The Journal of the Institute of Internet, Broadcasting and Communication
/
v.13
no.3
/
pp.79-86
/
2013
Departments of family medicine at some general hospitals find it difficult to hold regular conferences because they have a small number of faculty members. The recent technological development of videoconferencing has made it possible for these small departments to regularly participate in the conferences held by departments with a larger number of faculty members. The objective of this study was to show the level of satisfaction with and acceptance of our videoconferencing system. One presenting site and four receiving sites participated in the videoconferences, which were held every Monday for three weeks. There were no significant differences in the levels of satisfaction with the videoconferences between faculty at the presenting site and faculty at the receiving sites. In contrast, residents at the receiving sites rated most items related to satisfaction with the videoconferences lower than residents at the presenting site. There were no changes between the pre-test and post-test scores of residents both at the presenting site and at the receiving sites. Despite its limitations, the advantages of joint-videoconferencing among several departments of family medicine were comfort level, time-saving, increasing the number of participants, promoting discussion, and provoking thought.
Computer graphic where the most useful and effective production methods are used for animation or films has expanded into actors' performance beyond object expression, background expression and special effect. Unlike 2D drawing software focusing on user's sense, 3D mainly depends on hardware performance and software functions. Therefore, for 3D users, learning 3D functions is directly related to new expression, and quick learning and effective representation are keys to productivity growth in animation industry. In line with industrial needs, basic 3D animation software training is provided in school. Unfortunately, however, many problems such as lack of professional instructors, time allocation and education environment prevent various 3D animation software from being taught. Moreover, functional use does not live up to industrial rapid trends. In order to improve effects of software functional education in restricted education fields, this research aims to find out what functions of 3D animation software are used in industries, what are those function used for, and how schools provide 3D animation software training.
Objective : The purpose of the research is to investigate Korean occupational therapists' awareness of Evidence-Based Practice(EBP), basis of clinical decision making, barrier factors of EBP execution. Methods : Form December 2009 to March 2010, 500 questionnaires were sent out to clinical occupational therapists and 160 questionnaire which are returned by the therapists were analyzed through descriptive statistics. Results : There are more female respondents than male. More than 90% of them had less than 5 years experience. Most of respondents hadn't experienced education concerning EBP(76%), and the education is not periodically conducted(55%). Moreover, treatment was being tailored based on subjective judgement. On the other hand, the degree of recognition showed that the professionalism of occupational therapists can be improved through EBP(96%), and be helpful to make clinical decision(88%). Most of the therapists answered that guaranteeing enough time to search the basis of treatment(90%) and participating in the education course(92%) is needed to make EBP applicable. This result shows that while the application rate of EBP is low, the recognition rate of EBP is high, which means it is necessary to revitalize EBP education program. Conclusions : In order to provide quality service, education course and instructor training program is needed. We should also make a great effort to offer evidence-based education to occupational therapy students. Furthermore, EBP has to be carried out to improve the professionalism of occupational therapists, and the research about education program and its effect has to be executed.
The purpose of this study was to find out inservice teachers' teaching skills and relevant educational settings that could be applied to an instruction of problem-based learning (PBL). Participants have been instructed PBL teacher training programs and applied PBL into teaching and learning process. Three elementary teachers were selected to participate in the study, and data were collected with semi-structured interviews. The interviews of the teachers in relation to PBL were analyzed by two main topics: (1) the teachers' teaching skills required in PBL and (2) the educational settings in implementing PBL. The results are as follows: First, there is a difficulty involved in the implementation of PBL in that its preparation and teaching process are different from the traditional teaching methodology. However, as a helper who guides the students to self-directed learning in the free and permissible learning environment in which students are motivated to develop their potential effectively, the teachers are to invest their time consistently and to put their efforts into making an effective class in the entire process of PBL. Second, as a method to apply the problem-based learning to the education settings, the teachers must spread the awareness of PBL to fellow teachers, students, their parents and the administrators in education and form the community of the teachers. Most importantly, when the teachers apply PBL in the directly, from the joy of witnessing the changes in the students, they will choose to adopt PBL.
