• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2007.08a
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• pp.246-251
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• 2007

독서 교육은 종래의 종이책 위주의 독서에서 종이책과 인터넷의 멀티미디어를 병행한 방향으로 나아가고 있으며 재량활동 시간에 독서관련 활동을 선택하는 학급이 늘어나고 있는 추세이다. 또한, 각 분야에서 이와 관련된 웹을 활용한 독서지도프로그램이 많이 연구되고, 제안되고 있다. 위인전이나 동화, 영어이야기 등의 분야는 웹을 활용한 여러가지 활동들이 제공되고 있지만 초등학생을 위한 동시를 즐길 수 있는 내용들은 많이 부족한 실정이다. 종래의 동시지도는 주로 교사와 텍스트 중심으로 이루어져 왔다. 본 연구에서는 학습자 중심의 수업활동을 통해 학습자 스스로 사고하고 연상함으로써 동시를 학습(국어과 교육과정을 분석하여 재량활동에 사용)할 수 있도록 웹을 기반으로 하는 동시학습 시스템을 설계하고 구현하였다.

• Annual Conference of KIPS
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• 2001.10b
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• pp.1079-1082
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• 2001

초고속정보통신망 환경에서 웹을 통하여 난청자가 언제, 어디서든지 멀티미디어 데이터를 제공받아 난청 교정 교육을 받을 수 있는 원격교육시스템을 설계 및 구현하였다. 난청자들의 청각장애 극복의 방법을 보면 수술, 보청기 사용, 재활훈련이 있는데 재활훈련의 내용이 반복청취라는 것에 착안하였다. 본 시스템에서 난청과 관련된 풍부하고 다양한 내용을 웹게시판을 통해서 제공하고 난청자는 듣기 교육을 위해 멀티미디어를 통한 반복교육을 다양한 형태로 받는다. 난청자는 그 교육의 결과를 바로 확인하고 교육 결과를 저장 나중에 결과에 따른 경과상황을 확인 찬 수 있으며, 교육 경과를 통해 전문 의견을 들을 수 있다. 또한 화상회의를 통해 상담뿐만 아니라 발음 및 입모양을 확인하는 교육이 병행되어 말하기 교육이 포함된다. 본 시스템은 난청자의 청각장애를 극복하는데 그 활용 목적이 있다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2007.08a
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• pp.135-140
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• 2007

지필검사는 매우 제한적인 학생정보만 제공한다. 그래서 온라인상에서 웹기반으로 실시하는 컴퓨터이용검사가 개발되고 시도되어지고 있다. 그러나 이러한 기존의 시스템은 문항을 자유롭게 이동하며 시험을 치를 수 없다는 단점을 가지고 있다. 이러한 단점으로 인하여 각 문항에 소요된 시간, 답안 변경 내역, 각 문항의 방문 횟수등과 같은 심화된 정보를 얻어낼 수 없다. 이러한 심화된 정보는 교육평가 영역에서 매우 중요시되는 정보이다. 심화된 정보를 알기 위해서는 응시자가 문항을 자유롭게 이동하면서 시험을 치를 수 있어야 한다. 그래서 본 논문에서는 기존의 시스템이 제공하는 기본 정보 이외에 심화된 정보를 얻을 수 있는 시스템을 개발하였다. 개발된 시스템을 67명의 학생들에게 지필검사와 함께 각각 적용하고 설문 조사를 실시하였다.

• Annual Conference of KIPS
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• 2005.11a
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• pp.839-842
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• 2005

웹 기반 교육에서 학습자의 완전통제에 의한 학습보다는 학습자의 특성에 따른 시스템과 상호작용 적응적 통제에 교육시스템이 요구된다. 교수자에 의해 제시되는 코스와 학습자 선택에 의한 동적 코스를 통한 학습시스템을 제안하였다. 새롭게 생성된 동적코스를 타 학습자에게 제시함으로써 교수자와는 다른 시각의 코스에 의한 학습 가능하도록 하여 학습자의 학습능력을 높일 수 있다. 본 연구를 통해 시스템과의 적응적 학습자 통제에 의한 보다 높은 학습 효과를 가져 올 것으로 기대된다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.11 no.3
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• pp.349-358
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• 2007

