Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineers
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v.22
no.8
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pp.18-20
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2004
21세기에 들어서면서 경제와 사회는 정보화라는 짧은 과도기적인 사회변화 상태를 지나 지식기반 사회로 급속하게 이전하고 있다. 정보보다는 지식의 중요성과 필요성에 대한 인식이 확산되고 있으며, 지식의 창조, 전달등 지식 생산성이 개인 및 기업, 국가경쟁력의 원천이 되고 있는 점은 주지의 사실이다.
This study was aimed to identify the diffusion of systemic disease-related knowledge among dental hygienists. Two hundreds and eleven dental hygienists were selected for the study. Data was collected between August 31, 2015 and September 20, 2015 by handing out questionnaires. Returned questionnaires were analyzed by descriptive statistics, t-test, and ANOVA. Dental hygienists showed overall mean of 0.64 on the systemic disease related knowledge. Age, education level, career, and educational experience showed significant influence on the systemic disease knowledge (p<0.01). Dental hygienists revealed overall mean of 0.61 (full mark=1) on the usefulness recognition of systemic disease related knowledge. Age (p<0.001), education level (p<0.01), career (p<0.001), and educational experience (p<0.01) showed significant effects on the usefulness recognition of systemic disease knowledge. Degree of how dental hygienists apply the systemic disease-related knowledge to the service was mean 0.86 (full mark=2). Age (p<0.01), education level (p<0.01), career (p<0.01), and educational experience (p<0.001) had significant impacts on how dental hygienists apply the systemic disease related knowledge to the service. The diffusion of systemic disease knowledge among dental hygienists was 2.17, which represented 'persuade'. These results indicated that a study is needed to understand the diffusion of systemic disease knowledge among dental hygienists and to identify obstacles in the process. Moreover, an education program should be developed to offer practical training on the systemic disease-related knowledge. Further studies should evaluate the effectiveness of the program.
Journal of the military operations research society of Korea
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v.35
no.3
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pp.139-156
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2009
This study reviewed influential factors on knowledge sharing and examined to verify how attitude and recognition serve toward security in knowledge-related activities. This two-part study will dedicate to diffusion of knowledge sharing in the ROK Army. The findings indicate that trust and computer self-efficacy are influential factors which cause increase in knowledge sharing intention. Friendly attitude of the members result in strengthening the knowledge sharing in National Defense Intranet. As a result, it could be inferred that organizational and systematic efforts are required to foster the knowledge sharing in the army and policy to induce members' friendly attitude toward security is in need as well.
지식관리 및 지식 경영에 대한 관심이 확산되면서 많은 기업체와 기관들이 시스템 구축에 관심을 기울이고 있다. 하지만 구체적인 시스템 구성에 대해서는 규모나 내용 면에서 또 실질적인 기대효과 부분에 대해 아직 심도 있는 논의가 더 진행돼야 하는 실정이다. 지금까지는 총론적인 소개의 단계를 거쳐왔으나 이제 구체적인 활용방안에 대해 다시 살펴볼 필요가 있다.
새로운 경영 패러다잉의 전환과 지식경제시대에 도래하고 있는 현재, 기업들은 기업의 생존을 위한 경영방식의 일환으로 지식경영을 도입하고 있다. 지식경영은 지식의 창조, 공유 및 활용을 포함한 개념으로서, 지식의 효율적인 공유 및 활용을 위해 지식경영을 응용한 지식관리시스템이 활발히 도입 중에 있다. 본 논문의 목적은 지식관리시스템의 도입현황(배경, 도입내용, 효과)의 사례률 비교, 분석하여 도입관련 시사점을 제시한다. 지식관리시스템의 배경은 지식공유를 통하여 핵심역량을 강화하고, 경영목표를 달성하기 위해 지식을 통합, 광리할 필요성으로 도입하였고, 도입 내용은 조직의 산재된 지식을 통합, 분류하여 지식데이터베이스를 구촉하였고 지식경영 중심의 기업문화률 이루고, 평가와 보상 체제를 구축하였다. 지식관리시스템의 도입 효과는 지식이 차별화 된 경쟁도구로 인식되면서, 개인의 지식이 조직의 지식으로 전환되면서 지식의 자본화가 이루어졌고, 조직구성원들의 업무효율성 또한 증대되었다. 사례분석결과 성공적인 지식경영을 위해, 지식경영을 위한 가치관 및 기업문화를 정착하고 기업특성에 맞는 방식을 고안해 지식경영을 실천하고, 파일럿 프로젝트를 실행한 후 단계적으로 확산해야한다는 것을 알 수 있었다. 또한, 전략적, 문화적, 조직적, 기술적 측면의 구체적인 시사점이 제시되었다.
