게 잘 맞는 커리큘럼일 것이라는 해석이 가능하며, 오히려 우호적 성향인 경우 상담수강경험이 공감능력을 떨어뜨리는 것으로 나타났다는 것은 우호적 성향 자체가 교육 경험에 영향을 미치지 않는 변수이거나 현재 커리큘럼을 다양화해야 한다는 것을 나타낸다고 볼 수 있다. 따라서 개인의 성격특성에 맞는 커리큘럼을 제공해야 한다는 것이 현실적으로 어려운 일이긴 하지만, 성격별 소그룹 수업이나 각각의 성향에 맞는 수업 방식을 스스로 선택하도록 커리큘럼의 다양성을 부각시켰다는 것에 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.

• 한국조경학회지
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• 제38권4호
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• pp.25-34
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• 2010

본 연구는 골프장의 경기력과 운영관리 향상을 위한 평가지표들을 개발하고자 수행되었으며, 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 이론연구 및 전문가 예비설문을 통해 가정된 골프장 조성 및 운영관리 15개 중간평가지표, 55개 하위평가지표 체계가 성립되지 않고 최종적으로 환경친화성, 회원서비스 수준, 진행원의 인적서비스 수준, 코스의 난이도, 코스관리수준, 운영관리 공정성, 접근성 및 입지성, 클럽의 전통성 및 클럽의 분위기, 코스의 우수성, 코스레이아웃 등 10개의 중가 평가지표 및 52개 하위평가지표로 재구성되었다. 골프장 이용자 선호도 평가지표의 중요도 결정요인을 분석한 결과, 코스의 관리수준, 포스의 우수성, 진행원의 인적서비스 수준, 코스레이아웃, 환경친화성 순으로 기여도가 높게 나타났다. 골프장 평가지표의 경로계수를 파악한 결과, 코스레이아웃 부문에서는 홀의 굴곡과 코스길이의 순으로 인과효과의 크기가 나타났다. 코스의 우수성에는 토너멘트 진행시설, 다양한 샷 밸류(shot value)의 순으로, 운영관리 공정성에는 대기의 편리성, 예약의 공정한 배정 등의 순으로 인과관계가 높게 나타났다. 클럽의 전통성 부분은 골프코스의 역사 및 환경적 특성, 지역의 역사문화가, 접근성 및 입지성과 관련해서는 지리적 조건이, 환경친화성에서는 농약 및 비료유출량, 수질오염 등이, 회원서비스 수준에서는 회원혜택과 직원의 친절한 응대 등이 상대적으로 인과효과의 크기가 높은 지표로 나타났다. 경기진행원의 인적서비스 수준 분야에서는 경기진행원의 친절한 응대, 경기진행원의 전문지식 정도가, 코스의 난이도 부분은 티잉 에어리어(Terming area)의 위치, 오비(Out of Bounds: OB) 및 해저드(Hazard) 말뚝 위치의 순으로 코스의 관리수준에는 러프상태 및 장애물 관리상태 등이 상대적으로 인과효과가 높았던 지표들로 나타났다. 향후 보다 세부적인 평가지표들을 도출하는 후속연구를 통해 골프장 이용자 선호도 평가지표 체계 모델을 완성하고, 국내외 골프장을 대상으로 평가지표들을 현장 적용하고 검증해 보는 과정이 뒷받침될 필요가 있다.

• 경영과학
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• 제19권2호
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• pp.41-58
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• 2002

New attempt has been made on Management Science (MS) education since the end of 1990s. The most distinctive feature of the new attempt is using spreadsheet program like Excel as a teaching tool for MS course. The spreadsheet program gives an excellent tool for modeling and solvina MS problems. In order to improve the pedagogical effect through using the spreadsheet program for MS course, new teaching model based on spreadsheet encompassing new course contents, effective instruction method, and examination method is needed. For this purpose, professors teaching MS should share their own teaching experiences and methods. So this paper explains remarkable functions of Excel and how to use them for the MS tools. This paper also stresses the importance of team project and case study to improve the effect of MS education through the use of Excel and presents some tips on MS education.