Since the 1990s, Korea has been developing various policies and materials for the improvement of basic learning abilities. In this study, the cases of policies for underachievers in Korea and the US were compared and analyzed the programs for mathematics underachievers in elementary school with Chuncheon office of education and Seattle public schools. All of them started from the point of relief of underachievers, but they differed in the process of operating them specifically. This study suggests the followings. First, active utilization of vacation programs to solve problems such as low-income meal service, prevention of stigma effects, securing teacher's instruction time, teacher-instructor cooperation. Second, the necessity of detailed activity-centered textbooks that underachievers can explore with interest in mathematics learning and easy to use by teachers. Third, specific cooperation for inducing interest of their own children's learning and forming close ties between parents and teachers. Fourth, program analysis by a professional evaluation group to improve the quality of underachiever program.
Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
/
v.25
no.2
/
pp.59-76
/
2014
The purpose of this study is to recommend on the public library service for older adults through the analysis of the perceptions of older adults and librarians. To achieve the study purpose, interview method was employed. The interview questions are composed based on the ALA guidelines. According to the study results, the following ten factors were recommended by older adults: 1) various customized life long learning programs for older adults, 2) highly qualified staff for the public library life long learning programs and regular evaluation for the staff, 3) provision of various and new information resources, 4) promotion of public library services and programs, 5) public library staff's kindness and professionalism, 6) regular reeducation of the public library staff, 7) library user education, 8) customized resources, facilities, and equipments for older adults, 9) provision of the library space, and 10) customized library services for older adults. In addition, the following four factors were mentioned by librarians: 1) customized services and programs for older adults, 2) customized collection, facilities, and equipments, 3) adequate budget for public library service for older adults, 4) professionals for the public library service for older adults. The followings were recommended by both the older adults and librarians: 1) Customized library services, programs, collection, equipments, facilities for older adults, 2) Professionals for the public library service for older adults and Regular reeducation for them.
Journal of Korean Home Economics Education Association
/
v.20
no.3
/
pp.231-258
/
2008
The purpose of this study was to analyse the needs and recognitions of education to prevent children sexual abuse and to suggest the basic data for school prevent education program. For this purpose 1210 primary school teachers were suggested in Korea and finally 973 questionnaires were analysed. The results are as follows; First, fur the needs of education contents for children,'the reaction skills to crisis situation of sexual abuse' was most needed, and 'the types and cases of sexual abuse' and 'the legal regulations' were lowest. Second, for the recognitions of education forms for children, teachers thought the proper form that professional instructors outside school related sexual abuse in special education type, $1\sim2$ times per semester, to all years of children and parents. Third, the education contents and forms to prevent sexual abuse to children were significantly different by age, gender, carrier years, area for work, related training experience. Fourth, the retraining program chances for teachers and prevent education program for children using the National Common Basic Curriculum needs to be broad.
Lee, Seul Gi;Choi, Kyung Sook;Do, Jong Won;Lee, Gwang Ya
Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
/
2019.05a
/
pp.56-56
/
2019
