• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.17 no.1 s.35
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• pp.55-68
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• 2005

The purpose of this study was to compare the content of 'Management of Resource and Environment' area in middle school Home Economics textbook with other middle school subject textbooks. The middle school textbooks of Korean. Mathematics. Social Science. Science. Ethics. Technology. Arts. Music, and Physical Education were analyzed how the contents of these textbooks were similar to or different from those of 'Management of Resource and Environment' area in Home Economics textbooks. The contents of 8 subject textbooks except Music were related with those of 'Management of Resource and Environment' area in Home Economics textbooks. The content of Social Science was the most similar to 'Management of Resource and Environment' area in Home Economics textbooks although perspectives and focus were somewhat different. The unit of Home Economics textbook most related with contents of other subject textbooks was' Our Consumption Lives'. while 'Management of Time and Work for Adolescence' is the unit of Home Economics textbook least related with contents of other subject textbooks. However. similar contents were dealt with different focus and depth in textbooks according to objectives and characteristics of subject.

• Bulletin of Korea Environmental Preservation Association
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• v.25 s.346
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• pp.61-62
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• 2003

관보 중 환경관련 개정 법규와 내용의 제목을 실어 드림으로서 회원사 여러분에게 조금이라도 도움이 되었으면 합니다. 목차중 필요한 부분을 문의하시면 성심성의껏 내용을 전해드리겠습니다.

• Bulletin of Korea Environmental Preservation Association
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• s.402
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• pp.19-23
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• 2012

한국 유치원 교육과정에 나타난 유아환경교육 관련 내용은 교육과정이 개정되어 갈수록 점차 내용 범위가 확대되어졌으며, 그와 비례하여 점차 환경교육 관련 내용을 교육과정 전 영역에서 다루는 것으로 발전되어 왔다. 현재 한국의 유아교육 현장은 지속기능 실천방안으로서의 녹색성장교육을 강조하면서 그 효과적 적용을 고민하는 단계에 와 있다.

• 월간낙농육우
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• v.32 no.6
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• pp.105-113
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• 2012

환경부가 입법예고한 '가축분뇨의관리및이용에관한법률개정안'과 관련, 축산관련단체협의회와 농협은 공동주최로 지난 5월 25일 한국마사회 대회의실(경기 과천 소재)에서 토론회를 개최하였다. 열띤 토론의 분위기속에 행사장을 찾은 500여명의 축산농가들은 환경부의 규제일변 정책 추진에 크게 우려와 반발을 표하였다. 본고는 당일 토론회장에서 제기된 주요내용을 요약한 내용이다.

• LP가스
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• v.22 no.5
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• pp.16-24
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• 2010

환경부는 '12년부터 자동차 제작업체(수입업체 포함)에 적용할 자동차 평균에너지소비효율기준 및 온실가스 배출허용기준과 기준의 적용 관리에 관한 구체적인 내용을 담은 고시안을 입안예고하고 전문가 및 제작사 수입사 등 이해관계자 의견수렴을 거쳐 금년 내에 확정할 계획이다. 관련내용을 게재한다.

• Bulletin of Korea Environmental Preservation Association
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• v.20 no.2
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• pp.15-22
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• 1998

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.7 no.1
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• pp.81-87
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• 1987

본 연구는 교사연수용 통합적 환경교육자료 개발을 위해 수행되었다. 기존의 환경교육 관계 자료의 검토 분석, 전문가 협의회를 통한 개발 방향의 검토, 현행 초 중등 교과서 환경교육 관련 내용의 분석을 통해서 통합적인 환경교육자료 개발의 필요성과 방향을 정립하였다. 개발되는 자료는 환경 교육의 기초 부분과 교수 학습 활동 부분으로 크게 나누어서 앞 부분에는 기본 개념과 원리 등의 내용으로 구성하였으며 뒷 부분은 환경교육 각 영역에 관련되는 실제 활동 위주로 구성하는 것이 바람직하다는 결론을 얻었다. 그 주요 내용은 환경의 구성, 환경문제, 환경 교육의 방향, 인구문제와 환경오염, 산업화와 환경오염, 공기오염, 물의 오염, 토양 오염, 그 밖의 오염으로 구성하기로 하였다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.15 no.3
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• pp.59-73
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• 2003

This study aims to review and analyze the contents related to environment among curriculum of Technology$.$Home Economics subject; to produce multimedia learning materials and web-based materials for effective environmental education: and to find the way to effectively utilize them in schools. The data were analyzed by t-test with SPSS Win 10.0 program. The results of this study are as follows; First, the textbook carries a lot of contents concerning the environment. Second, the multimedia materials help students to understand environmental issues and strengthen their attitudes of environmental problems very effectively. Third, after using the instructional multimedia materials, the students showed significantly different results.

• Korean Journal of Environmental Biology
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• v.17 no.3
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• pp.305-313
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• 1999

As a comprehensive study on the development of curriculum for environmental education based on the standpoint of ecology, the environmental issues within the science textbooks used in the elementary, middle and high school were analyzed with the special emphasis to four aspects; 1) the causes and 2) the examples of environmental pollution, 3) the principles of ecology, and 4) the endeavor to overcome environmental crises. The results confirm that the science textbooks were written on the basis of Environmentalism rather than Ecology, and the environmental issues were listed fragmentarily within the subjects related to science, and not systematically assembled between inter-subjects or-sciences. Therefore, the systematic and inter-scientific approaches based on the ecology will be needed for further and better environmental education.

• Environmental engineer
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• v.18 s.185
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• pp.51-55
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• 2002

우리나라는 1991년에 중앙환경분쟁조정위원회를, 일본은 1972년 공해등조정위원회를 설립하여 환경분쟁조정제도를 운영하고 있다. 두 나라의 제도는 법률적 체계가 유사하지만 운영해 오면서 그 나라의 특성에 맞게 발전하여 왔다. 이 글에서는 두 나라의 환경분쟁조정 제도의 내용 및 운영에 대하여 비교 검토해 보고자 한다. 일본과 관련된 내용은 일본의 공해등조정위원회 `99연차보고서를 주로 참고 하였다.