• Digital Contents
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• no.8 s.99
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• pp.22-28
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• 2001

해외 선진국의 경우, 사이버 대학들은 일반 대학보다 조금 싼 학비를 받고 지리적 제약을 받고 있는 외국학생, 시간적 제약을 받고 있는 직장인, 대학 학비가 부담이 되는 가정의 학생들을 대상으로 교육기회를 제공하고 있다. 이에 학연저널에서 조사한 자료를 바탕으로 해외 사이버대학의 운영현황을 알아보고, 국내 사이버대학이 앞으로 나아갈 길을 모색해 보고자 한다.

• Proceedings of the Korean Society for Information Management Conference
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• 2000.08a
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• pp.101-104
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• 2000

인터넷과 디지털 환경은 지금까지 운영되어 왔던 학술정보시스템에 대한 재검토를 요구하고 있다. 도서관 운영에 있어서도 새로운 정보환경과 매체의 발전으로 인하여 자료의 수집에서 서비스 정보에 이르기까지 변화된 정보환경에 부합하는 평가모형의 개발을 요하고 있다. 따라서 새로운 정보환경과 매체 변화에 적합한 도서관의 운영과 서비스를 창출하기 위하여 국내외의 평가기준을 분석하여 디지털 환경에 적합한 대학도서관의 평가 항목과 평과 지표를 제안하고자 한다.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2012.05a
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• pp.47-48
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• 2012

본 연구의 목적은 디지털콘텐츠산업에서 영상콘텐츠와 기술의 두 분야 모두에서 유저중심의 R&D 기능을 강화해 나가야 한다는 점에서 지금까지의 현장밀착적 인력양성 교육위주 방식에서 탈피하여, 첨단 디지털영상산업의 경쟁력 강화를 위한 새로운 산학협력의 모델을 마련하는 것이다. 이를 위해 2009년부터 진행되었던 정책과제와 지원사업과 산학협력사례 분석을 통해 그 문제점을 찾아보고, 교육과 산학협력이 성공적으로 이루어진 해외 대학의 사례를 검토해 보고자 한다. 이를 통해 국내의 대학에서 전공교육과 산학협력의 활성화가 상호 유기적으로 이루어질 수 있는 새로운 형태의 산학협력 방안을 모색하게 될 것이다.

• 프린팅코리아
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• s.2
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• pp.84-89
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• 2002

한국출판문화학회(회장 전영표) 제12회 학술포럼과 임시총회가 6월 20일 오후 2시부터 6시까지 서울 마포구 마포동에 있는 한국학전문서점에서 개최됐다. '출판 잡지 인쇄문화의 현상학적 연구'라는 대주제로 열린 이날 포럼에서는 3부로 나누어 진행되었으며 그라데이션 커브 변화에 따른 CTP화상 재현연구(오세웅, 신구대교수), 디지털인쇄의 현황과 미래(이종찬, 신구대교수), 일본의 출판잡지 통계분석(전영표, 신구대학교수), e북과 한국출판계의 전망(이기성, 계원조형예술대학교수)등의 연구 논문이 발표됐다. 다음은 이날 발표된 '디지털인쇄의 현황과 미래인쇄'와 'eBOOK과 한국출판계의 전망'을 소개한다.

• Digital Contents
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• no.4 s.119
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• pp.74-77
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• 2003

정보통신부는 지난 2000년부터 IT 연구분야 인력양성사업의 일환으로 전국의 IT분야 대학연구센터 중에서 우수한 센터 32개를 ITRC(Information Technology Research Center)를 선정, 집중적인 지원을 해 오고 있다. 이 사업의 목적은 석·박사급 고급인력이 결집돼 있는 대학의 IT분야 연구역량을 강화해 IT산업 발전에 필요한 핵심 기반 기술을 전략적으로 연구하고, 관련 전문인력을 집중 육성하고자 함에 있다.이에 월간 <디지털콘텐츠>는 32개 ITRC 가운데 디지털콘텐츠와 관련된 4개 ITRC(아주대 게임애니메이션센터, 연세대 차세대방송기술연구센터, 이화여대 컴퓨터그래픽스/가상현실연구센터, 동신대 멀디미디어콘텐츠연구센터)에 대한 탐방기사를 게재할 예정이다. 그 첫번째로 아주대학교 '게임애니메이션센터'를 취재했다

