• 한국대기환경학회:학술대회논문집
• /
• 한국대기환경학회 2005년도 추계학술대회 논문집
• /
• pp.552-553
• /
• 2005

• 한국대기환경학회:학술대회논문집
• /
• 한국대기환경학회 2007년도 추계학술대회 논문집
• /
• pp.295-297
• /
• 2007

• 한국환경생물학회:학술대회논문집
• /
• 한국환경생물학회 2002년도 춘계공동학술대회 및 심포지움 초록집
• /
• pp.27-27
• /
• 2002

• 한국대기환경학회:학술대회논문집
• /
• 한국대기환경학회 2004년도 추계학술대회 논문집
• /
• pp.382-384
• /
• 2004

• 한국환경과학회:학술대회논문집
• /
• 한국환경과학회 2017년도 정기학술대회 발표논문집
• /
• pp.158-158
• /
• 2017

• 한국환경과학회:학술대회논문집
• /
• 한국환경과학회 2006년도 학술발표회 발표논문집
• /
• pp.81-83
• /
• 2006

• 한국환경과학회:학술대회논문집
• /
• 한국환경과학회 2016년도 정기학술대회 발표논문집
• /
• pp.101-101
• /
• 2016

• 한국지구과학회:학술대회논문집
• /
• 한국지구과학회 2003년도 추계학술발표회 및 정기총회
• /
• pp.153-154
• /
• 2003

• 한국건설순환자원학회지
• /
• 제13권4호
• /
• pp.75-79
• /
• 2018

• 한국과학교육학회지
• /
• 제20권2호
• /
• pp.344-352
• /
• 2000

본 연구에서는 고등학생들의 화학 관련 환경 개념과 환경에 대한 태도를 조사하고, 자아존중감, 과학 수업의 즐거움, 여가 활동에서의 과학 흥미 등의 정의적 변인과의 관계를 조사하였다. 학생들의 환경 개념 이해도가 낮았으며, 남학생의 개념 이해도가 여학생보다 높았다. 그러나 환경에 대한 태도는 여학생이 남학생보다 높았다. 생태중심적 태도에서는 남녀 차이가 없었으나, 남학생이 여학생에 비하여 자기중심적 태도를 더 많이 지니고 있었다. 사전 과학 성취 수준이 높은 학생이 낮은 학생보다 환경 개념 이해도가 높았다. 정의적 변인 중 여가 활동에서의 과학 흥미가 환경에 대한 태도와 유의미한 상관이 있었다.