• 한국가정과학회:학술대회논문집
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• 한국가정과학회 1999년도 학술대회 새 천년의 가정생활 문화
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• pp.123-125
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• 1999

• 문화기술의 융합
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• 제8권5호
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• pp.341-349
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• 2022

본 연구에서는 아동기 트라우마를 겪은 성인여성 생존자의 트라우마 영향으로 인한 정서경험에 대하여 심층적으로 탐구하고자 하였다. 이를 위해 아동기에 트라우마를 겪은 기혼 성인여성을 대상으로 심층면접을 진행하였다. 수집된 자료는 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 통해 분석을 실시하였다. 연구결과, '자신을 지킬 수 없는 아이', '트라우마된 아동기 외상', '불안정애착과 착한아이 증후군', '대인관계의 어려움', '자녀양육의 어려움', '신체화증상', '잃어 버린 나를 찾아서' 의 7개의 범주가 도출되었다. 아울러 본 연구에서는 양육자로부터 직접 학대를 경험한 외상과 동생의 사고를 목격 경험한 가족인 형제의 외상이 트라우마로 진행하는 두 사례를 비교와 대조를 통해 가족내에서 자녀들이 겪어야만 했던 심리 내적인 경험과 부모와 아동기에 형성된 불안정 애착으로 인한 관계외상과 이를 치유해 가는 성장 경험을 이해하려는 것이 목적이다. 아동기 트라우마를 겪은 성인여성들의 삶의 전반에 반영된 부정적 부적응적 정서경험에 대한 연구결과를 통해 건강한 자아 회복과 정서적으로 잘 적응하며 살아갈 수 있는 토대를 마련하였다고 볼 수 있다.

• 한국생활과학회지
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• 제18권1호
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• pp.75-92
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• 2009

The purposes of this study are to investigate the relationship between university students' romantic and parent attachment in attachment security and to examine the relationship among romantic attachment, parent attachment and filial obligation for generational transition. Major results of this study are as follows: first, the level of attachment anxiety in female students is higher than male students. 25.1% of the subjects is classified into a secure type and 74.9% is classified as an insecure type. Second, female subjects feel strong attachment to their mothers than male subjects. Third, romantic attachment of female students is related to attachment to their fathers. Fourth, male subjects feel more filial obligation than female subjects. Finally, their romantic and parent attachment are positively related to their filial obligation. Variables that explain male students' filial obligation are ones of 'giving economic aid to parent' and 'the extent of attachment to their fathers'. A variable accounting for female students' filial obligation is 'the extent of attachment to their mothers'.

• 한국심리학회지:학교
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• 제18권1호
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• pp.71-97
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• 2021

본 연구는 애착외상과 초기 성인기 대인관계문제의 관계에서 자비두려움과 정서조절곤란이 미치는 영향을 탐색하기 위해 수행하였다. 이를 위해 경북 소재 대학의 대학생 296명을 대상으로 아동기외상, 자비불안, 정서조절곤란, 대인관계문제를 측정하는 질문지를 실시하였다. 애착외상이 높은 집단(상위 25%)과 낮은 집단(하위 25%)으로 분류하여 주요 변인 간 차이검증을 실시하였으며, 애착외상이 대인관계문제에 미치는 영향에서 자비두려움과 정서조절곤란의 이중매개 효과를 구조방정식모형으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 애착외상이 높은 집단은 애착외상이 낮은 집단에 비해 타인으로부터 받는 자비두려움, 자기자비두려움, 정서조절곤란, 대인관계문제에서 유의미하게 높았다. 둘째, 애착외상과 대인관계문제에서 자비두려움과 정서조절곤란이 각각 완전매개하는 것으로 나타나 애착외상이 자비두려움과 정서조절곤란을 통해 대인관계문제에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 애착외상과 대인관계문제에서 자비두려움과 정서조절곤란이 완전이중매개하는 것으로 나타났다. 이는 애착외상이 자비두려움에 영향을 미치고 이것이 정서조절곤란으로 이어져 대인관계문제에 영향을 줄 수 있음을 시사한다. 마지막으로 본 연구가 상담 개입 장면에서 갖는 의의를 논의하고 한계와 후속연구를 제언하였다.

• 대한가정학회지
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• 제40권4호
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• pp.125-138
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• 2002

The purpose of this research is to delineate the effects of the material adult attachment and affectionate child-rearing behavior on the social competence of a child. The levels of mother's education and income, as well as the maternal adult attachment and affectionate child-rearing behavior have been chosen for the analysis. The sample subjects selected for the research include 287 pairs of fifth/sixth grade students, their mothers, and eight of the classroom teachers, all from Kwangiu city. The major findings are as follows: First, in measuring the social competence score of a child and the maternal adult attachment, affectionate child-rearing behavior, the scores, in general, tend to be above the mean scores. Second, looking at the correlation between the mother's education/income level and affectionate child-rearing and the child's social competence level, the affectionate child-rearing and the social competence factors only show difference correlating to the mother's education, high school or higher, as opposed to the level of junior high and lower, the difference is significant. Third, the results of multiple regression analysis on the effects of the variables to the child's social competence indicates that affectionate child-rearing is the most significant contributing factor, followed by the mother's education, the close attachment factor, income, and the anxiety attachment factor, in that order All in all, the variables account for 18% of the child's social competence score.

