• 정보교육학회논문지
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• 제18권2호
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• pp.335-344
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• 2014

본 연구는 초등학교 정보과학교육을 위한 정보기기교육의 내용체계에 관한 연구이다. 연구 결과로 초등학교 정보과학교육을 위한 정보기기교육에 대한 교육내용을 조직하고 성취기준을 마련하여 제안한다. 이를 위하여 여러 나라의 정보기기교육 내용과 우리나라의 정보기기교육 내용을 조사한다. 그리고 정보과학 교육과정에 적용할 수 있는 정보기기교육의 내용을 선정하여 학년 군별로 내용체계를 구성한다. 그래서 국가 수순의 정보과학 교육과정 개발에 기여한다.

• 디지털콘텐츠
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• 4호통권47호
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• pp.62-65
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• 1997

JOIS(JICST On-Line Information System)은 일본의 과학기술 발전을 위해 설립된 일본과학기술정보센터(JST : Japan Science and Technology Coporation : http;//www.jst-c.go.jp)에서 일본의 과학기술, 의학 등에 관한 정보를 제공하기 위하여 1976년에 세워진 데이터뱅크이다.

• 과학과기술
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• 제5권4호통권35호
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• pp.48-52
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• 1972

이 자료는 과학기술처연구조정실에서 제공한 것으로 영국교육과학성 과학기술정보국의 NEWSLETTER(1971년 12월 4일자) 내용을 요약한 것이다.- 편집부-

• 과학과기술
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• 제11권12호통권115호
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• pp.17-18
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• 1978

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 한국정보교육학회 2004년도 하계학술대회
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• pp.253-262
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• 2004

본 논문에서는 영재와 정보과학영재에 대해서 여러 학자들의 의견을 바탕으로 그 개념을 정의하고 수학, 과학 영재아의 특징, 판별사례 및 판별절차를 살펴보고 이것을 일반화하여 초등 정보과학영재의 영재판별 원칙, 판별요소, 판별절차를 제안하였다. 제안한 판별절차에 따라 초등학생을 대상으로 직접 적용했으며, 적용에 의해 선발된 영재집단과 수학 과학성적이 우수한 일반집단과의 비교를 통한 검증도 해 보았다.

• 정보관리연구
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• 제32권3_4호
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• pp.43-55
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• 2001

이 논문에서는 한국교육학술정보원(KERIS)의 종합목록 서비스(UNICAT)와 국립중앙도서관의 국가자료공동목록 시스템(KOLIS-NET), 한국과학기술정보연구원(KISTI)의 과학기술도서정보(UNION DB)를 중심으로 한국의 도서자료 공동편목 시스템의 현황을 개략적으로 살펴보고, 그 문제점을 구체적인 사례를 들어 분석하였다.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2003년도 춘계학술발표논문집 (하)
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• pp.1655-1658
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• 2003

본 연구는 현재 한국과학기술정보연구원에서 실시하고 있는 과학기술 정보자원들의 구축을 위한 목표관리 방법을 제시하였다. 한국과학기술정보연구원은 체계적이고, 합리적인 목표관리를 통해 경쟁력 있고, 질 높은 과학기술 정보자원의 수집 구축 유통을 위해 노력하고 있다 본 사례연구는 과학기술 정보자원의 효율적 구축을 위한 목표관리 모델을 제시하고, 관련 연구에 도움이 되는데 그 목적이 있다.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2013년도 춘계학술발표대회
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• pp.976-978
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• 2013

최근 국가R&D 효율성 제고를 위하여 연구관리 강화를 위한 노력들이 매우 중요하게 인식되고 있다. 국가과학기술지식정보서비스(NTIS)는 R&D 효율성 강화를 위한 국가R&D정보 지식 포털로 자리매김하고 있다. 본 연구에서는 한국의 NTIS와 일본 문부과학성이 운영하는 부처공동연구개발관리시스템(e-Rad)을 연구관리 측면에서 비교 분석하고, 특히 연구자 편의성을 제고하는 관점에서의 연구관리 효율화를 위해 범부처적으로 공동활용이 가능한 서비스 요소들을 도출한다. 이를 바탕으로 향후 NTIS 개선방향에 대한 시사점을 분석한다.

• 한국컴퓨터정보학회:학술대회논문집
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• 한국컴퓨터정보학회 2020년도 제62차 하계학술대회논문집 28권2호
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• pp.633-634
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• 2020

본 논문에서는 소외계층 초등정보영재를 위한 온라인 머신러닝 교육 프로그램을 개발하였다. 교육 프로그램은 초등정보영재 전문가가 개발하였으며, 인공지능 교육 전문가가 검증하였다. 교육 프로그램은 15차시로 구성하였으며, 인공지능에 대한 이해, 데이터 수집 및 표현, 모델 선택, 훈련, 평가, 실생활 사례 제작, 예측으로 내용을 구성하였다. 교육 프로그램에서 학습 모형은 이재호와 홍창의(2009)의 문제 중심형 e-PBL 학습 모형을 본 연구에 맞게 수정하여 활용하였다. 향후 연구에서는 개발한 교육 프로그램을 소외계층 초등 정보영재에 적용하고, 교육 프로그램을 통한 소외계층 초등정보 영재의 변화를 분석하고자 한다.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2022년도 추계학술발표대회
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• pp.107-109
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• 2022

본 연구에서는 오픈소스 소프트웨어를 활용한 온라인 코딩 플랫폼의 설계 및 구현 결과에 대해서 기술하였다. 오픈소스 기술의 주요 모듈을 활용하고 개발 단계에서 도커 기반의 컴포넌트 기술을 적용하여 코딩 플랫폼이 안정적으로 수행이 될 수 있게 구성하였다. 또한 코딩 플랫폼의 설계 및 구현에 있어서 컴포넌트 기반의 소형 모듈의 서비스 연동 방식을 적용하여 시스템이 효율적으로 동작이 될 수 있게 하였다..