• 한국체육학회지인문사회과학편
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• v.57 no.1
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• pp.405-419
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• 2018

This study of the Wholeness Program relevant to dementia behavior and verification of buffering effects. For the purpose of this, among those who were attending Day Care Centers belonging to Seniors Welfare Center of M1 and M2 located in Seoul. Among those who met all these requirements, 40 senior citizens were finally selected. After carrying out a preliminary test to the selected subjects, 20 elderly of Seniors Welfare Center of M1 were randomly placed as an experimental group, while other 20 people of Seniors Welfare Center of M2, as a control group. The Wholeness Program relevant to dementia behavior was carried out from March 14 to May 30 of 2016, for 12 weeks, twice a week. As for the measurement tool, this study depended on the Korean version of Mini Mental State Examination (MMSE-K), the Korean version of Modified Barthel Index (K-MBI) and the Korean version of Geriatric Depression Scale (GDS-K). While the elderly were participating in the Wholeness Program relevant to dementia behavior, they were measured two times in total, before and after the participation in dementia behavior. Based on SPSS-PC (version 21.0), firstly, independent t-test was carried out to understand the homogeneity between the experimental group and the control group. Secondly, matched-pair t-test was carried out between preliminary test and post-test to inquire into the effects of MMSE-K, K-MBI and GDS-K. Thirdly, ANOVA was conducted to confirm the variation (change amount) between preliminary test and post-test. According to the survey results, the Wholeness Program relevant to dementia behavior of the elderly shows overall effects in all spheres of changes of cognitive ability (MMSE-K), changes of physical capacity (K-MBI) and changes of depression level (GDS-K).

• Proceedings of the KAIS Fall Conference
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• 2011.05b
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• pp.590-593
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• 2011

본 연구는 물리치료학과 학생들을 대상으로 근거중심의 학습을 통해 학습 이해도와 성취도, 실무능력을 증진시키고자 하는 연구를 실시하였다. 과학적이고 근거중심의 단계별 수업을 이수한 1학년 대상자인 17명이 연구에 참여하였고, 남자와 여자로 구분하여 강의전, 후로 나누었다. 성별에 따른 성취도 분석과 강의 전, 후에 따른 근거중심 학습의 효용성에 관한 특성을 비교하였다. 통계처리 방법으로 실험 전 후 차이를 검증하였고, 모든 통계적 유의수준은 0.05로 하였다. 본 연구의 결과 근거중심 학습의 필요성, 학습 시너지 효과, 전문학술지 접근도에서 강의 전에 비해 후에 유의한 감소를 보였다. 향후 저학년인 1, 2학년 물리치료학과 학생들에게 흥미를 유발하고 동기를 부여하여 저널 탐색을 통한 임상 물리치료에 대한 접근도를 강화시킬 필요가 있고 이를 통해 이론중심의 수업보다 실무중심의 명확한 근거 위주의 수업을 지향해야 할 필요성이 있다고 생각한다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2001.10b
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• pp.223-225
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• 2001

최근 인터넷과 비몰입형 가상현실 기술을 기반으로 하는 3D 사이버스페이스 분야에 대한 관심이 고조되고 있다. 그 동안 3D 그래픽의 처리나 네트워크 상의 데이터 전송기술과 같은 하드웨어 분야에서는 많은 개선이 있었으나 가상환경 내부의 다양한 상호작용을 처리하는 부분에 있어서는 연구가 미진한 실정이다. 특히 3D 사이버스페이스 상에서 참여자의 의사결정 및 상호작용의 수단이 되는 3D 사용자 인터페이스에 대한 연구는 성공적인 연구사례가 보고되지 않았다. 현재 실험적인 수준의 3D 사이버스페이스가 앞으로 좀더 활성화되고 일반화되기 위해서는 사용자 관점을 지원하는 친숙하고 자연스러운 3D 사용자 인터페이스에 대한 연구가 필요하다. 본 논문에서는 현재 가장 일반적인 입력 장치로서 사용되는 2D 마우스를 이용하여 3D 사이버스페이스 상의 다양한 객체들을 자연스럽게 조작할 수 있게 하는 3D 조작 인터페이스를 제안한다. 제안된 3D 조작 인터페이스를 실시간 환경에 적용하여 검증한 결과 3D 사이버스페이스 상에서의 상호작용을 매우 효과적으로 지원할 수 있음을 확인하였다.

