• Title/Summary/Keyword: 지구자

Search Result 854, Processing Time 0.034 seconds

지구의 비쌍극자 자장과 편각

  • Park, Chang-Go
    • 한국지구과학회:학술대회논문집
    • /
    • 2010.04a
    • /
    • pp.53-53
    • /
    • 2010
  • 지표위의 어떤 지점에서의 지구자기의 수평분력 방향과 진북방향 사이의 각을 편각(Declination)이라고 정의한다. 쉽게 말하면 편각은 나침반의 자침이 가러 키는 방향과 진북방향과의 사이 각을 말한다. 대부분의 사람들은 나침반의 자침이 북자기극(North magnetic pole)을 가러킨다고 잘못알고 있다. 지구 다이나모설(Geodynamo theory)에 의하면 주로 철(약 90%)로 구성된 외핵 속에서 계속 생성 유지되고 있는 복잡한 (각각 나선형(helical)의 회전축에 대체로 평행하거나 평행하지 않은) 대류(Convection currents)에 수반하는 전류가 복잡한 지구자기장을 형성한다. 지표상에서 측정한 지구자기장의 자료를 Spherical harmonic analysis 으로 분석하면 한 개의 커다란 쌍극자(Dipole) (Inclined geocentric dipole 또는 주된 자기장(Main field) 이라고 부름), 적도쌍극자(Equatorial dipole), 4극자 (Quadrupoles), 8극자(Octupoles) 등의 여러 개의 크고 작은 쌍극자들의 총합이 지구자기장의 근원인 것처럼 해석되고 있다. 어떤 지점에서의 지구자기장의 방향은 외핵에서 생성된 천체 자기장에서 Main field를 제거한 나머지 자기장과, 상부 맨틀(upper mantle), 지각 및 지표상에 존재하는 인공 물체 또는 암석 및 광석 등의 잔류자기 및 유도자기 그리고 지형 등의 영향으로 결정된다. 어떤 지점에서의 지구자기장의 방향은 태양풍(Solar wind)과 전리층 사이의 상호작용 등의 외부자장(external field)의 영향도 받는다. 비쌍극자 자장(Non-dipole field)은 지표상에서 측정되는 총자기장에서 외핵에서 생성된 주된 자기장(Main field) 즉, 지구의 회전축에서 약 11.5도 기울어진 쌍극자 자장을 제거하고 남는 자기장을 말한다. 따라서 편각은 비쌍극자자장의 영향을 가장 많이 받는다. 비쌍극자 자장은 정지한 상태의 자장(standing field) 과 매년 서쪽으로 약 0.2도 움직이는 Westward drift하는 자장으로 크게 두 가지로 구분된다. 쌍극자 자장의 방향은 매우 느리게 변하지만 그 세기는 현재 비교적으로 빠르게 약해지고 있다. 비교적으로 매우 빠르게 변하는 비쌍극자 자장의 변화를 영년변화(Secular variation) 이라고 한다.

  • PDF

Hepatoprotective Effects of Hovenia dulcis Fruit on Ethanol-Induced Liver Damage in vitro and in vivo (세포 및 동물모델에서의 알코올에 의해 유발된 간손상에 대한 지구자 추출물의 보호효과)

  • You, Yang-Hee;Jung, Kuk-Yung;Lee, Yoo-Hyun;Jun, Woo-Jin;Lee, Boo-Yong
    • Journal of the Korean Society of Food Science and Nutrition
    • /
    • v.38 no.2
    • /
    • pp.154-159
    • /
    • 2009
  • The hepatoprotective effect of ethanol extract from Hovenia dulcis fruit (HD) against ethanol-induced oxidative damage was investigated. Ethanol-induced reactive oxygen species (ROS) generation and liver damage on HepG2/2E1 cells were protected by $100{\mu}g/mL$ ethanolic extract from HD. Male C57BL/6 mice were divided into 3 groups; control (NC), ethanol (ET), ethanol plus 1 g/kg body weight ethanolic extract of HD (ET-HD). The activities of serum alanine amintransferase (ALT), aspartate aminotransferase (AST), and alkaline phosphatase (ALP) were significantly increased in ethanol-treated group. However, ET-HD group showed protective effect by lowering serum activities. The ET group markedly decreased the activities of catalase (CAT), superoxide dismutase (SOD), and glutathione-s-transferase (GST) with the reduced level of glutathione (GSH) in liver. On the other hand, ET-HD group increased the activities of SOD and GST, and the level of GSH. Lipid peroxidation level, which was increased after ethanol administration, was significantly reduced in ET-HD group. Based upon these results, it could be assumed that ethanolic extract of HD protected the liver against ethanol-induced oxidative damage by possibly inhibiting the suppression of antioxidant activity and reducing the rate of lipid peroxidation in vitro and in vivo. Therefore, extract of Hovenia dulcis fruit might be used as a protective agent for ethanol-induced hepatic damages.

