• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제30권12호
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• pp.3109-3112
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• 2009

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제34권2호
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• pp.661-664
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• 2013

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제24권2호
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• pp.239-242
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• 2003

• 대한화학회지
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• 제51권1호
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• pp.73-81
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• 2007

이 연구의 목적은 제7차 교육과정에 의한 화학I 교과의 목표와 성격에 대한 화학 교사들의 인식을 조사하고, 학습 지도 시 화학 교사들의 학습 내용 선택도와 학습 지도 방식에 대해 조사하여, 화학I 교과가 교육 현장에서 어떻게 운영되고 있는지 알아보고자 한 것이다. 연구를 위하여 40개 고등학교 화학 교사 44명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 화학 교사들은 제7차 교육과정의 화학I 교과의 목표가 화학적 소양을 갖춘 민주 시민의 양성이라고 인식하고 있었으며, 화학I 교과의 목표에 적합한 수업 방식은 실험·실습 수업 혹은 조사 및 토의 수업과 같은 탐구 중심의 수업 방식이라고 인식하고 있었다. 그러나 실제 수업에서는 개념 중심의 수업이 이루어지고 있었으며, 화학 교사에 따라 학습 내용 선택도에 차이가 많았다. 그리고 화학 교사들은 화학I 교과가 화학 학습에 흥미와 호기심을 갖게 하는데 적합하다고 생각하지만 화학 개념을 체계적으로 이해시키기엔 부적당하기 때문에, 화학I 교과의 학습 내용을 개선할 필요가 있다고 생각하고 있었다. 제7차 교육과정에 의한 화학I 교과의 목표에서 탐구 학습을 강조하고 있으므로 탐구 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 충분한 교사 연수와 교수-학습 자료의 개발이 필요하며, 교육과정 개정 시에 화학 교사들의 경험이 충분히 반영되어야 한다고 생각된다.

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제30권7호
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• pp.1459-1462
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• 2009

Two new flavone glycosides, giraldiin A and B, together with three known compounds, annulatin, myricetin 3-O-$\alpha$- L-rhamnopyranoside and gallic acid, were isolated from the ethanol extract of the root of Pteroxygonum giraldii Damm. et Diels. The structures of giraldiin A and B are designated as 3'-($\alpha$-L-arabinopyranosyloxy)-4',5,5',7- tetrahydroxy-3-methoxyflavone and 4'-($\beta$-D-glucopyranosyloxy)-5,5',7-trihydroxy-2',3-dimethoxyflavone, respectively, on the basis of detailed spectroscopic analyses. The free radical scavenging activity of giraldiin A was evaluated by decolouring spectrophotometry of pentamethine cyanine dye (Cy5) with $Fe^{2+}-H_2O_2$ Fenton radical generating system. The results indicated the hydroxyl free radical scavenging activity of giraldiin A (E$D_{50}$ = 23.7 nmol/mL) is higher than that of some known antioxidants such as rutin, puerarin, daidzein and 2,6-di-tertbutyl-4-methylphenol.

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제34권2호
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• pp.489-494
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• 2013

An improved method for the preparation of monomethine cyanine dyes with quinoline nucleus by one-pot three-component using 1-methyl-2-quinolinethione, quaternized 2- or 4-methylheterocyclic compounds and methyl p-toluenesulfonate as starting materials was described. Compared with the traditional methods, the new synthetic method reduced the reaction steps, shortened the reaction time, avoided the separation and purification of the intermediate and reduced cost. The dyes absorbed in the region 478.0-563.0 nm and had molar extinction coefficients of $1.3{\times}10^4-9.4 {\times}10^4L\;mol^{-1}\;cm^{-1}$. Their fluorescence maxima and Stokes shifts were in the range of 525.2-594.4 nm and 16.2-80.6 nm in different solvents, respectively. From the spectral properties of the dyes in different solvents, it could be found that the ${\lambda}_{max}$ of the dyes were shorter in protonic solvents, and showed hypsochromic shifts with the increase of polarity of the solvents.

• 대한화학회지
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• 제49권6호
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• pp.575-583
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• 2005

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제33권1호
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• pp.183-188
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• 2012

A blue phosphorescent $Ir(dfpypy)_3$ (dfpypy:fluorinated pyridine-pyridine ligand) complex with meridional configuration has been synthesized by newly developed effective method and its solid state structure and photoluminescence are characterized. For this complex, mer-$Ir(dfpypy)_3$, the glass-transition and decomposition temperatures appear at $160^{\circ}C$ and $384^{\circ}C$ respectively in TGA and DSC experiments, which indicates that this complex has high thermal stability. In a crystalline structure, an average Ir-C bond length of mer-$Ir(dfpypy)_3$ is slightly longer than that of fac-$Ir(dfpypy)_3$, which assumed to be due to the weak trans-influence. The absorption and emission spectra are observed more red-shifted in mer-$Ir(dfpypy)_3$ than fac-$Ir(dfpypy)_3$. In addition, the former is readily oxidized than the latter in electrochemical behavior.

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제33권1호
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• pp.278-280
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• 2012

• 과학교육연구지
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• 제35권2호
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• pp.119-126
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• 2011

이 연구의 목적은 고등학교 화학 I 교과에서 small-scale chemistry (SSC)를 활용한 실험수업이 고등학생들의 학업성취도와 과학적 태도 및 과학에 관련된 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구를 위하여 고등학교 2학년 2개 학급을 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험집단에는 SSC를 활용한 실험수업을, 통제집단에는 교과서에 제시된 전통적인 실험수업을 실시하였다. 연구 결과, SSC를 활용한 실험수업은 전통적인 실험수업에 비해 학업성취도를 향상시키는 효과가 있었으며, 과학적 태도에서는 자진성과 끈기성 및 협동성을, 과학에 관련된 태도에서는 과학의 사회적 의미와 과학교과에 대한 태도 및 과학에 대한 태도를 향상시키는 효과가 있었다. 그러므로 교육 현장에서는 SSC를 활용한 실험수업을 고등학교 화학교과에 적극적으로 활용할 필요가 있다.