우리나라는 최근 기후변화로 인하여 가뭄의 빈도와 강도가 점점 증가하고 있는 추세이며, 이에 따른 농업가뭄 현상은 매년 발생하고 있는 실정이다. 2000년 이후부터 무상으로 공급되고 있는 농업용수에 대해 농민 물이용 손실을 저감하고, 물부족에 대비한 선제적인 가뭄대응의 일환으로 물절약 교육 및 홍보를 통한 농민 물절약의 중요성 인식으로 2015년에 "농업농촌부문 가뭄대응 종합대책"에 농민 절수교육 및 홍보를 통한 물절약 추진 과제가 포함되었다. 농민 물절약 교육을 통한 농민의 가뭄에 대한 경각심과 물절약 실천의 중요성을 인식시키고, 농업인의 자발적인 물절약 실천을 통한 효율적 수자원 이용을 도모하는데 그 의의가 있다. 이에 따라 2016년 농민 물절약교육 모델이 개발되었으며, 2017년에는 물절약 교육 모델의 현장적용을 위한 시범교육이 실시되었다. 또한 "2018년 정부 가뭄종합대책" 중 가뭄대책 실천의 일환으로 물절약 교육 및 홍보실시 확대 추진을 위해 2018년도에는 2016년과 2017년에 실시한 농민 물절약 시범교육을 바탕으로 물절약 교육 모델의 실용화를 위한 농민 물절약 교육 전문인력 양성을 실시하였다. 본 연구에서 진행한 물절약 교육 전문인력 양성 프로그램은 농업용수의 물공급 및 관리기관인 한국농어촌공사 지사단위 유지관리 직원을 대상으로 하였으며, 전국적으로 경기 강원권, 충청권, 호남권, 경상 제주권의 4개 권역으로 나누어 상 하반기 교육을 실시하여 총 322명의 교육인력을 양성하였다. 전문인력양성 교육은 물절약 교육에 대한 전반적인 이해와 현장적용을 위해 농민 물절약 교육 이수단계별교육 내용 및 교육 방법을 이해하고, 각 단계별 교육을 직접 실습해 보는 시간으로 구성하였다. 교육 이수 후에는 교육생의 학습에 대한 이해도 및 교육 만족도를 조사하고 기타 교육에 대한 의견수렴을 위해 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 교육생의 대부분이 농민 대상 물절약 교육의 필요성을 매우 공감하는 것으로 나타났으며, 물절약 교육의 지속적인 실천 및 전국적인 확대를 위해 별도의 예산 및 인력지원의 필요성을 강조하였다. 교육과정을 완료 후에는 수료증을 수여하였으며, 본 연구에서 개발한 물절약 교육의 현장적용을 위한 물절약 교육 강사용 교재를 배포함으로 본 교육을 이수한 전문인력의 농민 물절약 교육에 활용하도록 하였다.
As the research about supplementary education of radiological technologist who works in medical clinics, this study was conducted to draw the improvements by analyzing the satisfaction level and problems of the supplementary education. During November 01, 2016 to April 30, 2017, after we distributed a total of 150 questionnaires for the survey to radiological technologists working at medical clinics located in Changwon-si, Gyoungsangnam province, 106 questionnaires suitable for research were analysis by using SPSS 18.0 statistical analysis software. As the sociodemographic characteristics, the age, gender, working period, level of education, and working department were used. And As the welfare factors, working environment, financial support, educational opportunity, medical support, working culture, etc. were used. As the satisfaction factors, 21 items such as system, subject, help, appropriateness of lecturer selection, professionalism were used. And as the problem factors, 18 items such as place, transportation, diversity, administrative treatment, education promotion, proceed method were used. Consequentially, the satisfaction level(3.02 point) of the supplementary education were confirmed as normal level. And the problems(3.18 point) of the supplementary education was analyzed a little higher. The supplementary education is the mandatory education that any health and medical service personnel must complete every three years for license re-issuance. There were many opinions that the supplementary education for radiologists working in various medical institutions did not meet the education level of radiologists working in the medical clinics. In order to improve the satisfaction of the supplementary education of medical clinic's radiological technologist, it should be improved the quality of education through a practical education program that reflects various opinions and improvements on conservative education.
The purpose of the study was to analyze the various outcomes of parent competency enhancement project for children's education by Daegu Metropolitan Office of Education in Daegu, Korea. For this, the study explored the developmental process of parent educational competency enhancement policy and the main contents of parent competency enhancement project for children's education. Based on this, the study analyzed the outcomes of parent competency enhancement project for children's education. The main results are as the followings. First, a system for enhancing parents' competency for children's education by administering parent competency enhancement project for children's education was established. Second, personnel for parent education by administering parent competency enhancement project for children's education was cultivated. Third, basic courses and in-depth courses using the needs of parent who is educational consumer by administering parent competency enhancement project for children's education were developed. Finally, the result of evaluation by student, parent, and teacher and educational expert indicated that they showed high satisfaction about parent competency enhancement project for children's education. However, it showed that it is necessary to make up the operational time and method and the profession of instructor and program and to support parent considering various types of school. The implications for the main results were discussed.
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나
그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며,
이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사 처벌됨을 유념하시기 바랍니다.
[게시일 2004년 10월 1일]
이용약관
제 1 장 총칙
제 1 조 (목적)
이 이용약관은 KoreaScience 홈페이지(이하 “당 사이트”)에서 제공하는 인터넷 서비스(이하 '서비스')의 가입조건 및 이용에 관한 제반 사항과 기타 필요한 사항을 구체적으로 규정함을 목적으로 합니다.
