• Journal of Korean Society of Transportation
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• v.20 no.2
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• pp.117-124
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• 2002

새로 개발한 철재 교량용 방호울타리는 기존 시설에 비해 충격흡수기능과 조망권 확보, 융설작업, 유지보수가 용이하도록 설계되었다. 본 연구는 새로 개발한 철재 교량용 방호울타리를 건설교통부의 $\ulcorner$도로안전시설 설치 및 관리지침 - 교량용 방호울타리 편. 1999$\lrcorner$ 의 설계기준에 따라 기존 고속도로에 사용하고 있는 F형 콘크리트 교량용 방호울타리와 성능비교를 통해 평가하고자 하였다. 비교평가는 S2급 교량용 방호울타리의 시험기준으로 실시하였으며 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 소형승용차를 대상으로 한 운전자의 안전도 평가에서는 두가지 시설 모두 강도성능, 충돌 후 차량 안전성능 구성 부재 비산 억제 성능 등 세 가지 기준을 만족하였으나, 가속도 기준에 있어서는 철재 교량용 방호울타리는 기준인 20g 이하인 18.2605g로 나타나 안전기준을 만족하였고, F형 콘크리트 교량용 방호울타리는 20.1791g로 나타나 기준을 약간 상회하는 것으로 나타났으나 안전기준의 범위에 있는 것으로 평가하였다. 둘째. 대형차량을 대상으로 한 방호울타리의 구조적 안정성 평가에 있어서는 F형과 철재 교량용 방호울타리 모두 평가기준에 적합한 것으로 나타났다. 새로 개발한 철재 교량용 방호울타리는 국내 최초로 모의충돌시험과 실물차량 충돌시험을 통해 개발하였다는 의의를 가지고 있으며 성능측면에서도 기존의 시설에 비해 충분히 안전하다는 것을 증명하였다. 그러나 측정시설의 미비로 충돌후의 차량의 이탈속도나 이탈각도에 대하여 만족할 만한 수준의 결과를 제시하지는 못하였다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.17 no.2
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• pp.197-219
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• 2005

This study attempted, in accordance with the National Educational Curriculum, to develop achievement assessment standards for a course within the field of home economics which has been widely adopted by Korean vocational high schools, namely, the food and nutrition subject. Focus was also placed on strengthening the management of the curriculum for this food and nutrition course, as well as on establishing proper assessment standards by developing model assessment tools which can be used to assess the subject. The results of this study can be summarized as follows : First, based on an analysis of the related literature and materials. the desired notion of the achievement and assessment standards was established, and their significance ascertained the achievement and assessment standards for the food and nutrition course were set and the type of model assessment tool which should be developed, as well as the method in which it should be applied. was established Second. by analyzing the curriculums and the contents of the textbooks used in the food and nutrition subject, the researcher was able to compile the 70 factors which could to be used to develop the achievement and assessments standards, and then classify these into 6 main categories and 32 sub-categories. Based on the characteristics of these factors and learners' academic performance levels the number of factors was expanded to 89 in order to establish the achievement standards. In turn, these achievement standards were used, in accordance with the learners' achievement and teaming activity levels, to develop three different levels of assessment standards. namely, upper, middle, and lower ones. Third. a model assessment tool was developed which could be used by individual school units as a reference in terms of achievement and assessment standards, and that could be modified to meet each school's circumstances. In order to create the model assessment tool a 100-question questionnaire was formulated that contained various types of questions, such as essay, report, theoretical and practical, portfolio, as well as multiple choice-type questions. Lastly, the researcher introduced measures to effectively use the achievement and assessment standards developed for the food and nutrition course, as well as the model assessment tool in school units.

• Review of KIISC
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• v.13 no.3
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• pp.38-49
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• 2003

보안관리, 위험분석 및 PP의 개발 방법(또는 지침, 표준)을 개발하기 위해서는 공통적으로 자산, 위협 및 취약성의 분류체계, 평가기준 및 평가스케일을 정의해야한다. 본 논문에서는 이 분야의 각종 방법들로부터 분류체계, 평가기준 및 평가스케일을 조사 연구하였다. 본 결과는 새로운 방법을 개발할 때 활용될 수 있을 것이다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2003.11c
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• pp.1747-1750
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• 2003

IT 제품 및 시스템의 보안성 평가를 위한 국제표준(ISO/IEC15408)인 공통평가기준(CC)은 해당 평가 보증등급(EAL, Evaluation Assurance Level)의 요구사항에 따라 평가대상 제품(TOE, Target of Evaluation), 제품의 개발 및 운영 문서를 포함하는 평가제출물을 요구하고 있다. 개발자가 공통평가기준을 적용하여 제품의 보안성을 개선하고 성공적으로 평가인증서를 받기 위해서는 상당한 노력이 요구된다. 대부분의 개발자는 제품 개발 완료 후 제품의 보안성을 검토하고 평가를 준비하므로 리엔지니어링 등 추가적인 비용과 시간을 투입해야 하는 문제가 있다. 본 논문에서는 BSD(Berkeley Software Distributions) 4.4 기반의 운영체제인 MTOS(Mitretek)를 개발한 사례를 통하여 개발과정과 요구사항 및 평가준비를 위한 평가제출물 작성과의 연계성을 제시하였다. 개발자는 본 논문에서 제시한 연계성을 활용하여 소프트웨어 제품의 개발과정에 공통평가기준을 적용하여 제품의 보안성을 제고하고 보안성 평가를 준비하는데 시간과 노력을 절감할 수 있다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.32 no.3
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• pp.135-159
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• 2020

