• School Mathematics
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• v.13 no.2
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• pp.267-286
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• 2011

In this paper I investigated the historical developments of the algorithms for multiplication of natural numbers. Through this analysis I tried to describe more concretely what is to understand the common algorithm for multiplication of natural numbers. I found that decomposing dividends and divisors into small numbers and multiplying these numbers is the main strategy for carrying out multiplication of large numbers, and two decomposing and multiplying processes are very important in the algorithms for multiplication. Finally I proposed some implications based on these analysis.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.22 no.2
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• pp.133-153
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• 2010

The purpose of this study is to find out the philosophy embedded in the newly revised 2007 Home Economics curriculum. Furthermore, it analyses the current situation and future tasks of textbooks in view of that philosophy. With this analysis it tries to give alternative teaching-learning strategies for making the best use of the existing textbooks. This study deals with the newly revised 2007 Home Economics curriculum. It also analyses the twelve sorts of textbooks for the first grade students in secondary schools, which are supposed to be based on that curriculum. As a research method this study takes a qualitative approach. As follows are the results of this study. First, in the character and objectives of the curriculum is embedded the critical science perspective of Home Economics curriculum. Second, the current situation and future tasks of the textbooks are analysed with the criteria by Yang, mi-kyung about textbook construction. And we have ascertained the following problems. The current textbooks are not well designed so that teachers have the appropriate orientation, encourage students to nurture the critical thinking abilities, and urge students to employ practical reasoning in the context of society, history and culture. Third, this study proposes five alternative teaching-learning strategies for making the best use of the current textbooks in order to tackle the above-mentioned problems.

• Journal for History of Mathematics
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• v.25 no.3
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• pp.141-157
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• 2012

There is enthusiasm among many mathematics educators to seek to understand how history of mathematics can be employed to emphasize the usefulness of mathematics and to make it even more useful. We investigate theoretical backgrounds of using history of mathematics for secondary students and prospective mathematics teachers. On the basis of historico-genetic principle and mathematics teachers' professional knowledge, we go into curriculum of prospective mathematics teachers. This study focussed on developing pedagogical approach using history of mathematics for prospective mathematics teachers.

• Journal of Fisheries and Marine Sciences Education
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• v.28 no.2
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• pp.489-501
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• 2016

The purpose of this research is to analyze the narratives of elementary school history textbooks of Korea and US. The research problems are as follows. Firstly, what are the form and content of narratives of Korea's elementary school history textbook of Korea and US. Secondly, what are the characteristics of narratives of American elementary school history textbook of Korea and US. The content analysis method was utilized for analyzing narratives of textbooks. Research results are summarized as follows. Firstly, the features of Korea's elementary school history textbook are described. Secondly, the features of American elementary school history textbook are described. Thirdly, the common features and differences between both countries' textbook narratives are analyzed. Lastly, the implications for diversifying the narratives of Korea's elementary school history textbook are recommended.

• Proceedings of the Korea Society of Costume Conference
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• 2004.05a
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• pp.13-23
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• 2004

I. 동북공정은 20년 전부터 시작되었다. 1. 1980년 이전의 귀속문제 논의 1) 중국 교과서 - 현재도 "고구려사=한국사" 2) 1962~65년 조.중 공동 고고학발굴대 - "고구려사=한국사" 3) '고구려=중국사' 논리 개발의 시도 - 김육불의 [동북통사] : 한족 위주 역사서술 제1기 한족 개발시대(상고~한.위) 제2기 동호 부여 두 종족의 각축시대(수나라 초기) 제3기 한족 부흥시대(수.당) (중략)3기 한족 부흥시대(수.당) (중략)

• Digital Contents
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• no.10 s.89
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• pp.60-63
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• 2000

우리나라 국민이면 누구나 사회과부도라는 보조교과서에 실린 세계지도를 보면 자신이 살고 있는 영토에 대해 한번쯤 불만을 가졌을 것이다. 때문에 광활한 영토를 정벌했던 광개토대왕은 그 하나만으로 존경의 대상이 될수 있었다. 이제 우리는 영토에 대해 불만을 가질 필요가 없는 새로운 세상을 만들어 가고 있다. 바로 사이버 세상이 그것이다. 자고 일어나면 또 다른 세상이 펼쳐진다는 것을 실감할 수 있는 곳 바로 사이버세상, 사이버 세상에는 무한한 영토가 있으며 우리는 아무땅이나 골라 깃발만 꽂으면 나의 왕국을 건설할 수 있다. 이러한 사이버 세상을 가능케한 인터넷도 거슬러 올라가면 그 역사는 아주 일천하다.

