• Archives of design research
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• v.14 no.2
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• pp.155-162
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• 2001

Recently, as the increase of internet users and the needs of the new educational paradigm, many educational institutions go into the cyberspace system. Especially, it is increase that the cooperative extension for supplying the degree and the remote lectures in the university itself. Mostly those lectures have the form of discussion with theoretical course in the center. It is needed to the development of educational tools for the other courses. The cyber education systems are due to be developed more and more. So we should consider the effective usage of recent techniques like this. Accordingly, I'd like to say what is the method of using effectively the cyber communication. It would be considered about the part of cyber communications and the educational effects that has classified into three parts: the cyber communication as a educational medium, the communication for the cooperative studies, and the theological background of the cyberspace communication. Moreover it is proposed the two parts of the effective study directions; the constitution of the community study, and the effective study factors.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.8 no.4
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• pp.25-36
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• 2005

Data of 650 college students in the nation were collected by mail in 2001 Nov. Students preference over cyber communication methods were SMS message, messenger, blog, e-mail in that order. Younger students prefer SMS messages while older students prefer e-mail in relative term. Mobile phone is used more for SMS message than voice communication which is more so with females. The rate of non e-mail use is 57.8%, particularly males(61.9%) and younger students(69.4%) are higher. E-mail, once was very high in use, is being replaced by new media. Suggestion for e-learning environment are being connected, immediacy, active use of blog, more use of fun multimedia information.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2010.07a
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• pp.377-380
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• 2010

사이버명예훼손이란 사이버공간에서 행해지는 명예훼손으로, 기존 명예에 관한 죄가 인터넷 등 사이버공간에서 행해지는 것을 말한다. 즉 오늘날 글로벌 커뮤니케이션 수단으로 활용되고 있는 월드와이드웹을 통하여 동시성, 의사소통의 쌍방향성, 접근의 용이성, 익명성의 특징을 갖는 사이버공간에서 나타나는, 사이버공간의 대표적 반작용 중의 하나이다. 이 연구에서는 사이버명예훼손과 관련된 개념 및 유형과 특성을 살펴보고 선진 각국의 입법례를 살펴본 후, 우리나라의 대응 방안과 관련된 시사점을 제시하고자 한다.

• Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineers
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• v.17 no.8
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• pp.24-31
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• 1999

• Proceedings of the CALSEC Conference
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• 1999.11a
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• pp.629-641
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• 1999

ㆍ도서정보의 공유 -독서문화의 질적인 향상 ㆍ쌍방향 커뮤니케이션 -고객중심경영 ㆍ웹 기반도서유통망 구축 -우리나라 도서유통 선진화 달성 ㆍ문화정보전문포털 사이트 지향 (중략)

• Journal of the Korean association of regional geographers
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• v.10 no.2
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• pp.356-370
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• 2004

New communication and information technologies such as the Internet are space-adjusting technologies. The Internet changes the spatial proximity by improving the connections between people and organizations separated by geographical distance This paper examines the digital position of individual nation-states on a global cyberspace. The number of inter-domain hyperlinks embedded in websites for 47 nations was gathered using the AltaVista in 2001 Data were also obtained on the geographical distance among the nations. The results indicate that the u.s. is the most central nation on the global cyberspace, followed by the U.K., Germany, Australia, Canada, Italy, France, China and Japan. The most peripheral nations are Uruguay, Luxemburg, and UAE. It also examines the relationship between the digital positions of 47 nations and their physical locations. The results indicate that digital structure on the cyberspace is not significantly related to geographical distance among those nations.

• Proceedings of the Korean Operations and Management Science Society Conference
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• 2005.10a
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• pp.165-174
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• 2005

본 논문에서는 2개의 오프라인 기반의 사이버대학과 2개의 순수 온라인 기반의 사이버대학을 대상으로, 각 대학의 이동성매체 도입의 차이점과 해당 대학의 학습자와, 교수자의 이동성매체를 통한 서비스 요구사항들이 정보제공자와 어떠한 격차를 보이는지에 대한 요구격차분석을 수행하였다. 이를 통해서, 이동성매체 도입에 따른 서비스 요구를 범주화하고 사이버대학의 이동성매체 도입 유형모델을 제시 하였다. 심층면담에 근거한 질적 연구 방법을 통해서, 사이버대학의 이동성매체 도입에 대한 교수-학습자와 정보제공자 간의 서비스 요구를 9가지 범주(컨텐츠 품질, 적시적 인포메이션 서비스, 교수학습자간 커뮤니케이션, 저작권 문제, 서비스 접근성, 서비스이해도, 서비스 선호도, 서비스 표준화, 교수-학습자와 정보제공자간의 컨센서스)로 도출하였다. 또한 인터뷰 결과의 분석을 통해서, 4개의 사이버대학이 중요시 하는 서비스 요구의 범주가 상이한 것을 확인할 수 있었다. 이를 토대로 사이버대학의 이동성매체 도입의 유형을 '요구적극 반영형', '신중도입 검토형', '경쟁적 도입 반영형', '요구소극적 반영형'으로 분석하였다.