The purpose of this study was to develop items of an essay response assessment that could align with the instructions and assessments in the high school home economics curriculum. The contents of the study were as follows. First, to establish an assessment plan, 14 achievement standards were analyzed in the assessment area, and the elements of the questions were developed including the content elements of a total of 29 questions. Second, to develop the assessment tools, preliminary questions suited to the structure of essay questions were developed, and the method of presenting data and scoring criteria to be utilized in the questions was selected. Third, to prepare the answers and the scoring criteria tables, the answers to the sample questions for each score were prepared in form of a scoring criteria table, and the objectives of the assessment, the scoring items, and the scores for each item were reviewed. Fourth, the developed questions and answers were revised and supplemented by teachers of the professional learning community through preliminary and mutual review on the components of the questions, the embodiment of the assessment objectives, the implementation of the assessment intent, and the grading. This study can be used as a foundational study for the development of essay-type questions and scoring criteria in essay assessment in the field of education. Furthermore, the results of this study could help teachers enhance their learners' ability to apply knowledge in the future.

• Proceedings of the Korean Operations and Management Science Society Conference
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• 2000.04a
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• pp.581-584
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• 2000

웹사이트의 사용성에 영향을 미치는 요소들은 매우 많으며 또한 각각이 갖는 비중 또한 다르다. 이러한 점들을 고려한 웹사이트의 사용성을 예측할 수 있는 평가방법의 개발은 웹사이트 개발자 뿐 만 아니라 사용자들에게도 중요한 문제이다. 이러한 다중기준 평가에서는 대상 시스템의 전체적인 사용성을 효과적으로 정의할 수 있는 단일기준을 추출할 수 없기 때문에 다중기준을 고려하였고 그에 따라 가중치를 설정하기 위해 AHP 모형을 적용하였다. 본 연구의 목적은 웹사이트의 설계, 개발 단계에서 사용성을 평가, 개선할 수 있는 효율적인 사용성 평가방법을 제시하는 것이며 이를 위해 웹사이트의 사용성 평가항목 정의, 각 사용성 평가항목에 대한 세부평가기준 정의, 각 평가기준에 대한 쌍대비교, 가중치 산출, 가중치 종합에 의한 사용성 평가값 산출의 단계를 거쳐 연구가 수행된다.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2001.11a
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• pp.646-651
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• 2001

본 논문은 안전한 디지털 음악 유통 실현을 위한 오디오 워터마크 기술의 국제적인 평가 기준 연구와 평가 기준에 따른 오디오 워터마크 알고리즘의 평가 및 강인성 분석에 관한 내용이다. 현재 디지털 음악에 대한 저작권 보호 기술로서 많은 오디오 워터마크 알고리즘이 개발되어 제품화되어 지고 있다. 이러한 워터마크 알고리즘의 기술적 평가클 위해 여러 국가에서 각각의 평가 기준을 제시하고 있다. 기존에 나와있는 평가기준에 따라 오디오 워터마크 알고리즘을 분석하고, 이로 인한 각 알고리즘의 취약점 및 앞으로의 알고리즘 개발 방향에 대하여 알아본다.

• Review of KIISC
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• v.10 no.3
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• pp.1-12
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• 2000

정보보호시스템을 평가하기 위한 기준은 보안기능 요구사항 및 보증요구 사항으로 이루어진다 본고에서는 미국의 TCSEC(Trusted Computer System Evaluation Criteria)과 유럽의 ITSEC(Information Technology Security Evaluation Criteria) 국제표준 (SIO/IEC 15408) 으로 제정된 CC(Common Criteria for Information Technology Secuirty Evaluation)의 보안 기능 요구사항을 비교, 분석하고 국내에서 개발된 침입차단시스템과 침입탐지시스템 평가기준, 현재개발중인 사용자인증용 스마트카드 평가기준의 보안기능 요구사항을 소개한다.

• Journal of Digital Convergence
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• v.18 no.5
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• pp.405-410
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• 2020

Professionalism, objectivity, and fairness are highly required in the assessment of tasks in national research and development projects. Experts in the technologies should thus focus on the task's plan in the review process. The same scores in the assessment, however, do not mean that the judges don't have the same opinions. Another problem is the possibility that different weights can be applied for evaluation indexes. This study proposed an AHP-based assessment criteria decision system for national research and development tasks to reduce errors in task assessment and selection and improve the professionalism and fairness by objectifying the evaluation criteria of each index. As a result, the assessment criteria were objectified for each index in the projects. In addition, the professionalism and fairness of experts were secured in the process of setting assessment criteria for each index based on the given marks of weights.

• 한국어정보학회:학술대회논문집
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• 2017.10a
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• pp.270-271
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• 2017

본 연구는 한국어 학습자 작문의 자동 평가 시스템 개발의 일환으로, 자동 평가 결과에 대한 설명과 근거가 될 수 있는 평기 기준 범주를 선정하기 위한 데이터 구축과 선정 방법을 제시한다. 작문의 평가 기준의 영역과 항목은 평가체계에 대한 이론적 연구에 따라 다양하다. 이러한 평가 기준은 자동 평가에서는 식별되기 어려운 경우도 있고, 각각의 평가 기준이 적용되는 작문 오류의 범위도 다양하다. 그러므로 본 연구에서는 자동 평가 기준 선정의 문제는 다양한 평가 기준에 중 하나를 선정하는 분류의 문제로 보고, 학습데이터를 구축, 기계학습을 통해 자동 작문 평가에 효과적인 평가 기준을 선정 가능성을 제시한다.