• 제목/요약/키워드: 재음절화

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Sequence-to-Sequence 모델 기반으로 한 한국어 형태소 분석의 재순위화 모델 (A Reranking Model for Korean Morphological Analysis Based on Sequence-to-Sequence Model)

  • 최용석;이공주
    • 정보처리학회논문지:소프트웨어 및 데이터공학
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    • 제7권4호
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    • pp.121-128
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    • 2018
  • Sequence-to-sequence(Seq2seq) 모델은 입력열과 출력열의 길이가 다를 경우에도 적용할 수 있는 모델로 한국어 형태소 분석에서 많이 사용되고 있다. 일반적으로 Seq2seq 모델을 이용한 한국어 형태소 분석에서는 원문을 음절 단위로 처리하고 형태소와 품사를 음절 단위로 출력한다. 음절 단위의 형태소 분석은 사전 미등록어 문제를 쉽게 처리할 수 있다는 장점이 있는 반면 형태소 단위의 사전 정보를 반영하지 못한다는 단점이 있다. 본 연구에서는 Seq2seq 모델의 후처리로 재순위화 모델을 추가하여 형태소 분석의 최종 성능을 향상시킬 수 있는 모델을 제안한다. Seq2seq 모델에 빔 서치를 적용하여 K개 형태소 분석 결과를 생성하고 이들 결과의 순위를 재조정하는 재순위화 모델을 적용한다. 재순위화 모델은 기존의 음절 단위 처리에서 반영하지 못했던 형태소 단위의 임베딩 정보와 n-gram 문맥 정보를 활용한다. 제안한 재순위화 모델은 기존 Seq2seq 모델에 비해 약 1.17%의 F1 점수가 향상되었다.

한글 단어 재인 시 음절 빈도가 글자 교환 효과에 미치는 영향 (The influence of the syllable frequency on transposed letter effect of Korean word recognition)

  • 이선경;이윤형;이창환
    • 인지과학
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    • 제32권3호
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    • pp.99-115
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    • 2021
  • 본 연구는 로마자 알파벳 언어에서 일관되게 나타나는 글자 교환 효과와 관련된 혼동 현상이 한국어에서는 발견하기 어려운 사실에 근거하여 관련 소재(locus)를 탐색하고자 수행되었다. 한글 글자 교환에 대한 몇몇 연구에서는 음절이나 형태소 교환의 경우 혼동 효과가 유의미하게 있었지만 단순 글자의 교환에서는 혼동 효과가 미미하였다. 본 연구에서는 일련의 글자 교환 효과에 관한 기존 연구의 분석을 바탕으로 글자의 빈도가 조절변인일 수 있음에 착안하여 이를 검증하였다. 실험 결과, 한글 단어(예: 민주화)의 글자들을 교환하여 형성된 비단어에서 고빈도 음절이 포함되게 한 경우(예: 진무화) 유의미한 글자 교환 효과를 발견하였으나 저빈도 음절이 포함되게 한 경우(예: 경쟁력 → 졍갱력)에는 글자 교환 효과가 나타나지 않았다. 이는 음절 빈도라는 어휘 변인이 한글 글자 교환 효과에 간여하는 주요 변인일 수 있음을 시사하며 한글에서도 글자 수준에서의 교환 효과가 나타날 수 있음을 밝혔다.

재음절화에 의한 장모음화 연구 (A study on vowel lengthening with resyllabification in Old English)

  • 이범진
    • 영어어문교육
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    • 제11권1호
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    • pp.137-154
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    • 2005
  • The purpose of this paper is to analyze vowel lengthening triggered by resyllabification. In general, short vowels become long when a following consonant is deleted, as shown in stehli 'steel' > st$\bar{e}$li and *fimf 'five' > five. We can account for the phenomenon in a straightforward way within the framework of CV phonology (Clements & Keyser, 1983) : deletion of a coda consonant C slot and then the preceding vowel spreads onto it, resulting in a long vowel. The analysis, however, cannot hold for words like ealhes 'temple', where deletion of an onset segment eventually triggers vowel lengthening in the preceding syllable. In order to account for this, I propose resyllabification. That is, ealhes first becomes eales by /h/-deletion. Next, the /l/ in coda is resyllabified as the onset of the following syllable, leaving its C slot unoccupied. Finally, the vowel spreads onto the empty slot, producing a long vowel.

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영어 어중 /s/의 음성분석을 통한 영어 재음절화 연구 (Resyllabification in English: A phonetic study of word-medial /s/)

  • 임진아;오미라
    • 말소리와 음성과학
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    • 제10권4호
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    • pp.101-110
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    • 2018
  • This study aimed to show that Selkirk's concept of resyllabification offers a better analysis than Kahn's ambisyllabification to account for phonetic resyllabification. We conducted two production experiments to investigate the acoustic characteristics of the English /s/ in real words and nonce words. Ten English native speakers and six English native speakers participated in experiment 1 and experiment 2, respectively. Three acoustic cues - frication duration, center of gravity and aspiration duration of word-medial /s/ - were measured. We found that these three cues of the word-medial /s/ were realized significantly differently depending on the stresshood and openness of the preceding syllable. We preferred Selkirk's resyllabification to Kahn's ambisyllabification to explain this result because the word-medial and intervocalic /s/ behaved as the coda (as opposed to the onset) when the preceding syllable was stressed and open. The result thus suggested that two conditions must be met for the resyllabification rule to apply in English: a word-medial consonant is resyllabified only when its preceding syllable is stressed and open.

교실에서 신호대잡음비 변이가 한국어 음성명료도에 미치는 영향 (Influence of SNR difference on the Korean speech intelligibility in classrooms)

  • 박찬재;조성민;한찬훈
    • 한국음향학회지
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    • 제38권6호
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    • pp.651-660
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    • 2019
  • 본 연구는 소음 환경에서 화자의 음성 레벨이 어느 정도일 때 한국어에 대한 청자의 음성명료도 변화를 파악하고자 시행되었다. 이를 위해 잔향시간이 다른 교실 환경을 모형화하여 가청화시재를 제작한 후 피실험자 27명을 대상으로 청감실험을 실시해 음성명료도를 평가하였다. 음성명료도에 대한 평가는 한국어 음성명료도 평가법 중 음절법과 단어법을 이용하였으며 잔향시간과 신호대잡음비를 5dB씩 변화시키면서 정답률의 변화를 관찰하였다. 실험결과 음절법의 경우 신호대잡음비가 커질수록 이에 비례해 음성명료도 평가점수 또한 높아짐을 알 수 있었다. 단어법의 경우 잔향시간이 1.5 s인 경우에는 음성명료도 평가점수가 신호대잡음비와 비례적인 관계를 보이지만, 잔향시간이 0.8 s로 짧은 상황에서는 비례관계를 찾을 수 없었다. 이원변량분석 결과 한국어 음성명료도 평가법 중 음절법과 단어법에 공통적으로 유의한 영향 인자는 신호대잡음비라는 것으로 확인되었다. 따라서, 한국어 교실의 적정 잔향시간 기준인 0.8s 이하를 만족하는 경우 소음에 따른 영향을 제어할 수 있으나, 잔향시간이 기준보다 긴 경우에는 신호대잡음비가 커야만 높은 음성명료도를 확보할 수 있을 것으로 판단된다.