• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.28 no.1
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• pp.75-88
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• 2008

The purpose of this study was to understand the factors affecting interactions as well as the students' learning process in small group activities. For this purpose, the changes and characteristics of students' interactions in scientific inquiry experiments were analyzed. This study focused on 2 homogeneous small groups of eighth graders. Students were involved in 13 inquiry experiments for one year and students' interactions in each experiments were observed and recorded using video/audio and the data recorded were transcribed. The analysis of data was based on the method of making a note by looking on and listening to the data repeatedly. Changes in the interactions of the two homogeneous groups differ remarkably. In small group A, owing to the conflicts of students' emotions, learning through social interactions became to be impossible. On the other hand, the interactions in small group B became more active. It seems that this changes are affected largely by the existence of peers who are able to mediate different opinions or feelings among group members. In general, middle school students were poor at receiving peers' opinion, cared a lot about writing reports. The less able students tended to be placed at a disadvantageous position in experiment lessons emphasizing social interactions. Four factors that affected the change of interactions were identified: Is the aim of experiments the understanding or completion of report? Is there any attitude towards peers' suggestions? Is there a disposition to care about peers? Is there any peer to mediate on peers' opinions or feelings? Educational implications of the progression of activities emphasizing interactions and the organization of grouping were drawn.

• The Science & Technology
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• no.10 s.413
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• pp.109-111
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• 2003

조건 없는 연구비 지급제 신설/ 무르익는 유럽과학계 통합/ 미, 연구투자에 새로운 잣대/ 중국 고가연구 장비의 공용 장려/ 새 기후변화 연구계획에 엇갈린 의견/ 무가수출 금지로 후퇴하는 미 위성산업/ 인도, 달 궤도선회 인공위성 발사/ 위협받는 독일과학자의 줄기세포 연구/

• KLA journal
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• v.15 no.1
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• pp.20-23
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• 1974

편집자 주: 본 협회에서 1966년에 도서관용어집을 발간한바 있습니다. 그 후 날로 발전하는 도서관 및 봉사개념의 변화에 따라 지난 1969년 7월 본회 전문위원회 용어분위에서는 용어집의 개정을 결의하고 작업에 착수하여 그간 5차에 걸쳐 용어해설시안 초고를 발표한 바 있습니다. 이번에 다시 용어분위에서는 도서관과 관계된 용어를 조사 검토하여 우선 그 초고를 게재하는 것입니다. 이 원고를 읽으시고 좋은 의견을 당 사무국으로 보내주시기 바랍니다.

• The Science & Technology
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• v.29 no.8 s.327
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• pp.80-81
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• 1996

칼륨, 알루미늄을 함유하는 황산염 광물인 명반석을 가열하고 다시 냉각시킬 때 나타나는 변화를 연구하여 다른 광물질과 달리 가역반응을 일으키는 특성을 규명한 경상대 조현구박사. 경남 통영시가 고향인 조교사는 과학기술정책 결정 때는 많은 사람들의 의견을 수렴할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 한다고 강조한다.

• 월간 기계설비
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• s.225
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• pp.90-91
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• 2009

그 동안 애독해 주신 독자 여러분의 의견을 수렴하여 이번호부터는 칼럼의 이야기 전개 방식에 좀 변화를 주고자 한다. 다소 산문적이고 만연체적 이었던 글을 자재 동향 브리핑과 특정 이슈에 관한 설명 형식으로 바꾸고 한눈에 내용을 알아보기 쉽도록 그래프를 많이 활용하고자 한다. 이번 칼럼에서는 자재 전반에 관한 현황 설명과 전망을 먼저 하고 이어서 철강 제품과 관련하여 분석한 내용을 다루겠다.

• KLA journal
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• v.14 no.11
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• pp.28-30
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• 1973

편집자 주 ; 본 협회에서 1966년에 도서관용어집을 편간한 바 있습니다. 그 후, 날로 발전하는 도서관 및 봉사개념의 변화에 따라 지난 1969년 7월 본회 전문위원회 용어분위에서는 용어집의 개정을 결의하고 작업에 착수하여 그간 4차에 걸쳐 용어해설시안 초고를 발간한 바 있습니다. 이번에 다시 용어분위에서는 도서관과 관계된 인쇄 분야의 용어를 조사 검토하여 우선 그 초고를 게재하는 것입니다. 이 원고를 읽으시고 좋은 의견을 당 사무국으로 보내주시기 바랍니다.

• Explosives and Blasting
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• v.12 no.4
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• pp.83-85
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• 1994

근년의 북방외교 이후 눈에 띄게 동해 경게권이 대두되면서 급기야는 두만강 지역에 UN시를 건설하여 그 지역을 개발하자고 하는 매우 고무적인 계획까지 나오고 있다. 하지만 이런 일련의 변화 속에서 우리가 너무나 역사의식을 결여하고 있지 않나 하는 생각이 든다. 따라서 본고에서는 정부의 공식입장에 나타나지 않는 또 다른 부분에 대한 의견을 개진하고자 한다.

• KLA journal
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• v.15 no.6
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• pp.23-23
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• 1974

편집자 주: 본 협회에서 1966년에 도서관용어집을 편간한 바 있습니다. 그 후 날로 발전하는 도서관 및 봉사개념의 변화에 따라 지난 1969년 7월 본회 전문위원회 용어분위에서는 용어집의 개정을 결의하고 작업에 착수하여 그간 5차에 걸쳐 용어해설시안 초고를 발표한 바 있습니다. 이 원고를 읽으시고 좋은 의견을 당 사무국으로 보내주시기 바랍니다.

• The Korean Publising Journal, Monthly
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• s.170
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• pp.16-17
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• 1995

최근 서점가에는 정보사회의 미래를 전체적으로 조망하는 책들이 나와 지구촌 앞날의 그랜드플랜을 화려하게 펼쳐보이고 있다. 각 가정가 기업 연구소 병원 학교 도서관을 촘촘히 연결하는 정보 고속도로가 완성되면 교육과 제조업, 전자거래 환경모니터, 의견보건, 행정서비스 등 전분야에 걸친 파격적인 변화를 몰고오리라는 전망이다.

• 주택과사람들
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• s.192
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• pp.28-31
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• 2006

재건축 개발이익 환수와 주택 담보대출 규제 강화를 위해 마련된 3 · 30 대책 발표 이후 주택 거래 시장은 전반적으로 위축돼 있는 상황이다. 그러나 정부에서 예상했던 것처럼 강남권 아파트 시장에 큰 영향을 미치지는 못했다. 주택 담보대출 리스크 관리 강화 조치 관련 상세 내용과 앞으로 주택 시장 변화에 대한 PB전문가의 의견을 들어보자