• 컴퓨터교육학회논문지
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• 제3권1호
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• pp.23-30
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• 2000

오늘날 가상학습공동체에서 이루어지는 협동학습의 교육적 가치와 활용은 활발히 논의되고 있다. 인터넷 기반 협동학습이 성공적으로 이루어지기 위해서는 높은 수준의 상호작용 도구가 필수적이다. 본 연구에서는 기존의 네트웍 클라이언트들(News, FTP, HTTP, SMTP, 음성 문자 채팅)의 불편한 인터페이스를 개선하였으며, 이들을 통합환경에서 이용할 수 있도록 통합브라우저를 설계 구현하였다. 그리하여 인터넷 기반 협동학습과 면대면 협동학습 사이의 학습환경의 차이를 줄이고 학습효과를 높이고자 하였다.

• 정보처리학회논문지A
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• 제8A권1호
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• pp.70-74
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• 2001

A general web-based remote lecture system uses video data and audio data to provide synchronize between teacher and students. This system requires high bandwidth, high speed networking, television, compression and computing technologies between server and client for remote lecture over Internet. As a result, this system can decrease an efficiency for lecturing over current Internet. So, this paper proposes a new mechanism calling as ‘Synchronization of WWW browsers between server and client’to cope with above problems and finally pursues low cost needed for real-time remote lecture over Internet. The mechanism means that every browser of teacher and students displays the same page and the action of teacher is transferred to the browser of student. And, this can be implemented by Windows hooking APIs, Memory Mapping, and DLL (Dynamic Link Library) programming technology. This paper points to the design and implementation of LAS (Lecture Assistant Server) and LAC (Lecture Assistant Client) to perform the synchronization between server and client.

• 한국정보처리학회논문지
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• 제6권10호
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• pp.2642-2648
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• 1999

This paper describes a DAVIC based VoD service system that allows access via the Web, taking advantage of the wide availability of Web browsers. A simple access mechanism of a DAVIC based VoD system, using a Web browser is adopted on the proposed system. The client and VoD server are compliant with DAVIC, a user can access the VoD server simply by selecting the Web server's address via a Web browser. A menu enables the user to select VCR-like buttons, to establish an S2 control flow and to send the commands contained in the buttons to the VoD server. A simple implementation shows the feasibility of the proposed approach.

• 정보관리연구
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• 제26권4호
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• pp.28-62
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• 1995

본 연구는 이용자 지향적인 서비스 개선방법을 모색하기 위해 끊임없이 변화하고 있는 인터넷에 대하여 전반적으로 기술하였다. 특히 정보검색 측면에서 현재 널리 이용되고 있는 Gopher, Veronica, Archie, WAIS, WWW 등의 전반적인 개념과 특성 그리고 사용방법을 설명하였다. 그리고 WWW의 웹브라우저와 검색엔진에 관해서는 실제 사용한 경험을 근거로 상세하게 설명함으로써 초보자도 필요한 장비만 갖추어진다면 인터넷을 사용할 수 있는 방법을 소개하였다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제6권6호
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• pp.74-87
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• 2006

본 논문에서는 기존 서책형 교과서의 단점을 보완하기 위한 전자교과서의 기능을 정의한다. 또한 인터넷상에서 전자교과서를 상호운영하기 위하여 전자문서 교환 표준인 XML로 표현하기 위한 구체적 방법을 제안한다. 그리고 다양한 기능을 보여주기 위한 전자교과서를 설계하고 구현한다. 마지막으로 브라우저를 통하여 구현한 전자교과서를 다양한 상황에서 활용하는 예를 보인다.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2001년도 춘계학술발표논문집 (상)
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• pp.127-130
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• 2001

교육시스템에 있어서, 네트웍의 활용은 선택적인 것이 아니라 필수적인 것으로 인식되고 있다. 네트웍의 교육적 활용에 있어서 중요한 것으로서, 편리한 사용자 인터페이스, 멀티미디어 데이터의 전송으로 인한 네트웍 트래픽의 감소 대책, 학습 평가를 위한 학습 과정의 정보 기록, 쉬운 시스템 업그레이드 등을 들 수 있다. 본 논문에서는 인터넷 익스플로러와 같은 범용 웹브라우저를 이용하는 학습 환경에서 탈피하여, ActiveX 컨트롤을 이용한 자유로운 사용자 인터페이스의 제공과 전송 파일의 체계적 관리를 목적으로 하는 분산 네트웍 브라우저 (DNB : a Distributed Network Browser)를 개발하였다. DNB를 통하여, 네트웍 트래픽의 감소와 학습자 정보의 체계적인 관리 등의 효과를 얻을 수 있다.

• Journal of Information Processing Systems
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• 제15권1호
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• pp.100-115
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• 2019

Malicious code distribution on the Internet is one of the most critical Internet-based threats and distribution technology has evolved to bypass detection systems. As a new defense against the detection bypass technology of malicious attackers, this study proposes the automated tracing of malicious websites in a malware distribution network (MDN). The proposed technology extracts automated links and classifies websites into malicious and normal websites based on link structure. Even if attackers use a new distribution technology, website classification is possible as long as the connections are established through automated links. The use of a real web-browser and proxy server enables an adequate response to attackers' perception of analysis environments and evasion technology and prevents analysis environments from being infected by malicious code. The validity and accuracy of the proposed method for classification are verified using 20,000 links, 10,000 each from normal and malicious websites.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2013년도 추계학술발표대회
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• pp.1442-1445
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• 2013

Portable devices are growth such as smart phone and smart pad and e-book market is also growing, but existing publishers have some problem of conversion paper book to e-book with technology. In this paper propose to solve this problem using HTML5 for E-book making tool. HTML5 is new version of HTML. It can be use video and audio element. Also a lot of web Browser can be use HTML5 format. If we have HTML5 compatible browser devices, we can use anywhere and anytime. We propose video book making tool using these HTML5 characteristics, it is available to support of text or images.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2011년도 추계학술발표대회
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• pp.30-32
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• 2011

현재 컴퓨터 시스템에서 대표적인 성능 저하가 발생되는 부분은 블록 I/O 시스템이다. 안드로이드와 같은 모바일 장치 또한 위와 같은 성능 이슈를 가지고 있다. 본 논문에서는 리눅스 블록 레이어의 I/O를 tracing 해주는 blktrace를 안드로이드 장치에 적용하여 SQLite를 사용하는 Web Browsing 시의 I/O 패턴 분석과 성능 개선 방안을 제시 한다.

• 실천공학교육논문지
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• 제16권1_spc호
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• pp.11-19
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• 2024

Web programming courses are often included in university Computer Science programs as introductory and foundational computer programming courses. However, amateur programmers often have difficulty learning how to integrate HTML, CSS, JavaScript, and various preprocessors or libraries to create websites. Additionally, many web programming mistakes do not produce visible output in the browser. Therefore, in recent years, Front-End Code Playground (FECP) tools that incorporate HTML, CSS, and JavaScript into a single, online web-based application have become popular. These tools allow web coding to happen directly in the browser and provide immediate visual feedback to users. Such immediate visual feedback can be particularly beneficial for amateur coders to learn and practice with. Therefore, this study gathers data on various FECP tools, compares their differences, and provides an analysis of how such tools benefit students. This study concludes with an outline of the application of FECP to web programming courses to enhance the learning experience.