• Proceedings of the Korean Society for Emotion and Sensibility Conference
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• 2000.04a
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• pp.244-247
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• 2000

웹은 정보화시태의 새로운 커뮤니케이션 매체로서 실제세계(real world)를 그대로 옮겨 놓은 가상세계(virtual world, cyber space)라 할 수 있으며 또 다른 한의 생활공간이기도 하다. 이런 가상공간 안에서 사용되는 가상제품(cyber product)들은 실제세계에서의 물리적인 제품과는 달리 형태의 파괴, 무제한적인 색상과 재질감, 유니크한 작동메카니즘과 인터렉티브한 요소에 의해 기계가 아닌 하나의 생명체로서 감성을 지닌 제품 디자인이 가능하다. 이에 본 연구에서는 이런 특성에 따라 실제세계의 오디오에서 느낄 수 없는 새로운 즐거움을 주는 사이버공간상에서의 시청각오디오를 디자인하였다.

• Korean journal of communication and information
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• v.23
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• pp.47-77
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• 2003

Despite the near ubiquity of mobile phone and internet, the 'meta research' that deals with face-to-face(FTF), mobile phone and internet together as interpersonal media is very rare in Korea. This study begin with the purpose of fair repositioning of mobile phone and internet in Korean's interpersonal communication horizon. To accomplish this purpose, We examined the effect of face-to-face communication situation on uses of mobile phone and internet as interpersonal communication media. The related raw data were collected from on-line survey process, and statistically analyzed. The result showed that persons who are more troublesome in FTF communication because of their timidness or personality problem are more restricted in human communication network via mobile phone and internet than the others who are not. And more 'addicted' in internet use and more active in trying another personality(Persona) in cyber space. And more shrunk in meeting and conversation with family members and friends after internet adoption.

• 한국HCI학회:학술대회논문집
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• 2006.02b
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• pp.744-752
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• 2006

사이버 공간이 현실 생활의 일부분으로 통합되어가고 사이버 공간에서의 대인간 의사소통이 보편적인 현상으로 나타남에 따라 사이버 공간에서의 의사소통과 경험 그리고 그것의 영향력에 대한 논의는 그 동안 많이 있어왔다. 그러나 기존의 연구들은 사용자의 행동 특성에 따라 사이버 공간에서의 활동과 영향력, 그리고 그 의미가 달라진다는 점을 간과하였다. 따라서 본 연구에서는 동일한 커뮤니케이션 공간인 싸이월드도 그것에 부여하는 가치와 의미는 사람마다 다르고 따라서 행동도 다를 것이라는 가정하에, 싸이월드에서 나타나는 다양한 이용행동과 활동들을 유형으로 분류하고 그 유형에 따라 싸이월드에서의 의사소통 패턴과 경험, 활동에서의 차이를 살펴보고자 했다. 사전 연구로 진행되었던 사용자 인터뷰를 통해 정리된 행동문항을 전체 설문을 통해 분석한 결과 싸이월드에서 보이는 개인의 행동적 특성을 의미하는 5 개 요인(적극성.몰입, 낯선 사람과의 연결과 정보 추구, 사생활 보호, 단순한 연락 수단, 폐쇄성)이 확인되었고, 이렇게 추출된 행동 요인을 토대로 싸이월드에서 나타나는 3 개의 행동 유형(적극적 활용형, 폐쇄적. 다이어리 추구형, 새로운 관계.정보 추구형)이 구분되었다. 행동 요인의 차이로 표현되는 3 개의 행동 유형에 따른 싸이월드에서의 의사소통 패턴과 싸이월드에서의 활동 그리고 싸이월드 경험에 대한 평가를 분석한 결과 행동 유형간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 동일한 싸이월드라는 공간이 사용자가 추구하는 가치와 목적에 따라 각기 다른 공간으로 기능하고 있음을 보여주었다는 데에 의의가 있으며, 가치의 차이로 나타나는 행동 유형에 따라 싸이월드에서 소통하는 대상과 방식이 달라지고 경험의 의미 또한 달라질 수 있음을 시사하고 있다.