제 2 조 (용어의 정의)
① "이용자"라 함은 당 사이트에 접속하여 이 약관에 따라 당 사이트가 제공하는 서비스를 받는 회원 및 비회원을
말합니다.
② "회원"이라 함은 서비스를 이용하기 위하여 당 사이트에 개인정보를 제공하여 아이디(ID)와 비밀번호를 부여
받은 자를 말합니다.
③ "회원 아이디(ID)"라 함은 회원의 식별 및 서비스 이용을 위하여 자신이 선정한 문자 및 숫자의 조합을
말합니다.
④ "비밀번호(패스워드)"라 함은 회원이 자신의 비밀보호를 위하여 선정한 문자 및 숫자의 조합을 말합니다.
제 3 조 (이용약관의 효력 및 변경)
① 이 약관은 당 사이트에 게시하거나 기타의 방법으로 회원에게 공지함으로써 효력이 발생합니다.
② 당 사이트는 이 약관을 개정할 경우에 적용일자 및 개정사유를 명시하여 현행 약관과 함께 당 사이트의
초기화면에 그 적용일자 7일 이전부터 적용일자 전일까지 공지합니다. 다만, 회원에게 불리하게 약관내용을
변경하는 경우에는 최소한 30일 이상의 사전 유예기간을 두고 공지합니다. 이 경우 당 사이트는 개정 전
내용과 개정 후 내용을 명확하게 비교하여 이용자가 알기 쉽도록 표시합니다.
제 4 조(약관 외 준칙)
① 이 약관은 당 사이트가 제공하는 서비스에 관한 이용안내와 함께 적용됩니다.
② 이 약관에 명시되지 아니한 사항은 관계법령의 규정이 적용됩니다.
제 2 장 이용계약의 체결
제 5 조 (이용계약의 성립 등)
① 이용계약은 이용고객이 당 사이트가 정한 약관에 「동의합니다」를 선택하고, 당 사이트가 정한
온라인신청양식을 작성하여 서비스 이용을 신청한 후, 당 사이트가 이를 승낙함으로써 성립합니다.
② 제1항의 승낙은 당 사이트가 제공하는 과학기술정보검색, 맞춤정보, 서지정보 등 다른 서비스의 이용승낙을
포함합니다.
제 6 조 (회원가입)
서비스를 이용하고자 하는 고객은 당 사이트에서 정한 회원가입양식에 개인정보를 기재하여 가입을 하여야 합니다.
제 7 조 (개인정보의 보호 및 사용)
당 사이트는 관계법령이 정하는 바에 따라 회원 등록정보를 포함한 회원의 개인정보를 보호하기 위해 노력합니다. 회원 개인정보의 보호 및 사용에 대해서는 관련법령 및 당 사이트의 개인정보 보호정책이 적용됩니다.
제 8 조 (이용 신청의 승낙과 제한)
① 당 사이트는 제6조의 규정에 의한 이용신청고객에 대하여 서비스 이용을 승낙합니다.
② 당 사이트는 아래사항에 해당하는 경우에 대해서 승낙하지 아니 합니다.
- 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재한 경우
- 기타 규정한 제반사항을 위반하며 신청하는 경우
제 9 조 (회원 ID 부여 및 변경 등)
① 당 사이트는 이용고객에 대하여 약관에 정하는 바에 따라 자신이 선정한 회원 ID를 부여합니다.
② 회원 ID는 원칙적으로 변경이 불가하며 부득이한 사유로 인하여 변경 하고자 하는 경우에는 해당 ID를
해지하고 재가입해야 합니다.
③ 기타 회원 개인정보 관리 및 변경 등에 관한 사항은 서비스별 안내에 정하는 바에 의합니다.
제 3 장 계약 당사자의 의무
제 10 조 (KISTI의 의무)
① 당 사이트는 이용고객이 희망한 서비스 제공 개시일에 특별한 사정이 없는 한 서비스를 이용할 수 있도록
하여야 합니다.
② 당 사이트는 개인정보 보호를 위해 보안시스템을 구축하며 개인정보 보호정책을 공시하고 준수합니다.
③ 당 사이트는 회원으로부터 제기되는 의견이나 불만이 정당하다고 객관적으로 인정될 경우에는 적절한 절차를
거쳐 즉시 처리하여야 합니다. 다만, 즉시 처리가 곤란한 경우는 회원에게 그 사유와 처리일정을 통보하여야
합니다.