• 대한가정학회지
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• 제50권4호
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• pp.1-10
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• 2012

The purpose of this study was to examine the impact of attachment across an individual's lifespan. The present study investigated how father attachment in childhood influences adult student's school adjustment and explored the mediating effect of self-esteem between those two variables. Five hundred and twenty-nine adult students who were enrolled in S Cyber University were participants in this study. Subjects' ages ranged from 20-59. They were issued with a questionnaire addressing their present self-esteem level, attachment toward their father in childhood, and school adjustment. The results from SEM analysis indicated that adult students' self-esteem completely mediated between their attachment to their father in childhood and their school adjustment in adulthood. This result shows that a secure attachment to a father in childhood is related to child's own internal working model, and that positive self-esteem is related to social interactions including school adjustment.

• 대한가정학회지
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• 제34권4호
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• pp.161-174
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• 1996

The purpose of the study is to investigate how childhood attachment and autonomy explain the gender differences in adulthood heterosexual love styles. The study examines (1) the gender differences in childhood attachment and autonomy and adulthood heterosexual love relationships, (2) the relationship between childhood attachment and autonomy in relation to mother, and love styles in adulthood among men and women. 405 married or unmarried men and women participated in a questionnaire study. Such statistic analyses are engaged for this study as cross-tabulation analysis, and one-way ANOVA. The key findings of the study are that the relationships of childhood developmental pattern of attachment and autonomy to adulthood heterosexual love styles differ between men and women. That is, developmental patterns of childhood attachment and autonomy to mother operate as a vulnerability factor in establishing adulthood love relationship, whereas childhood experiences do not explain adulthood love among women. These gender differences are discussed in theoretical contexts which explain gender-differentiated process of separation from mother during childhood.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제17권9호
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• pp.637-649
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• 2017

본 연구는 부모 자서전 대필 프로그램을 개발하고 효과를 검증하기 위해 수행되었다. 피험자는 서울의 한 대학에 재학 중인 총 82명의 학생들이었으며, 실험군이 52명, 대조군이 30명이었다. 연구 설계는 비동등성 대조군 사전-사후 유사 실험설계로 진행하였다. 프로그램의 효과 검증은 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 공분산분석으로 수행하였다. 부모의 자서전은 프롤로그, 아동기, 청소년기, 성인기, 에필로그로 구성하였다. 자서전의 각 장은 부모의 주요 사건을 기술하는 성장서사 부분과 대필자의 느낌을 기술하는 성찰서사 부분으로 구성하였다. 연구 결과, 첫째, 부모 자서전 대필 프로그램은 부모-자녀 간 관계를 유의하게 증진시켰다. 특히, 하위요인 중 친밀, 존경 요인은 유의하게 증가하였고, 엄격 요인은 유의하게 감소하였다. 둘째, 부모 자서전 대필 프로그램은 부모-자녀 애착을 유의하게 증가시켰다. 셋째, 부모 자서전 대필 프로그램은 부모-자녀 간 의사소통을 유의하게 증가시킨 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학생들의 부모 자서전 대필 프로그램의 효과와 적용 가능성에 대해 논의하였다.

• 한국지역사회생활과학회지
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• 제26권2호
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• pp.375-386
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• 2015

This study examines the effects of parent-child attachment across the child's life from a life-span developmental perspective. The study investigates the effects of a child's attachment to his or her mother in childhood on his or her school attachment as an adult student and explores the role of self-esteem as a mediator of the relationship between these two variables. A total of 529 S Cyber University students taking social welfare classes participated in this study. These students completed a questionnaire about their present level of self-esteem, attachment to their mother in childhood, and school adjustment. According to the SEM results, adult students' self-esteem fully mediated the relationship between their mother-child attachment in childhood and their school adjustment in adulthood. Attachment security for the mother in childhood was related to the child's own internal working model, and positive self-esteem was related to school adjustment.

• 아동학회지
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• 제23권3호
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• pp.205-216
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• 2002

This research delineated variables of maternal influences on children's social competence. The sample consisted of 287 pairs of 5th/6th grade students, their mothers, and 8 classroom teachers in Gwangju City. Analysis included factors of mother's adult attachment, marriage adjustment, affection in child-rearing, level of education and income. The result of multiple regression analysis indicated that affectionate child-rearing is the most significant factor contributing to child's social competence, followed by mother's education, close attachment, income, and anxiety attachment, in that order. These maternal variables accounted for 18% of the child's social competence.