• Journal of The Korean Association For Science Education
• /
• v.39 no.4
• /
• pp.479-488
• /
• 2019

The purpose of this research is to derive competencies necessary for students with future convergent STEAM talents, and to explore ideal student images, teaching-learning strategies, evaluation methods, and teachers' competencies and their training methods for future schools developing students' competencies. In order to figure out the features of the future schools, 25 experts from related fields, including in-service teachers, administrators, and college students in science and technology, participated in a future workshop. According to the results, students with future convergent science and technology talents are expected to have flexible thinking and creative thinking competencies to solve problems in innovative ways rather than traditional ways. In other words, it takes the power to accept and accommodate unexpected situations and solve problems appropriately in those situations. To cultivate such competencies, therefore, future schools should also be flexible and proactive. Rigid schools delivering knowledge-based information make it impossible to cultivate flexible and creative talents. Future schools should change into leaner-centered project-based classes so that students can naturally cope with various situations and solve large and small problems, and prepare assessment systems that can provide feedback based on the student's performances rather than achievement standards.

• The Science & Technology
• /
• s.544
• /
• pp.2-3
• /
• 2014

• Journal of Gifted/Talented Education
• /
• v.21 no.3
• /
• pp.683-702
• /
• 2011

The purpose of the study is to explore the justification and the possibility of convertgent gifted education through science and arts. Because the nature of art make up the base of each discipline and the creative talents in the heart of gifted education can be achieved through arts education. In order to achieve the purpose of these studies, three aspects have been explored. First, the relevance between the ontological nature of arts and gifted education discussed in philosophical and aesthetic point of view was explored. Second, the practical possibility was confirmed through an analysis of previous studies about the science and arts for gifted education. Finally, by looking at today's social and cultural phenomenon and future talent, it was argued that the development of convergent talent must be needed in the future. This paper will be a springboard for follow-up study to prove the feasibility of convergent gifted education through identifying factors in creative thinking process of gifted students in science and arts. And views of convergent gifted education with artistic will be expanded further and newly recognized. In addition to, it is expected that this study will help the establishment and operation Arts Gifted Education Institute in University and Science and Arts Gifted School.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
• /
• 2013.05a
• /
• pp.415-416
• /
• 2013

콘텐츠산업은 과학기술 발전 및 정보통신 확산으로 디지털 수요가 크게 늘어남에 따라 거대한 융합산업으로 변화하고 있다. 특히 문화기술 고도화, 실감-체험형 콘텐츠 수요 증가, 다양한 스마트기기 보급 확대, 문화예술 기반 사회생활, 콘텐츠 비즈니스 모델 확대 등은 콘텐츠산업의 융합 동인으로 작용하여 시장을 성숙시키고 있다. 콘텐츠산업의 융합 동인과 유형을 분석하는 것은 국가 차원에서 콘텐츠 산업육성 및 기술정책의 근간으로 매우 중요하기 때문이다. 본 연구는 콘텐츠산업의 융합 현상을 강화, 확장, 결합, 창조의 4가지 경로로 파악하였으며, 융합 유형으로서 장르 융합형(콘텐츠와 콘텐츠), 산업 융합형(콘텐츠와 산업), 기술 융합형(콘텐츠와 기술)의 3가지 형태로 분석하였다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.16 no.1
• /
• pp.123-130
• /
• 2012

As a sequel of "special improvement act for gifted student education" legislated on January 2000, "regulation act for gifted student education" was published on April 2002 which is the time Korea has settled down its education for the gifted. Announced in the December 2007 "general plan for development of gifted student education" provided a platform for the gifted student education in Korea of growth in quantity, in which a plan of providing gifted student education up to 1 percent of the elementary and middle school level students (approximately 70 thousands) has been established while the education currently provides to 0.59 percent (40 thousands) of all students. Until recently, however, education for gifted students has been performed based on the way of concentrating on academic domains. and it has put more weights on mathematics and english domains. In order to overcome this drawbacks, there have been various attempts for growth in quality of education for gifted students, one of them is the our proposal of convergence of science and art education for cultivating 21 century creative humans through establishment of new type of institution. In this paper, education curriculum and management strategies appliable to the proposed convergence education institutions for gifted students. For this purpose we derived the implication points through analysis on education processes used in korea science school for the gifted students, a representative institution for the gifted students in Korea, and we suggested educational process curriculums for the science and art institute for gifted students along with the detailed contents of convergence subject which is an essential subject to the institute.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
• /
• 2020.07a
• /
• pp.123-125
• /
• 2020

정보 서비스를 포함한 웹 서비스에서 사용자 의도를 파악하는 것은 해당 사용자에게 맞춤형 서비스를 제공하기 위한 중요한 단서가 된다. 본 연구는 과학기술 대표 정보 서비스인 ScienceON에 맞춤형 서비스를 도입하기 위해 사용자가 해당 서비스를 사용하는 과정에서 발생시키는 사용자-서비스 간 상호작용인 사용자 행동을 분석하고 사용자 의도를 파악하여 동적으로 맞춤형 서비스를 제공하는 방식을 제안한다. 특히, 사용자 행동 상태 전이 모델을 도입하여 사용자가 반복적으로 행하는 검색 행동과 내비게이션 행동을 추적하고 의도를 파악할 수 있도록 한다. 288,200 건의 웹 로그 분석을 통해 만들어진 상태 전이 모델과 특정 사용자 로그를 분석하여 본 연구가 어떻게 사용자 의도를 파악할 수 있는 지를 보여준다.

• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
• /
• 2022.05a
• /
• pp.194-194
• /
• 2022

정확한 강우-유출 해석은 하천 홍수예경보, 댐 유입량 산정 및 방류량 결정 등 수자원 관리 및 계획수립에 있어 중요하며 밀도높은 관측망(raingauge network)으로 부터 수집된 강우 자료는 강우-유출 해석의 가장 중요한 기초 자료로 활용된다. 본 연구 대상 지역인 메콩강 유역은 국가공유하천(6개국: 중국, 라오스, 태국, 미얀마, 베트남, 캄보디아)은 기초 자료 수집이 어렵고, 구축된 자료의 양적, 질적 품질이 국가별로 상이하여 수문해석 결과의 불확실성을 높일 우려가 있다. 최근 원격탐사 기술의 발달로 격자형 글로벌 강수자료의 획득이 용이해졌으며, 이를 활용한 다양한 연구들이 수행된 바 있다. 이에 본 연구에서는 준 분포모형인 SWAT (Soil & Water Assessment Tool) 모형을 활용하여 격자형 위성 강수 자료(TRMM, GSMaP, PERSIANN-CDR)와 격자형 지점 강수 자료(APHRODITE, GPCC)의 메콩강 유역 강우-유출 모의에 대한 성능을 평가하였다. 유출량 산정을 위한 관측소로는 Luang Prabang, Pakse, Stung Treng, Prek Kdam 관측소를 선정하였으며 지점강수량 정보가 비교적 충분한 2000-2007년을 대상으로 매개변수 보정(2000-2003) 및 유출모의 검증(2004-2007)을 수행하였다. 격자형 강우를 이용한 유출분석 결과, APHRODITE, GPCC 및 TRMM이 다른 격자형 강수 자료(GSMaP, PERSIANN-CDR)보다 우수한 성능을 보였다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
• /
• 2023.05a
• /
• pp.437-439
• /
• 2023

본 연구는 프로그래밍 협업 환경에서 생성형 AI인 ChatGPT-4를 활용한 코딩 프로세스를 제안한다. 일관성 있는 결과를 얻기 위해 프롬프트 생성, GPT 실행, 의사코드 변환, 코드 비교, 동일 코드 생성 여부 판단, 테스트 실행, 동일 결과 생성 여부 판단, 코드 검사 및 수정의 8단계를 거친다. 팀 프로젝트와 페어 프로그래밍 등의 다양한 협업 환경에 적용 가능한 이 프로세스를 통해 생성형 AI를 효과적으로 활용할 수 있음을 보여주었다는 점에서 그 의미가 있다. 본 연구는 생성형 AI를 활용한 협업 환경에서의 코딩이 본격적으로 이루어질 것으로 예상되는 이 시점에서, 인간-AI 협업 환경에서의 코딩 효율성 및 일관성을 높일 수 있을 것으로 기대한다. 이러한 연구는 인간과 AI가 함께 작업하는 미래를 위한 기초를 마련하는 데 중요한 역할을 할 것이다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
• /
• 2022.05a
• /
• pp.568-571
• /
• 2022

본 논문에서는 서술형 수학 문제의 자동 풀이 기술 개발을 위한 데이터 증강 기법인 MOO 를 제안한다. 서술형 수학 문제는 일상에서의 상황을 수학적으로 기술한 자연어 문제로, 인공지능 모델로 이 문제를 풀이하는 기술은 활용 가능성이 높아 국내외에서 다양하게 연구되고 있으나 데이터의 부족으로 인해 성능 향상에서의 한계가 늘 존재해 왔다. 본 논문은 이를 해결하기 위해 시중의 수학 문제들을 수집하여 템플릿을 구축하고, 템플릿에 적합한 풀이계획을 생성할 수 있는 중간 언어인 MOOLang 을 통해 생성된 문제에 대응하는 Python 코드 형태의 풀이와 정답을 생성할 수 있는 데이터 증강 방법을 고안하였다. 이 기법을 통해 생성된 데이터로 기존의 최고 성능 모델인 KoEPT를 통해 학습을 시도해본 결과, 생성된 데이터셋을 통해 모델이 원활하게 데이터셋의 분포를 학습할 수 있다는 것을 확인하였다.

• Journal of the Korean Chemical Society
• /
• v.66 no.2
• /
• pp.96-106
• /
• 2022

The purpose of this study is to investigate the effect of science-centered convergence class program using realistic contents such as virtual reality and augmented reality on class satisfaction, scientific attitudes and the perception of the gifted students in middle school. After developing the convergence class program including realistic contents using smart devices, we applied it to the gifted students. We analyzed the class satisfaction, scientific attitude and perception of the gifted students through questionnaires. In addition, a survey was conducted on the pre-teachers to investigate and analyze the class satisfaction, scientific attitude of the science class program to students and the perception of science classes using realistic contents. As a result, both students and pre-teachers were positively aware of class satisfaction by science class program using realistic contents. In particular, it was positive in that the class can induce learning motivation and interest. On the other hand, it was pointed out that the low-quality App and lack of infra for smart devices were disadvantages. In addition, pre-teachers lack confidence and information about class using the realistic contents, but they recognize the need of classes using realistic contents for students and education for pre-teachers. Based on this, it obtained suggestions on the preparation of facilities and equipment in schools for future education, development of contents that can be used for convergence class, development of programs and teaching·learning materials using realistic contents, and education for pre-teachers.