Proceedings of the Technology Innovation Conference
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2004.02a
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pp.178-201
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2004
경제의 패러다임이 지식의 확산과 공유가 경제 성장의 주요한 요소로 대두되는 지식기반경제로 변화하게 되고, 융합 기술(fusion technology)의 중요성에 대한 인식으로부터 학제간(inter-disciplinary) 연구나 기술개발이 활발해지면서, 각 산업이 타산업과 맺고 있는 특정한 연계구조에 대한 분석은 정부의 기술정책이나 기업의 기술전략 수립에 필수적인 것으로 받아들여지고 있다. 특히 산업간 지식흐름의 구조를 파악하는 것은 산업간 협력(collaboration)의 형태나 파급효과에 대한 분석뿐만 아니라 기술 혁신을 촉진하기위한 혁신 클러스터(innovative cluster) 형성의 기초를 제공하는 것이라 하겠다. 따라서 본 연구는 기술집약적 장비에 체화된 유형자원의 간접적 지식 확산이 아닌, 특허 인용의 명백한 지식 흐름을 활용하여 한국 제조업의 지식 흐름 구조를 분석하고 이를 토대로 클러스터를 나누는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 특허 인용 정보가 존재하는 미국특허청(USPTO)의 자료를 이용하며, 여기에서 도출된 한국 특허의 인용관계를 통해 한국 제조업의 네트워크 및 클러스터를 생성하였다. 즉, 특허 분류를 산업 분류에 매칭(matching)시킴으로써, 특허의 인용관계를 각 특허가 속한 산업간의 지식흐름으로 변환하여 산업간 연계 구조를 파악하고 이를 토대로 한국 산업의 지식 클러스터를 생성함으로써 클러스터간 지식 흐름을 분석하고, 각 클러스터의 기술적 특성을 제시하였다. 본 연구는 한국 산업의 지식흐름을 미국특허청에 출원된 한국 특허를 활용하여 분석했다는 점에서 제기될 수 있는 해외 기술 시장으로의 전략적 차원의 출원에 의한 자료의 편중성문제와 지식흐름의 절대량이 아닌 상대량을 통해 클러스터링함으로써 발생될 수 있는 자료 활용의 한계점을 지니고 있다. 그러나 비체화 지식의 흐름을 특허인용관계를 통해 실증적으로 분석하고, 이를 통해 클러스터를 나누어 산업간 연계구조와 기간에 따른 변화 양상을 조명하며, 각 클러스터의 특성을 다양한 지표(indicators)로부터 설명했다는 데에서 의의를 찾을 수 있다. 본 연구의 결과는 기술혁신을 위한 국가 차원의 산업정책이나 기술개발과 관련한 기업의 기술전략에 활용될 수 있을 것이다.
Journal of Korean Library and Information Science Society
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v.43
no.1
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pp.123-141
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2012
The purpose of this study is to examine the possibility of using the WorldCat, an International Union Catalog operated by OCLC as a tool for analyzing the trend of knowledge distribution in libraries around the world. In this study, four subject keywords, that is, Korea, Korean, Japan, and Japanese, were used to search materials related to Korea and Japan, and four facets, including medium, genre, language, and user level, were used to categorize search results from the WorldCat. The result shows that information resources related to Korea held by libraries around the world are only a little more than a third of Japan-related information resources. Especially Korea-related information resources for juveniles are less in numbers and lack in diversity in languages, media and genres, when compared with Japan-related information resources. Also an examination of two bibliographic records demonstrates that viewpoints expressed in user contributed reviews might affect diffusion of knowledge on certain subjects in the Next Generation Library Catalog.
Journal of The Korean Association For Science Education
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v.20
no.2
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pp.329-343
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2000
The purpose of this study is to develop the middle school science curriculum to enhance creative problem-solving abilities. The reconstructed curriculum consisted of three big components, that is, scientific knowledge, process skills, and creative thinking skills. Five themes have been selected to incorporate with four areas of the middle school science curriculum, namely, physics, chemistry, biology, earth science. The five themes are structure, change, interaction, energy, and stability. Based upon these five themes, the individual or separated scientific knowledges of learners can be put into the unified knowledges. The process skills were observing, measuring, classifying, communicating, inferring, predicting, variable differentiating controling, data gathering analysis, establishing hypotheses, experiment design, and experimenting. Creative thinking skills include divergent and critical thinking. The finally developed curriculum is presented in the form of matrix.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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