• Proceedings of the Korea Society for Industrial Systems Conference
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• 2002.06a
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• pp.229-238
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• 2002

본 연구는 기존의 대면학습체계에서 가상교육체제로 변화되고 있는 새로운 교육 패러다임에 대해 교수자와 학습자가 점진적으로 교육환경 변화에 적응할 수 있도록 유도하기 위한 대안적인 방안으로써 인터넷을 기반 대면학습 지원 시스템 제안 한다. 가상교육체제는 고도의 정보 인프라와 학습자 및 교수자 모두에게 일정수준 이상의 정보기술이 요구되고, 실험실습, 실기교육 등과 같은 참여교육에 제한이 따르며, 교육체제에서 기본적으로 수반되는 비정형적 교수-학습 활동들을 수용하는데 교육컨텐츠 및 운영 시스템에 대한 정교한 설계 및 준비가 요구된다. 따라서 본 연구는 가상교육체제의 문제점과 기존 면대면 학습체제의 보완을 위한 방안으로써 교육체제에서 수반되는 비정형적 교수-학습 활동 요소들을 정보시스템에서 운영이 가능한 정형화 프로그린 및 프로세스로 전환하여 대처할 수 있는 방안을 제시하였다. 또한 본 연구에서 제안한 대면학습 지원시스템은 교수 및 학습 활동에 요구되는 전반적인 자료들을 교수-학습 지원 프로그램 및 프로세스에서 체계적으로 관리 및 운영할 수 있도록 모듈화 하는 방안을 제시하였다.

• Journal of Families and Better Life
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• v.13 no.1
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• pp.47-57
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• 1995

본 연구는 노부모부양가족의 어려움과 요구에 적합한 프로그램을 개발하여 노부모를 부양하는 성인자녀를 실제적으로 도와주고 그들의 부양부담감을 감소시키고자 하는 데에 목적이 있다. 이러한 목적을 위해서 일차적으로 우리나라 노부모 부양가족의 요구가 고려된 실험적 노부모 부양가족 프로그램을 구상하였다. 구상된 프로그램으로 노부모가 한분이라도 생존해 계신 여덟명의 교육대상을 소규모 집단으로 모집하여 시범교육을 실시하였다. 실시과정에서 파악되는 문제점과 개선점을 검토하고 사전 검사후 사후 검사를 2회 실시하여 프로 그램의 효과를 검증평가하였다. 그 결과 본 프로그램의 참여가 프로그램의 목적과 관련된 부양에 필요한 지식정보와 자기결단 및 통제력 수준을 향상시키고, 부양자로 하여금 보다 긍정적인 노부모 부양태도나 인식을 가지게 한 것으로 나타나 프로그램의 효과성을 입증해 주었다.

• Journal of the KSME
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• v.28 no.1
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• pp.46-56
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• 1988

다음과 같은 결론을 얻었다. (1) 설문 응답자의 졸업년도, 학위, 담당업무별 분포조사로부터 연 구개발 및 설계업무 분야의 젊은 실무자급 의견이 대폭 수렴되고 있음을 알 수 있으며 최근 10 년간의 국내 기계공학교육에 대한 의견이 많이 반영되고 있다고 볼 수 있다. (2) 현 대학교육은 기초지식교육에 중점을 두고 있으며 이의 현장 활용도는 긍정적으로 받아들여지고 있으나 전 문지식교육을 위한 교육수준 향상이 요구되고 있다. 특히 실무현장에서 요청되는 메카트로닉스 및 생산관련 과목의 보강이 필요하며 졸업논문 및 설계의 실질적 운용과 재학중 현장실습의 효 율성 등이 재검토되어야겠다. (3) 이러한 요구를 수용하기 위해서는 교수, 시설, 실험실습 교 육의 확충을 위한 대학예산의 증가, 졸업학점제 등으로 대표되는 획일적 교육 행정의 개선, 신 기술 지식 및 현장응용성이 강한 응용과목 도입에 의한 교육내용의 보완, 프로젝트 과제화 및 세미나식 교육 등을 통한 교육방법의 재고 등이 선행되어야 한다. (4) 대학이 담당할 계속교육 및 산학협동의 요구가 증대되고 있는 실정이며 이를 위해서는 특정분야를 중심으로 한 실용성 높은 산학협동강좌의 적극적 개설 및 기업프로젝트 참여 등을 통한 현장문제 교육, 교육, 분석, 평가, 종보교환 등의 협의가 필요하며 대학의 산업체에 대한 적극적 관심과 산학협동을 위한 제도적 장치가 마련되어야겠다.

