• Journal of Engineering Education Research
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• v.7 no.4
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• pp.16-21
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• 2004

According to the appearance of various virtual websites using multimedia technologies for engineering education, the internet applications in engineering education have drawn much interests. But unidirectional communication, simple text/image based webpages and tedious learning process without motivation etc. have made the lowering of educational efficiency in cyberspace. Thus, to cope with these difficulties this paper presents a web-based educational Flash movies based on ActionScript language for understanding the principles of the computer system architecture. The proposed Flash movies provides the improved learning methods which can enhance the interests of learners. The results of this paper can be widely used to improve the efficiency of cyberlectures in the cyber university. Several sample Flash movies are illustrated to show the validity of the proposed learning method.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2015.05a
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• pp.321-322
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• 2015

현재 한국인 3명중 1명이 매일같이 접속하여 즐기는 국민 콘텐츠로 '웹툰'을 들 수 있다. 웹툰에 플래시를 활용하여 무빙카툰식의 절제된 애니메이션 타이밍 포즈를 연구하고 그 자체의 재미와 움직임의 재미를 더해 여러 콘텐츠에 활용할 수 있다고 본다.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2003.11b
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• pp.661-664
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• 2003

최근 웹콘텐츠로써 플래시로 제작 애니메이션이 다양한 분야에서 각광 받고 있다. 플래시 애니메이션 중에서 기존의 정적인 만화를 변형하여 등장 인물 등의 객체에 움직임을 주고 음성 응향 효과를 삽입하여 극적인 효과를 주는 활동만화(moving cartoon(R))가 인터넷과 모바일 콘텐츠로 활용되고 있다. 본 논문에서는 기존의 만화로부터 활동만화을 제작하기 위하여 수학적 형태학을 이용하여 객체와 배경을 분리하는 방법을 제안한다.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2003.11b
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• pp.819-822
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• 2003

인터넷 기술의 급격한 발달과 함께 인터넷은 교수-학습 도구로서의 중요한 역할을 하게 되었다. 타 교과 교육과 마찬가지로 음악교육에서도 중요성이 나날이 증가하고 있다. 음악교육이 의미 있게 이루어지기 위해서는 음악에 대한 기본 개념을 이해하고 이를 바탕으로 학생 스스로가 능동적으로 참여하는 활동이 필요하다. 본 연구에서는 기존의 교수방법에서 한 단계 발전하여 플래시를 활용한 교수 학습 모형을 제시하고자 한다. 텍스트와 플래시 애니메이션으로 구성된 학습내용은 아동의 적극적인 참여로 진행되도록 설계 구성하였으며 학습내용의 결과를 즉시 확인할 수 있어 텍스트위주로 학습할 때 보다 쉽게 이해할 수 있을 것이다. 플래시를 음악교과에 적극적으로 활용한다면 학습효과는 커질 것으로 예상한다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2005.07a
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• pp.85-87
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• 2005

본 논문에서는 폰노이만 컴퓨터의 동작 원리를 귑게 이해하도록 도와주는 애니메이션 학습 도구의 개발을 소개한다. 개발된 프로그램은 일정 제약조건을 만족하는 임의의 명령어 집합 구조를 가상으로 시뮬레이션 하고 각 명령어의 실행과정을 플래시 애니메이션을 사용하여 학습자에게 보여준다. 시뮬레이션 대상의 ISA 설정과 메모리의 내용을 변경함으로써 임의의 프로세서구조에 대한 명령어의 실행을 시뮬레이션할 수 있다. 본 학습 도구는, 애니메이션을 이용함으로써 초보자라도 학습 내용을 쉽게 이해하게 할 수 있게 하였고 사용자와 쌍방향 의사소통이 가능한 능동적 학습을 가능하게 하고 여러 수준의 학습자를 수용할 수 있는 장점이 있다.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2005.05a
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• pp.357-361
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• 2005

As flash technology is a widely used in Web pages, it tends to load a S/W flash player in mobile phones and PDAs to play flash contents on diverse H/W platforms currently. In this paper, we design and implement a linux-based standalone flash player which can be used in various fields like animation, game and advertizing. We also implement an web-based manager which user can effectively manage flash players anywhere.

• 소프트웨어공모대전
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• s.6
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• pp.433-433
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• 2001

• 소프트웨어공모대전
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• s.6
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• pp.434-434
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• 2001

• Digital Contents
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• no.11 s.138
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• pp.126-128
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• 2004

플래시 애니메이션에서 인기를 끌면서 지난해 캐릭터 시장을 강타한‘뽀글이’를 이제 TV에서도 만나볼 수 있게 됐다. 원작사인 앤캐릭엔터 테인먼트는 뽀글이 캐릭터를 장수 캐릭터로 계속 성장시켜 나간다는 전략으로 TV 애니메이션으로 제작키로 하고 지난 6월부터 기획과 제 작에 들어갔다고 밝혔다. 내년 하반기 TV 방영을 목표로 현재 시나리오 작업이 한창이다. 9살짜리 소녀 뽀글이가 11살이 돼 우리 앞에 어 떤 모습으로 다가올지 사뭇 궁금해진다. 가제‘뽀글이-나만의 마니또’TV 시리즈로 새롭게 태어날 뽀글이를 미리 만나본다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.5 no.2
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• pp.7-17
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• 2005

Flash contents for education can embody easily complex interactions with learner by splendid contents of various multimedia and animation. Moreover, they provide high class user interface and have advantages of inducing learner's interest and concentration. However, authoring flash content requires the skill to use the Flash tool, which is too difficult for professor to make the educational Flash contents. In this paper, we proposed the system that professors can make the Flash contents automatically by selecting something necessary and typing texts on the web. Also, the reusability and usability of the implemented system is analyzed in the viewpoint of professor by comparing with conventional method to reuse the Flash contents from various viewpoints.