역사속 과학인물 - 지구설 옹호하다 26세로 요절한 과학자 조선조 남극관(1689~1714년)

  • Park, Seong-Ra
    • The Science & Technology
    • /
    • v.35 no.8 s.399
    • /
    • pp.40-42
    • /
    • 2002
  • 조선조에 지구설을 옹호하다 26세로 요절한 청년 과학자 남극관은 '동창이 밝았느냐...'라는 유명한 시조를 남긴 남구만의 손자이다. 그는 자신이 쓴 글모임 "몽예집"에서 지구를 공중에 매단 달걀에 비유하면서 당시 지구설을 반대하던 많은 학자들을 비판한 청년과학자였다.

  • PDF

모델 구성을 통한 지구과학 교수-학습 활동의 제안

  • O, Pil-Seok
    • 한국지구과학회:학술대회논문집
    • /
    • 2005.02a
    • /
    • pp.101-107
    • /
    • 2005
  • 본 논문에서는 모델 구성을 통한 교수-학습 활동을 지구과학 수업을 위한 유용한 방법의 하나로 제안하였다. 모델 구성은 지구과학자들이 직접적으로 경험하기 어려운 지구과학적 현상이나 과정을 연구하기 위하여 동원하는 방법으로서, 지구과학의 본질적 속성을 반영한 수업을 개발하는 데 이용할 수 있다. 모델 구성을 통한 지구과학 수업은 학생들이 지구과학적인 현상이나 과정에 대한 모델을 창안하고 학생들이 서로 모델에 대한 의견을 교환하며 지속적으로 모델을 수정해 나가는 순환적인 과정(creation-communication-change cycle)으로 진행될 수 있으며, 학습자들의 사고 과정을 촉진시켜 여러 가지 학습 효과를 가져올 수 있다. 따라서, 지구과학 교육 현장에서 학생들이 능동적으로 참여하는 지구과학 수업을 위하여 모델 구성을 통한 교수-학습 활동이 적극적으로 실천되고 그 효과를 자세히 검토하는 일이 필요하다.

  • PDF

Hierarchical Analysis of Astronomical Concepts Using the Knowledge Space Theory (지식공간론을 활용한 천문학 개념의 위계 분석)

  • Yun, Ma-Byeong;Kim, Hui-Su;Lee, Hang-Ro
    • 한국지구과학회:학술대회논문집
    • /
    • 2010.04a
    • /
    • pp.31-31
    • /
    • 2010
  • 고등학교 지구과학에서 다루는 천문학 개념의 위계를 밝히고, 그에 따른 교수-학습의 효과를 알아보기 위해 지식공간론을 활용하여 학습과제 속에서 내재되어 있는 학습자의 지식상태를 분석하였다. 고등학교 학생들의 천문학적 공간개념에 대한 구성 요인 간 위계는 '공간위치 $\rightarrow$ 공간추리 $\rightarrow$ 공간변화' 순이었다. 학습자의 천문학적 공간개념 점수가 같아도 개념의 구조화( 지식상태 )가 다르게 나타나는 경우가 있었다. 이는 학습자에 따라 개별화 학습의 처방이 달라져야 함을 시사한다. 천체관측 개념의 위계는 '지구운동 $\rightarrow$ 천구좌표계 $\rightarrow$ 천체관측( 망원경 원리 $\rightarrow$ 망원경 설치 $\rightarrow$ 망원경 관측 )' 순으로 분석되었으며 2007개정교육과정에서 제시하는 순서와는 차이가 있었다. 고등학생들의 천체관측 개념에 대한 지식상태 분석에서 개념의 구조화가 잘 이루어진 학생의 경우에는 하위 위계를 이루는 지구운동과 천구좌표계, 망원경 원리에 관한 문항을 잘 맞추었고, 상위 위계에 있는 망원경 설치와 관측 문항에서 정답률이 낮았다. 그러나 개념의 구조화가 덜 이루어진 학생의 지식상태는 하위 위계를 이루는 지구 운동 관련 문항에서 더 많이 틀렸고, 최상위 위계( 망원경 설치, 관측 )를 이루는 문항에 대한 정답률이 높았다. 지구과학I의 천체관측 단원에 대하여 학습자의 심리적 위계와 교과서의 논리 위계에 따라 학습과제를 제시하여 교수-학습한 결과, 개념의 형성률은 심리적 위계에 따라 수업한 경우가 유의미( p & .05 )하게 더 높았다.

  • PDF

방재정보 - 자연재해위험개선지구 관리지침 개정

  • Lee, Sang-Won
    • Disaster Prevention Review
    • /
    • v.18 no.4
    • /
    • pp.78-151
    • /
    • 2016
  • 지난 7월 18일 "자연재해위험개선지구 관리지침(고시)" 일부를 개정(국민안전처 고시 제2016-117호)하여 복합 유형에 대한 지구지정으로 종합적인 정비근거를 마련하였다. 또한, "자연재해대책법" 제13조 및 제14조에 따라 자연재해위험개선지구 정비 사업계획 수립과 실시설계 수립을 같은 법 제38조 제2항에 따라 방재관리대책대행자로 하여금 대행하도록 개정('16.1.27)되었음을 알려 드리며, 앞으로 지방자치단체에서는 자연재해위험개선지구 정비사업 실시설계 추진 시 방재관리대책대행자로 등록되지 않은 엔지니어링사업자에게 대행하는 사례가 없도록 철저히 관리하여 주시기 바란다.