• Journal of the Korean Chemical Society
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• v.59 no.5
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• pp.434-444
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• 2015

Inquiry-based experiments provide opportunities to understand scientific knowledge and acquire nature of science. In this study, the difficulties which pre-service teachers experienced in inquiry-based experiment class were investigated and analyzed. Twenty-two pre-service teachers attended course designed as ‘ill-structured inquiry’ for 13 weeks, and researchers investigated their difficulties by questionnaires and interview. They showed difficulties mostly in designing experiment and interpretation and also in understanding inquiry purpose, lack of prior knowledge, confidence in inquiry performance, and understanding of experimental instruments and facilities. As a result, it is necessary to provide opportunities to engage in inquiries and environments to properly instruct pre-service teachers the inquiry ability in college of education.

• Journal of Music and Human Behavior
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• v.19 no.1
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• pp.93-112
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• 2022

The purpose of this study was to compare participants' perceived emotion following harmonic changes in music. In this study, 144 participants, aged 19 to 29 years, listened to music online that included low to high harmonic progression in tonal music (major-minor). After listening to each piece of music, participants were asked to rate 4 items using a 7-point Likert scale: emotional potency, arousal, degree to which the harmony impacted the listener's emotions, and listener's preference for the music. There were significant differences between each of the four items upon the level of harmonic progression. When the participants were divided into two groups (i.e., those with a background in music and those with no background in music), there was a significant difference between the groups in terms of emotional potency, but there was no significant interaction effect. This study confirmed that various emotional responses in listeners can be induced by controlling the exogenous variables in musical excerpts. Based on this, it is expected that the harmonic progression level can be provided to the client to be used as an effective therapeutic tool in music therapy intervention.

• Journal of Music and Human Behavior
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• v.17 no.1
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• pp.51-70
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• 2020

The purpose of this study was to examine the effects of group music therapy involving the creation of a musical play on the self-esteem, self-expression, and social skills of children. The participants were 14 first through third graders and 14 fourth through sixth graders from a children's center. Half of the children from each grade band (Grades 1-3 and 4-6) were assigned to the experimental group and the other half to the control group, for a total of 14 children in each group. The experimental group who participated in music therapy sessions focused on creating a musical play. The experimental group selected themes, made a script, composed song lyrics and music, and performed the completed musical play. The Self-Esteem Scale, Self-Expression Scale, and Social Skills Rating System (SSRS) were administered before and after the intervention. The experimental group exhibited significantly higher scores than the control group on all of the scales except subscales of the Self-Expression scale and the SSRS. The results of this study suggest that group music therapy can facilitate children's engagement in group work and that playing an important role in the group can positively impact their perceptions of themselves.

• Journal of Korean Academy of Fundamentals of Nursing
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• v.2 no.1
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• pp.67-85
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• 1995

The purpose of this study was to determine the effects of rhythmic movement therapy for adaptation state in mastectomy patients. The quasi-experimental study was designed using nonequivalent control group pretest-posttest design within the framework of Laszarus & Folkman's stress-adaptation model. The subjects of the study were composed thirty-two mastectomy patients, of these fifteen were assigned to the experimental group and seventeen to the control group. Rhythmic movement therapy was carried out twice a week for thirty-five, minutes or forty minutes for six weeks period from August 22 to September 30 in 1994. Data was collected before and after the experimentation. Collected data was analyzed by mens of chi-square test, t-test, two-way ANOVA, Pearson's correlation coefficient with $SPSS/PC^+$. The results were summarized as follows : 1. Physical symptom score in the experimental group and control group was not significant difference. 2. Joint Movement Parameter in the experimental group and control group was significant difference. 3. Depression score in the experimental group and contrl group was significant difference. 4. Body image score in the experimental group and control group was significant difference. 5. Stress perception score in the experimental group and control group was significant difference. 6. Social adjustment score in the experimental group and control group was significant difference. 7. Each adaptational level in the experimental group and control group according to type of Health Locus of Control were partially significant difference. Depression score and social adjustment score between the experimental group and control group according to others Health Locus of control were significant difference. This data suggest that rhythmic movement therapy was more effective in the group of Others health Locus of Control. 8. Each adaptational level between the experimental group and control group according to amount of spouse support were not significant difference. 9. The significant positive correlation between physical symptom score and body image, between body image and social adjustment, were observed. The significant negative correlation between stress perception score and social adjustment, between depression and body image, between depression and social adjustment, were observed. This data suggest that the more physical symptom score increased, the more body image increased and the more body image, the more social adjustment. And then the more stress perception score decreased, the more social adjustment increasded and the more depression score, the more body image and social adjustment. Thus it is concluded that the rhythmic movement therapy was a useful nursing intervention for adaptation of mastectomy patients.