• Proceedings of the Korean Statistical Society Conference
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• 2005.11a
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• pp.113-116
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• 2005

오늘날 대부분의 통계학 교과서에서 프랜시스 골턴(Francis Galton 1822-1911)은 비록 "회귀(regression)"라는 용어를 처음 사용한 인물이기는 하되, 그가 생각했던 "평균으로의 회귀(regression to the mean)"라는 것은 오늘날의 회귀분석과는 거리가 먼 것이라는 언급과 함께 짧게 소개된다. 이 글에서는 바로 그 골턴이 직접 쓴 것들을 다시 읽어보고 골턴 자신과 후세에 소개되는 골턴 사이의 거리를 살펴보려 한다. 그 결과 골턴은 통계학의 역사에서 여러 가지로 흥미로운 인물이므로 그의 이름이 통계학 교육 내용 중에 지금보다는 조금 더 등장해도 좋을 것으로 보인다.

• Digital Contents
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• no.6 s.13
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• pp.13-16
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• 1994

"우리나라의 대표적인 정보통신사업인 하이텔이 프랑스의 '텔레텔(TELETEL)'을 본뜬 것이라는 점은 이미 널리 알려진 사실이다. 프랑스는 참으로 자존심이 강한 나라이다. 우루과이라운드에서 미국의 자존심을 구겨놓은 유일한 나라는 바로 프랑스였고, 언어와 문화면에서 펴는 정책을 보더라도 200년의 짧은 역사를 가진 미국이 컴플렉스를 느끼는 것도 어찌보면 당연한지도 모르는 일이다. 정보통신 분야에서도 프랑스는 1970년대 후반부터 미국이나 일본과는 별개의 기술을 사용하는 프로젝트를 추진하어 왔다. 따라 여기에서 통신을 통한 비디오텍스 사업의 교과서격인 프랑스의 텔레텔서비스의 최근 동향을 살펴봄으로써 우리의 향후 멀티미디어 비디오텍스산업의 발전방향을 가늠해 본다."

• The Science & Technology
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• v.33 no.7 s.374
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• pp.82-84
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• 2000

19세기 아편전쟁에 참가했던 중국 학자의 한사람이었던 위원은 '해국도지'라는 책을 통해 서양기술을 우리나라에 처음 전해준 사람이다. 대원군때 전해온 이 책은 우리 선조들에게 서양기술의 교과서처럼 활용되었다. 아편전쟁을 치르면서 나라를 막고 지키자는 생각을 하는 사람들과는 다르게 '서양을 배워 서양을 이기자'는 구호를 내건 위원은 '해국도지'라는 책을 통해 서양의 대포와 군함 그리고 서양의 역법, 망원경 만드는 법, 서양의 천문학에 이르기까지 여러가지 과학내용을 담고 있다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.18 no.5
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• pp.292-302
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• 2018

This article examines how India's major colonial cities-Madras, Calcutta, Bombay (today, Chennai, Kolkata, Mumbai) and New Delhi- are described in India's history textbooks and analyzed them from the perspective of Indians. It is explained the major colonial cities as the process of making the cities and their political, social, economic and cultural changes, the separation between British and Indian, urban planning, colonial architectures built by British colonial power in Indian history textbooks. The viewpoint of its descriptions is featured by the coexistence of 'deprivation, exclusion, discrimination, resistance, challenge' and 'grant of opportunity, acceptation, absorption'. That is, this characteristic maintains a mutual confrontational and inseparable relation. And in a multi-layer, it enables to consider the inherent characteristics of a colonial city reflecting the British ruling ideology and the society within which the rulers and proprietors are forming without simplifying the cultural characteristics. It is clear that there was a resistance against the unreasonable discrimination and exclusion that had been suffered by the British colonial government as well.