This study is to develop a web-based career guidance system to be a help making a decision on one's occupation, which is important for a person's life. As career development education for higher grades of elementary school aims at providing basic knowledge necessary for career choice and forming a basic attitude toward occupation and values, it is desirable to carry out the guidance of a variety of occupations on the basis of personal interest and aptitude of individual students. Previously, however, most studies have remained at the level where simply test results are notified. Therefore, the study administered a career development test fit for higher grades of elementary school who are at the stage of potential career choice and developed a web-based career guidance system in which suitable occupation types are advised of based on the results. Beyond notifying test results, the developed career guidance system presents 3 excellent intelligences, rather than converting test results into scores. Thus, it is expected that the system will help students understand their areas of excellent intelligence, efficiently study related occupation types and duties, and learn to have awareness and make a better decision in relation to their career.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.7 no.5
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• pp.33-43
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• 2004

Fashion design education essentially requires not only a theoretical but also a practical process in which feedback comes through personal interactions between an instructor and a student. But the existing WBI system exemplifies its limitations by applying only a one-way Distance Education methodology that limit interactions based only on the theoretical texts. This study affirms that distance learning system is possible for the applied component of the fashion design curriculum as long as the specific needs of the particular program is taken into consideration and systematically applied. So it designed and applied an original web-based distance educational system specifically incorporating the needs of the fashion design curriculum Thus the results show that the enhanced distance education system is a tool that could be effectively utilized with the same degree of success as the traditional classroom as long as the traditional teaching component of direct interaction necessary to the fashion design program is incorporated.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.3 no.1
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• pp.1-12
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• 2000

Recently, Linux operating system is used for web server environment, but to build web server applications need to be operated many related softwares, such as installing web server, web and database system integration and programming for script language. Most of schools in korea do not have computer specialist for building web server or cyber school. In this paper, we describe design and implementation of an automated building system(AnyBuilder) for cyber school. AnyBuilder build web-based cyber school system, just clicking a few of button and some commands. Especially, it has two phases to build cyber school, one is to generate empty web-based cyber school and the other is to upload contents of lecture.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2004.08a
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• pp.660-667
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• 2004

최근 성에 대한 잘못된 정보와 성적행동을 조장하는 유해 환경 속에서 많은 학생들은 심각한 피해를 입고 있으며 성폭력 및 성범죄, 십대임신 등이 사회 문제화되고 있다. 또한 사회발전과 생활문화의 향상으로 초등학교 학생들의 신체적 정신적 성숙이 빨라져 오는 상황에서 체계적인 성교육을 통하여 성에 대한 올바른 지식과 바람직한 태도를 함양하여 성 문제를 사전에 예방할 수 있는 성교육의 필요성이 가정뿐만 아니라 학교에서도 강조되고 있다. 따라서 본 논문에서는 초등학교 고학년 발달단계에 맞는 성교육 내용을 바탕으로 고학년 교육과정과 연계하여 재구성하고, 학부모 상담실 등을 만들어 웹상에서 학부모간 또는 교사와 학부모가 다양한 방법으로 연계하여 학생들의 성교육 실시할 수 있는 웹기반 성교육 시스템을 구안하고자 한다. 교사와 학부모의 지속적인 연계를 통한 웹기반 성교육 학습을 동해 학생들의 성에 대한 지식과 태도가 긍정적으로 변화될 것이다.

• The KIPS Transactions:PartA
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• v.10A no.5
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• pp.571-578
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• 2003

The appearnace of web technology has accelerated the development of the multimedia technology, the computer communication technology and the multimedia application contents. Researches on WBI(Web-based Instruction) system have combined the technology of the digital library and LOD,. REcently WBI(Web-based Instruction) model which is based on web has been proposed in the part of the new activity model of teaching-learning. As the demand of the customized coursewares from the lwarners is increased, the needs of the efficient and automated education agents in the web-based instruction are recognized. In this paper we propose a system monitors learner's behaviors constantly, evaluates them, and calculates his accomplishment. And the system offers suitable course to learner applying this accomplishment degree to agent's schedules. Therefore, the learner achieves an active and complete learning from the repeated and suitable course semantic-based retrieval.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.11 no.4
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• pp.505-515
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• 2007

The purpose of this study is to develop a web based system with six thinking hats techniques for effective debate learning. For this study, first, design strategics of six thinking hats techniques were drawn out in oder to apply the ideas onto the web. second, a prototype was drafted for the model development. Third, a web based debate learning system was developed with six thinking hats techniques concentrated. The developed system was corrected and revised by educational technology experts and teachers with focus group interview, triangulation and member checking methods. This system could be an useful device for 1) activating participants' vigorous interaction, 2) overcoming time and place restriction, 3) especially constructing a progressive debate process with the subject of a real life and 4) designing courses for various and effective debate progress.