  • PDF

광주 수완지구 총8만 여 세대 동시분양

  • Kim, So-Jin
    • 주택과사람들
    • /
    • s.194
    • /
    • pp.72-75
    • /
    • 2006
  • 전라남도 광주 수완지구의 동시분양이 곧 시작된다. 광주, 전남 일대 최대 규모의 택지지구로 조성되는 수완지구에 수요자들의 관심이 몰리고 있다. 광주시에서 최초로 분양되는 동시분양, 광주 수완지구의 개발 계획안 등에 대해 알아보자.

  • PDF

Cyclic Carbonates via Thermal Degradation of Poly(alkylene carbonate)s (Poly(alkylene carbonate)의 열분해에 의한 고리형 카보네이트의 합성)

  • 이윤배;김원길
    • Proceedings of the KAIS Fall Conference
    • /
    • 2002.11a
    • /
    • pp.235-237
    • /
    • 2002
  • 지구상에서 일어나는 많은 환경문제 중 지구의 온난화 현상은 지구의 존폐를 가름할 정도로 중요한 문제이다. 이 온난화현상을 일으키는 주범이 바로 이산화탄이다. 이와 같은 해결책의 일환으로 CO₂를 이용하여 epoxide를 가지고, 여러 가지 고분자를 고압의 조건에서 합성해 보고, 또한 합성된 고분자의 열적분해로 이루어지는 메커니즘을 규명해 보았다.

지구과학 그래프에 대한 고등학생의 그래프 해석 능력과 인식 분석

  • Lee Jin-Bong;An Hui-Su
    • 한국지구과학회:학술대회논문집
    • /
    • 2006.02a
    • /
    • pp.94-99
    • /
    • 2006
  • 본 연구에서는 고등학교 지구과학 교과서 분석을 통해 지구과학 그래프의 주요 유형과 특징을 파악하고 지구과학 그래프 관련 검사지를 제작, 투입하여 고등학생들의 지구과학 그래프 해석 능력과 인식을 분석하였다. 지구과학 그래프는 타 과학 과목에 비해 그래프의 수가 많고 그 유형이 다양했다. 특히, 선 그래프와 등치선도가 많았으며, 선 그래프 중에는 다중 선 그래프와 YX 그래프 등의 비율이 높았다. 고등학교 2, 3학년생 111명을 대상으로 한 검사지 1단계에서는 '마그마의 생성 조건', '지구 자기장의 영년 변화', '과냉각 물방울과 빙정의 포화 수증기압', 'H-R도' 등에 관한 문항의 정답률이 특히 낮았다. 검사지 2단계에서는 약 $56\%$의 학생들이 지구과학 그래프의 유형이 타 과학 및 수학 과목의 그래프와 차이가 있다고 응답했다. 검사지 3단계에서는 동일한 내용이라 하더라도 그래프의 형식이나 구체적인 표현 방법에서 학생들의 이해를 높일 수 있는 방안에 대한 고민이 필요함을 알 수 있었다. 본 연구에서 학생들은 '그래프의 유형'에 대한 이해가 다소 부족하고 자신에게 익숙한 그래프를 쉽다고 생각하는 경향을 보였다. 따라서, 과학 교육자나 과학 교육과정 설계자들은 학생들에게 그래프 연습의 기회를 많이 부여하고, '그래프' 자체에 관한 교육은 물론 지구과학의 학문적 특성과 관련지어 '그래프의 유형'에 관해 체계적인 교육을 해야 할 필요가 있다.

  • PDF

Effect of Fruits of Hovenia dulcis Thunb. on Learning Ability of Ethanol-induced Rats (에탄올에 중독된 흰쥐의 학습능력에 미치는 지구자의 효과)

  • Lim, Jong-Pil;Cui, Xun;Song, Jeong-Mo
    • Korean Journal of Medicinal Crop Science
    • /
    • v.11 no.3
    • /
    • pp.232-235
    • /
    • 2003
  • To investigate effect of fruits of Hovenia dulcis Thunb. on learning ability of ethanol-induced rats, we divided rats into 3 groups; normal, control and sample groups. Control group administered ethanol at a dose 3 g/kg bw. (25 v/v %), while sample group administered the water extract of fruits of Hovenia dulcis Thunb. 30 min. before treating same dose of ethanol as control group orally. All groups were subjected to trials of straight channel on the 1st day and to those of multiple T-maze during the following 3 days. The time required in normal group for the straight channel of the 2nd and the 3rd trials was significantly shorter than that of the 1st, while control group showed no significance. In the time required for the multiple T-maze trials of control group, there were no significance. But in the straight channel or multiple T-maze trials, the sample group showed significant decrease in the time required against control group, and also showed significant decrease in the number of selecting errors.