제 11 조 (회원의 의무)
① 이용자는 회원가입 신청 또는 회원정보 변경 시 실명으로 모든 사항을 사실에 근거하여 작성하여야 하며,
허위 또는 타인의 정보를 등록할 경우 일체의 권리를 주장할 수 없습니다.
② 당 사이트가 관계법령 및 개인정보 보호정책에 의거하여 그 책임을 지는 경우를 제외하고 회원에게 부여된
ID의 비밀번호 관리소홀, 부정사용에 의하여 발생하는 모든 결과에 대한 책임은 회원에게 있습니다.
③ 회원은 당 사이트 및 제 3자의 지적 재산권을 침해해서는 안 됩니다.
제 4 장 서비스의 이용
제 12 조 (서비스 이용 시간)
① 서비스 이용은 당 사이트의 업무상 또는 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간 운영을
원칙으로 합니다. 단, 당 사이트는 시스템 정기점검, 증설 및 교체를 위해 당 사이트가 정한 날이나 시간에
서비스를 일시 중단할 수 있으며, 예정되어 있는 작업으로 인한 서비스 일시중단은 당 사이트 홈페이지를
통해 사전에 공지합니다.
② 당 사이트는 서비스를 특정범위로 분할하여 각 범위별로 이용가능시간을 별도로 지정할 수 있습니다. 다만
이 경우 그 내용을 공지합니다.
제 13 조 (홈페이지 저작권)
① NDSL에서 제공하는 모든 저작물의 저작권은 원저작자에게 있으며, KISTI는 복제/배포/전송권을 확보하고
있습니다.
② NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 상업적 및 기타 영리목적으로 복제/배포/전송할 경우 사전에 KISTI의 허락을
받아야 합니다.
③ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 보도, 비평, 교육, 연구 등을 위하여 정당한 범위 안에서 공정한 관행에
합치되게 인용할 수 있습니다.
④ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 무단 복제, 전송, 배포 기타 저작권법에 위반되는 방법으로 이용할 경우
저작권법 제136조에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만 원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다.
제 14 조 (유료서비스)
① 당 사이트 및 협력기관이 정한 유료서비스(원문복사 등)는 별도로 정해진 바에 따르며, 변경사항은 시행 전에
당 사이트 홈페이지를 통하여 회원에게 공지합니다.
② 유료서비스를 이용하려는 회원은 정해진 요금체계에 따라 요금을 납부해야 합니다.
제 5 장 계약 해지 및 이용 제한
제 15 조 (계약 해지)
회원이 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 [가입해지] 메뉴를 이용해 직접 해지해야 합니다.
제 16 조 (서비스 이용제한)
① 당 사이트는 회원이 서비스 이용내용에 있어서 본 약관 제 11조 내용을 위반하거나, 다음 각 호에 해당하는
경우 서비스 이용을 제한할 수 있습니다.
- 2년 이상 서비스를 이용한 적이 없는 경우
- 기타 정상적인 서비스 운영에 방해가 될 경우
② 상기 이용제한 규정에 따라 서비스를 이용하는 회원에게 서비스 이용에 대하여 별도 공지 없이 서비스 이용의
일시정지, 이용계약 해지 할 수 있습니다.
제 17 조 (전자우편주소 수집 금지)
회원은 전자우편주소 추출기 등을 이용하여 전자우편주소를 수집 또는 제3자에게 제공할 수 없습니다.
제 6 장 손해배상 및 기타사항
제 18 조 (손해배상)
당 사이트는 무료로 제공되는 서비스와 관련하여 회원에게 어떠한 손해가 발생하더라도 당 사이트가 고의 또는 과실로 인한 손해발생을 제외하고는 이에 대하여 책임을 부담하지 아니합니다.
제 19 조 (관할 법원)
서비스 이용으로 발생한 분쟁에 대해 소송이 제기되는 경우 민사 소송법상의 관할 법원에 제기합니다.
[부 칙]
1. (시행일) 이 약관은 2016년 9월 5일부터 적용되며, 종전 약관은 본 약관으로 대체되며, 개정된 약관의 적용일 이전 가입자도 개정된 약관의 적용을 받습니다.