• Journal of Digital Contents Society
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• v.2 no.1
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• pp.63-71
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• 2001

This study aims to provide domestic colleges with consistent domain systems as well as systematic and reasonable information through classifying the @domain and homepage builders in terms of their characteristics. It also aims to accomplish extendable homepages through well-organized designs and high functions.

• Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering
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• v.12 no.4
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• pp.730-736
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• 2008

We proposed and implemented new DDC system which overcomes the difficulties including lack of flexibility of modifications of frequency which is the problem of previous frequence oscillator and synchronization. New DDC system can create frequence in two decimal points. Moreover, due to its usage in adjusting to frequence clock which is required by many consumers, laser distance instrument can reduce its error; thus, implementation of system is capable of high precision distance measurement can be performed.

• Asia Marketing Journal
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• v.3 no.4
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• pp.1-15
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• 2001

본 연구는 거래비용이론에 기초하여 전자적 시장의 소비자 제품채택을 경험적으로 검증하였다. 또한 전자적 시장에서 디지털 제품과 물리적 제품에 대한 소비자 제품채택 모형을 제시하고 디지털 제품과 물리적 제품에 대한 거래비용, 불확실성, 자산특수성, 소비자 제품채택간의 관계를 살펴보았다. 즉, 전자적 시장에서 물리적제품에 비해 탐색이나 비교가 용이하고 신발이나 옷과 같이 검사해 볼 필요가 없고, 다운로드를 통해서 운송비용이 들지 않으며, 사후서비스 비용이 적게 드는 디지털 제품에 대한 소비자의 제품구매가 전통적 시장보다 높음을 알 수 있었다. 또한, 디지털 제품과 물리적 제품에 따라 소비자 제품채택은 차이가 있었다. 디지털 제품의 경우 거래비용(-), 불확실성(-), 자산특수성(+) 및 소비자제품채택(+)의 인과관계가 있었다. 그러나, 물리적 제품의 경우 거래비용(-), 불확실성(-), 그리고 소비자제품채택(+)에만 영향을 주었다. 따라서 이에 맞는 제품개발과 전략을 수립해야 할 것이다.

• Digital Contents
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• no.2 s.117
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• pp.33-35
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• 2003

지난해 12월 국내에서는 처음으로 디지털콘텐츠 관련 석사과정이 개설됐다. 숙명여대 정보통신대학원이 올해부터 디지털콘텐츠 전공 석사과정을 정식 교과과정으로 신설하기로 결정한 것이다. 이제까지 국내에서는 일부 사이버대학의 학부에 비슷한 과정이 개설되었지만 석사과정에 디지털콘텐츠를 전문으로 교육하는 과정이 개설되기는 이번이 처음이다. 국내에서 처음으로 디지털콘텐츠 석사과정을 맡게 된 문형남(43) 숙명여대 정보통신대학원 주임교수를 만나 앞으로의 과정 운영방안을 들어봤다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.18 no.2
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• pp.320-333
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• 2018

The study introduced an actual American university program student's learning outcomes in instructional technology integration knowledge in order to acknowledge implication considering the current status of relevant Korean teacher training programs. With utilizing complete sampling (students enrolled in a master's program in Instructional Systems Technology at the N University in Fall 2015), the survey was conducted on knowledge, strategies and performance in instructional technology integration, and interview assessed deeper understanding of students' relevant competencies in their specific professional setting. The results and findings based on triangulation of the data confirmed that the students gained sufficient knowledge, and applied the relevant knowledge and competencies into their work setting. For future research, the implications were offered on reviewing Korean teacher training programs in professional competency development related to technology integration in teaching and learning.